德育大中小課堂優(yōu)秀案例評選輔導(dǎo)講座

關(guān)于德育大、中、小課堂培育和踐行社會主義核心價值觀優(yōu)秀案例評選重慶市教科院陶元紅

社會主義核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求，是最持久、最深層的力量。培育和踐行以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為基本內(nèi)容的社會主義核心價值觀，是凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程、戰(zhàn)略工程。也是當(dāng)前各類中小學(xué)實施德育的重要任務(wù)。

一、為什么要提出德育大、中、小課堂培育和踐行社會主義核心價值觀教育？2014年教育部先后下發(fā)了多個加強(qiáng)德育工作的文件

1.教育部關(guān)于印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》的通知(2014年3月26日)2.2014年4月《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》教基二[2014]4號(2014年3月30日)3.《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》教基一[2014]4號(2014年4月1日)

統(tǒng)籌課堂、校園、社團(tuán)、家庭、社會等陣地。發(fā)揮學(xué)校的主渠道作用，加強(qiáng)課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)和社團(tuán)組織活動的密切聯(lián)系，促進(jìn)家校合作，廣泛利用社會資源，科學(xué)設(shè)計和安排課內(nèi)外、校內(nèi)外活動，營造協(xié)調(diào)一致的良好育人環(huán)境。

《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》教基二[2014]4號

——堅持課堂教育與實踐教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，又要注重發(fā)揮課外活動和社會實踐的重要作用。

——堅持學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相結(jié)合。既要發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，又要加強(qiáng)家庭、社會與學(xué)校之間的配合，形成教育合力。教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》

改進(jìn)課程育人。各級教育部門和中小學(xué)校要充分發(fā)揮課程的德育功能，將社會主義核心價值觀的內(nèi)容和要求細(xì)化落實到各學(xué)科課程的德育目標(biāo)之中?！?/p>

改進(jìn)實踐育人。各級教育部門和中小學(xué)校要廣泛開展社會實踐活動，充分體現(xiàn)“德育在行動”，要將社會主義核心價值觀細(xì)化為貼近學(xué)生的具體要求，轉(zhuǎn)化為實實在在的行動。……

改進(jìn)文化育人。各級教育部門和中小學(xué)校要挖掘地域歷史文化傳統(tǒng)，因地制宜開展校園文化建設(shè)，將社會主義核心價值觀融入校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化之中?！?/p>

改進(jìn)管理育人。各級教育部門和中小學(xué)校要積極推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化，將社會主義核心價值觀的要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個細(xì)節(jié)之中?！?/p>

《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》

以上文件都表明了學(xué)校實施德育的幾大途徑是：課堂、校園文化活動、社會（社區(qū)）實踐活動、家庭教育。

為此，2015年重慶市教委在德育工作要點中提出了德育大、中、小課堂培育和踐行社會主義核心價值觀的要求。

德育小課堂：是指在中小學(xué)各學(xué)科課程教學(xué)中加強(qiáng)核心價值觀教育；

德育中課堂：是指在校園文化建設(shè)、校內(nèi)各項活動中加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育；

德育大課堂：是指在社會實踐活動中加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育。

德育大、中、小課堂覆蓋了中小學(xué)實施社會主義核心價值觀的幾個主要途徑，與教育部的文件精神要求是相一致的。

二、學(xué)校怎樣通過小課堂、中課堂（校園文化活動）、大課堂（社實踐活動）等途徑來培育和踐行社會主義核心價值觀

（一）要結(jié)合學(xué)生的年齡特點，從中小學(xué)生的身心特點和思想實際出發(fā)，注重循序漸進(jìn)

小學(xué)階段：初步感知社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，重點抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠實守信、團(tuán)結(jié)友善、遵守規(guī)則、文明禮貌、愛護(hù)環(huán)境、孝敬感恩的行為習(xí)慣；樹立基本的是非觀念、法律意識；初步培養(yǎng)我為人人的志愿者意識和愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛人民、愛社會主義的情感。中學(xué)階段：深入學(xué)習(xí)和理解社會主義核心價值觀基本內(nèi)涵。重點抓體驗、重實踐，引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中體驗中華傳統(tǒng)美德、講究社會公德、激發(fā)愛國情感、掌握基本的道德規(guī)范和法律常識，樹立法治思維和法治信仰、培養(yǎng)學(xué)生的健康心理和樂觀向上的性格。

（二）要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的生活為背景

社會主義核心價值體系是滲透在當(dāng)前中國社會生活之中的、是活生生的、影響社會生活方方面面的思想價值。因此，核心價值觀的教育不能脫離學(xué)生真實的現(xiàn)實生活。

（三）要注意抓住培育和踐行社會主義核心價值觀教育的重點內(nèi)容

根據(jù)教育部文件要求，社會主義核心價值觀的主要教育內(nèi)容是：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、理想信念教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育等。

（四）要注意以小見大，防止概念化、生搬硬套和形式主義

要根據(jù)國家提出的教育要求、社會現(xiàn)實和兒童需求尋找教育主題，好的教育主題一定來源于學(xué)生成長的焦點，他們關(guān)注和議論的熱點，他們與社會、與成人、與自身的矛盾點，他們發(fā)展的關(guān)鍵點，等等。教育主題應(yīng)當(dāng)是學(xué)生有興趣，并且需要主動去思考、去探究的。這樣才能提高教育的實效性。例：儲我愛另我的浮中國撇節(jié)每年蝦圣誕低節(jié)，榨中國染的大協(xié)街小浴巷都稠彌漫類著濃拿濃的扇節(jié)日詳氛圍米，上命演著不一場帝以年甩輕人桶和孩功子為萬主體廁的集爹體狂嘗歡。位于絞祖國駕西部居的直酒轄市福重慶偷也不巾例外娛，近年固來的頂平安桌夜，污重慶慣市標(biāo)繼志性祥景點冠解放輩碑前倆，都銀有超斤過15萬的紀(jì)人聆必聽鐘腔聲，鴉甚至丟創(chuàng)造仇了廣或場人厭數(shù)基產(chǎn)尼斯尚中國族之最字。而獨此前城不久釋的萬役圣節(jié)秒，我閘校六申年級到的學(xué)墾生們逐也手輝提南蓮瓜燈緊，盡適情上裹演一歇幕幕“變裝割秀”。與尾此同好時，粗我們航發(fā)現(xiàn)殿，現(xiàn)楊在的求孩子訪們對鉗中國寸的傳究統(tǒng)節(jié)縮慧日，款沒有誕那么喝熱衷徒。網(wǎng)此上多洞個調(diào)光查顯屑示，摩大部宴分青怠少年天喜愛弦過“洋節(jié)”勝于堂過中漲國的默傳統(tǒng)信節(jié)日翻。點雞評1.此案聾例非穗常具顆有針夸對性籠和生春活性捎，既童針對巾了學(xué)腐生的滋實際嬸，又右來源廳于學(xué)行生生禮活。2.反應(yīng)汽了培涌育和添踐行均社會上主義沿核心弦價值巨觀的流重點然教育句內(nèi)容,并能霞做到首以小系見大層。3.活動鋒既體修現(xiàn)了博學(xué)生勺的主樸體性,又體拔現(xiàn)了講學(xué)校買德育組對學(xué)旱生的居價值樓引導(dǎo)霜，并體取得憂了很懼好的刷教育胡效果侵。4.有具卻體的屈事例醋又有遇理論耽上的打思考,非常盜切合毛主題協(xié)，為饞學(xué)校糾培育旱和踐束行社蜓會主坡義核鬧心價正值觀宋提供腸了好存的經(jīng)眼驗和咐做法.（五畏）要毫在各信學(xué)科省課堂鍬教學(xué)幕中滲升透讓學(xué)執(zhí)生在鑄課程贊學(xué)習(xí)齡中、額在輕撿松活謝潑的退課堂讓氛圍鞋中把沖社會酒主義幟核心陸價值返觀牢道記于討心，眨融化滴于心齡，并擺刻骨礦銘心奴。如何焦在課堅堂教郊學(xué)中魂滲透1.要在飽尊重歷不同祝學(xué)科困本質(zhì)軌屬性備和教緊學(xué)規(guī)偵律的鞋基礎(chǔ)理上，優(yōu)深入剪挖掘昨中小顧學(xué)各桂門課圍程中恥的社見會主據(jù)義核喇心價騾值觀抽內(nèi)涵——給“知識”注入詞人文顆的色肚彩和搖生命望的活嚷力。2.要通敢過建旦設(shè)新帽型課戒堂文兔化來排促進(jìn)聽社會呀主義苦核心煮價值志觀教望育(1）強(qiáng)棕調(diào)教途學(xué)的逐協(xié)商匪性，強(qiáng)營造摟課堂趁和諧嘩的文燦化氛罩圍，呈讓課艘堂充乒?jié)M尊香重、江欣賞纏、珍降愛的高文明輛氣息美。（2）強(qiáng)挪調(diào)課草堂的?；尤招?，耳讓學(xué)揚(yáng)生學(xué)阻會合箭作、態(tài)學(xué)會哀交往洞、學(xué)賀會對群話，帖感受饑課堂廣的民定主氛悲圍。（3）強(qiáng)艇調(diào)課央堂的別真實潮性，廟教學(xué)輸情境柱真實沾、教以師言質(zhì)行真僅實、毫學(xué)生俊表現(xiàn)濟(jì)真實撞，讓衫學(xué)生評感受績課堂嫁中誠昨信的敢力量陣，幫穩(wěn)助學(xué)廣生形殲成誠麥信的奶人格塌品質(zhì)圾。（多。3.教師炒在教曲學(xué)中江應(yīng)把劍握住剩育人讓契機(jī)處理偽好教察學(xué)中娘預(yù)設(shè)伐與生撈成的烘關(guān)系項，用跌心關(guān)良注每渡一個校學(xué)生寸在課告堂中悲的狀亦態(tài)，炸運用是自己況的教擺育智房誠慧，先發(fā)現(xiàn)糊課堂潮中社偶會主繡義核辨心價唯值觀考教育奔的生史長點腫，使的學(xué)生敢得到練及時烤引導(dǎo)血。4.以教厘師的渠人格勝魅力故影響論學(xué)生教師郵在課滴堂教弓學(xué)中陣和課扔堂外掛與學(xué)幅生的淡交往鬼過程抹中的蘿言論艇和行考為是料影響乖學(xué)生網(wǎng)的最傭大因荒素，演教師錘應(yīng)在每課堂見教學(xué)師中自冷覺踐達(dá)行社冶會主忘義核玻心價檔值觀澤，做件到以鉗身示遭范。六、質(zhì)要在畫學(xué)校鞋豐富披多彩薄的活評動中封滲透要將泉社會旗主義帝核心項價值輸觀轉(zhuǎn)絮化為注一個付個能選觸動敏學(xué)生擱心靈納的活懼動。通過煎一個波個具阻有教緒育性琴、趣川味性鄭，學(xué)謝生喜損愛的船活動滅，將葛社會冬主義鄙核心油價值搖觀教貞育滲貼透其簡中。例：轟“我日行照一善攪”教融育案腔例“與嚼校長勉共進(jìn)泳午餐乞”的碎教育音案例“我蔬愛我蔥的中陸國節(jié)淘”教準(zhǔn)育案悄例七、討要注別意教棉育的昂方式告方法要變亂被動清接受物教育圓為自惹我的量主動飽教育鑒，改串“把息真理德交給謠孩子炮”為亮“帶昏領(lǐng)孩乳子去福尋找盾真理及”。巨強(qiáng)調(diào)塘受教囑育者幻玉的主雹體性阿，是子現(xiàn)代咐教育須的核暖心理趙念，肉“帶望領(lǐng)孩噴子去升尋找灑真理稱”，籌就是因真正拘把學(xué)烤生放仗在教蠅育的煎主動曉者的叛地位戲；真好正實唇現(xiàn)學(xué)睛生的隔積極影主動結(jié)探索牲狀態(tài)應(yīng)；真國正改社變主堵流價順值觀陸念教續(xù)育過型程中舅教育嚷者積鏈極灌眨輸自芽說自勿話、怎被教霜育者揉消極修接受蛋不激充不動嶺的狀寨況。三、吳怎樣灶寫好隆教學(xué)鏡案例慮和工定作案位例1、真縱實性這。案貫例反寸映的南必須吐是真檔實的謙事例著，是糞經(jīng)歷百過的飽教育散情境仁的真花實再家現(xiàn)。2、皆典型食性。伶指案認(rèn)例非隔常具纖有現(xiàn)則實意末義，贏要能聾以小欺見大敬，反咽映出繼培育中和踐慘行社點會主吐義核謠心價棉值觀跑教育常活動牧的基惕本共很性，浸并具冬有一焰定的貍典型死意義首，要遇能對兩學(xué)校贈培育殊和踐宏行社扣會主碰義核棉心價燥值觀憂教育晶有較仍大的饒啟示旗和借螺鑒作坑用，苦能夠你引起瞧人們注的思央考，斜從中棒吸取辱有益綿的工畢作經(jīng)脈驗和除思想農(nóng)方法它，啟坦發(fā)別終人進(jìn)肆行創(chuàng)負(fù)造性雕的思扁維，敘開拓叨新的添思路貍。3、有閣效性靠。該源事件績對學(xué)聰生產(chǎn)腦生了煮教育滋影響稿，達(dá)中到了毯對學(xué)菊生心保靈的馳觸動久。有輔助于賺總結(jié)擁經(jīng)驗煉，提彩升教半育理與念，鍬是學(xué)建校在遲培育以和踐沾行社滔會主賭義核盤心價共值觀恢中的樸好經(jīng)震驗和劑好做蛋法。教學(xué)肆精彩目片斷管評選售條件（1）將捏自己荷在學(xué)漏科課認(rèn)堂教尋學(xué)中脊發(fā)生艇的一膀個有逆育德都意義都的片哀斷寫繪成一波個精嘴彩的唉故事把，要壩求用“第一鴉人稱”的寫下作方尖式。（2）要馳求內(nèi)刪容真箏實，扣敘述城清楚巖，主恭題突夕出，友結(jié)構(gòu)脹完整夏（片滋斷加在反思方）,具有尼較強(qiáng)稻的育微德意昌義，貓能夠考反映睡學(xué)科神教師短在課詳堂教披學(xué)中貞的育專德意快識、倉育德霉智慧賤和師銳德修突養(yǎng)。課堂陣精彩檢教學(xué)裁片斷察：做孩吐子成饅長的任路標(biāo)六與明稿燈教學(xué)某片斷蘿一：瞞一年汁級數(shù)拼學(xué)“5以內(nèi)袋的減蘭法”那天貧我正雕在教屢學(xué)5以內(nèi)松的減懂法，干到了好鞏固碑運用竄環(huán)節(jié)妻，所樓有孩份子都漆投入咽到我甩設(shè)計閉的教拴學(xué)情誘境中筋，解修決著臂生活職中的拳數(shù)學(xué)越問題扎，只初有劉嫌琪和襖趙菲繞低著母頭，賭腳下洋還在喉踢著遼什么巾。我福加快雜腳步或、走欠到他仆們身岡邊，竿仔細(xì)穿一看逢，原澡來他播們正患在踢猜紙團(tuán)磨。被臂我發(fā)伐現(xiàn)后悼，兩星人的秋臉都幻玉紅了腸，劉喚琪為技自己紐奉辯解陪道：“明明掃是趙蠻菲桌史子下紗的紙其團(tuán)，嗽她卻存踢到賤我的輔桌子需下面欺?！壁w菲鮮也不邀服氣權(quán)的說輸：“不是訴我的……雄”我頓卷時明睡白了燙事情鍛的來陶龍去選脈，范所有報的孩堡子都今看著呀我，氣等著意看我長如何辯處理層。這宅時我榴走回咽講臺擱，在鍋黑板廢上寫夠下兩話個算勒式：5—5=（鏈），5—0=（盛），頌接著嚷分別位請劉郵琪和丈趙菲細(xì)來回頑答，鄉(xiāng)豐兩個溉孩子駁都說岔出了宿正確渡答案順。我媽先肯焰定了火他們撇的回冠答，代接著最說道毛：孩外子們就，5個紙頁團(tuán)從桑趙菲劣的桌參子下廊踢到繭劉琪無的桌媽子下沙，對抗于趙有菲來蛋說就耕是5—5=鋸0，但的對于悟我們剃教室雙來說稅就是5—0=炮5，教堤室里取仍然吉有5個紙布團(tuán)。誰孩子梢們我辨?zhèn)冋泊_的六做法鞠應(yīng)該科是什烈么呢因？”這時水候劉絡(luò)琪和連趙菲會的臉?biāo)焊t際了，受他們孟倆都鎖搶著第把紙奇團(tuán)撿航起來軌扔進(jìn)潮垃圾拐桶，厲大家劈燕都不津約而走同的裝鼓起何了掌城。從乳此以虎后我鞏們的鐮教室團(tuán)總是廈干干侍凈凈提的，轎再也赤沒有館人亂冰扔垃奶圾了漸。教學(xué)原片斷戲二：湖六年莫級數(shù)陷學(xué)可害能性六年握級數(shù)鍬學(xué)《可能戰(zhàn)性》的教拖學(xué)目沉標(biāo)是藥：用丙分?jǐn)?shù)意來表宇示可抱能性宣的大煌小，痕并且落體會肉游戲伸的公繼平性木。我石設(shè)計濃了一蒸系列蜻的問菌題情唉境，帝讓學(xué)蠢生在雄情境水中學(xué)具習(xí)，小并體效會如朗何讓世游戲假規(guī)則襯公平峽。最辨后我撈出示褲了這員樣一糞個問調(diào)題情馳境：“在一姻個偏桃遠(yuǎn)山最區(qū)有亞這樣云一戶批人家仆，兩悠個兒停子同櫻時考芒取了帽大學(xué)搶，可讀是由蟻于貧砍困，嶼家里蹤蝶只能痰負(fù)擔(dān)鞠一個然孩子扎上大宅學(xué)的紫費用角，老很父親躲非常餅為難饅。假狼如你躬是哥睬哥你薯會采棗取什途么辦步法決靜定誰扔去上夢學(xué)?”同學(xué)沖們覺伯得這扣個事殘情太藥好解盡決了想，有餓的說株，石白頭剪羞子布錫；有肉的說瘡，抽速簽；戴有的稈說，烏擲骰獵子；披最后勿有一畏個同絞學(xué)說新，我宋放棄勒，讓鑰弟弟冷去……首先麗我肯悶定了駛孩子洲們的款辦法伯，接支著說伸：“你們膏看到傭這樣琴的事勞情，假有什味么感施受呢康？”一個涌同學(xué)吼舉手遵起來爺說：“這兩迎兄弟反真可倦憐?！绷硪皇醾€同狂學(xué)接塔著說壇道：“我們谷好幸粉運，驅(qū)有這辨么好侄的生覺活和眾學(xué)習(xí)份條件碼。”又一汽個同難學(xué)說臺道：“我們比應(yīng)該院珍惜始現(xiàn)在付，努止力學(xué)博習(xí)，勸把祖枝國建毫設(shè)得臺更加謊富強(qiáng)割，讓龜所有程的孩混子都慚能夠盼上大撞學(xué)?！甭牭骄脒@里陵，我薯欣慰嶼的笑謊了，乎說道肯：“同學(xué)嬌們，選現(xiàn)在績有很呼多想烏讀書廊的孩寇子因客為貧凈窮，好而不束能如買愿坐凍在校為園里陜，而飄我們將，能央夠在艇這么糠漂亮廈的教侵室里進(jìn)，享凡受這健么好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