就業(yè)形勢與對策

就業(yè)形勢2006年11月19日鄭州招聘會3萬大學(xué)生將電梯擠變形就業(yè)形勢2010年應(yīng)屆高校畢業(yè)生人數(shù)為631萬，就業(yè)率達(dá)90.7%，（2010年12月底）（比上年的87%提高3個百分點）意味著近60萬應(yīng)屆高校畢業(yè)生去年未找到工作。全國實有城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員908萬人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為4.1%，比上年底降低0.2個百分點。2011年應(yīng)屆高校畢業(yè)生將有660萬就業(yè)難的原因分析結(jié)構(gòu)性矛盾，供求錯位1知識沉舊，轉(zhuǎn)化率低2準(zhǔn)備不足，生涯模糊3依賴性強，創(chuàng)造力弱4選人用人，缺標(biāo)少準(zhǔn)６眼高手低，期望錯位８理念滯后，能力危機５市場配置，手段粗放７1.結(jié)構(gòu)性矛盾，供求錯位

四年前還是社會需求的熱門職業(yè)，四年后變成了滯銷專業(yè)，供給與需求錯位在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難的主要原因之一。在上海，2003年高校中60%的本科生在機械類、電工類、土建類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類和管理工程類等10個專業(yè)，而生物制藥、城市發(fā)展、現(xiàn)代物流、汽車與成套設(shè)備、新材料、中介服務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的大量人才缺口，高校專業(yè)人才培養(yǎng)又跟不上。緊缺的13大類101個職業(yè)崗位需大于供。三.高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析1.結(jié)構(gòu)性矛盾，供求錯位二是人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大。近年來的人才市場需求供給情況反映，各技術(shù)等級的勞動力呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，以機械加工為主的技術(shù)、技能型人才短缺，致使出現(xiàn)了部分工科類大學(xué)生在校期間又到勞動部門開設(shè)的技工培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)拿到技能等級證書。農(nóng)業(yè)人才需求錯位問題是結(jié)構(gòu)性矛盾的最突出問題。據(jù)統(tǒng)計，我國目前平均每百名農(nóng)業(yè)勞動者中只有科技人員0.023名，每百畝耕地平均擁有科技人員0.0491名，而發(fā)達(dá)國家每百畝耕地平均擁有1名科技人員，農(nóng)業(yè)從業(yè)人員中接受高等教育的達(dá)45—65%。(2003年底統(tǒng)計)三.高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析2.知識沉舊，轉(zhuǎn)化率低（不能學(xué)以致用）

60%的企業(yè)反映，應(yīng)屆大學(xué)生到崗工作，學(xué)什么專業(yè)干什么工作，實際知識應(yīng)用率不足40%，而且多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出所學(xué)過的知識轉(zhuǎn)化不出來，不能變成自己在崗的實際能力。我國大學(xué)生一般適應(yīng)周期在1—1.5年才能獨立完成工作，而發(fā)達(dá)國家的大學(xué)生到崗適應(yīng)期是在2—3個月?！爸R就是力量”已被轉(zhuǎn)化了的知識才是力量所替代，知識的時效性在快速縮短，50年代大學(xué)生知識能用30年，90年代大學(xué)生知識能用10年，2003年統(tǒng)計，大學(xué)生所學(xué)知識能用3年。我國入世后，這種趨勢愈加明顯。三.高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析3.準(zhǔn)備不足，生涯模糊

應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)目標(biāo)狀況美國生涯理論專家薩珀(D?E?Super)：“生涯是生活里各種事件的方向，表現(xiàn)個人獨特的自我發(fā)展形態(tài)；是人生自青春期到退休所有有酬給或無酬給職位的綜合；生涯發(fā)展是以人為中心的?！敝袊渍Z：“人無遠(yuǎn)慮必有近憂”?，F(xiàn)狀：60%的大學(xué)生沒有“生涯”概念，更不知道自己的優(yōu)勢和劣勢，對自己適合做什么，不適合做什么，哪些職位能成功，自己潛能有多大一概不知，到了大學(xué)畢業(yè)才“臨時報佛腳”，一大批學(xué)生有就業(yè)恐慌表現(xiàn)。三.高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析4.依賴性強，創(chuàng)造力弱小事自己做主，大事還得家長拿主意大學(xué)生表現(xiàn)出“五靠”：考大學(xué)靠壓(家長監(jiān)督學(xué)習(xí))；報自愿靠拍(家長定)；上大學(xué)靠供(家長投資)；找工作靠關(guān)系(家長運作)；選擇職業(yè)靠感覺(沒有科學(xué)的分析，家長經(jīng)驗，個人感覺、高薪導(dǎo)航)大學(xué)生完全獨立完成自己的意愿選專業(yè)、定職業(yè)，找工作的在被調(diào)查的群體中占40%。三.高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析5.理念滯后，能力危機理念是核心價值觀，正確的理念帶來正確的行動。大學(xué)生就業(yè)理念四大誤區(qū)：一是“寧愿出國帶光環(huán)，不在國內(nèi)做職員”；二是“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”三是“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”四是“就業(yè)難不如再考研”能力是人就業(yè)、從業(yè)的核心支點。三.高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析6.選人用人，缺少標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)方面統(tǒng)計，目前我國企業(yè)使用的技術(shù)和設(shè)備已達(dá)到發(fā)達(dá)國家90年代后期水平，但管理方面是發(fā)達(dá)國家20年代水平。1000—9000萬資產(chǎn)的中小企業(yè)中嚴(yán)重缺乏現(xiàn)代企業(yè)管理，人力資源管理更是缺少。救火式選人用人方式，缺什么人找什么人，沒有科學(xué)規(guī)劃，不注重培養(yǎng)和儲備人才，因此不愿意接受應(yīng)屆畢業(yè)生。三.高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析7.市場配置，手段粗放目前，我國大中城市人才市場運營分析證明，大學(xué)生進(jìn)市場的總量每年都在遞增，而人才市場的服務(wù)手段、服務(wù)方式以及社會各中介服務(wù)部門為大學(xué)生就業(yè)的服務(wù)還處于初級階段，與日趨增長的總量配置需求和個性化服務(wù)需要還有差距，具體表現(xiàn)為定位初級、管理粗放、產(chǎn)品粗糙。三.高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析7.市場配置，手段粗放現(xiàn)代服務(wù)業(yè)快速發(fā)展證明，以人為服務(wù)主體派生出來的職業(yè)很火爆，如：形象包裝師、美容師、色彩設(shè)計師、職業(yè)推薦師等。但從社會供需雙方看，每年度數(shù)百萬大學(xué)生的服務(wù)，從業(yè)人員和專業(yè)性公司都很少，造成這種現(xiàn)象主要原因有三：一是大學(xué)擴(kuò)招速度和大學(xué)生總量的增長快于為人才服務(wù)的中介機構(gòu)的增長；二是人才服務(wù)機構(gòu)過去一直由政府所屬機構(gòu)獨立經(jīng)營，缺少競爭性，發(fā)展較慢；三是人力資源服務(wù)業(yè)傳入我國較晚，其技術(shù)性、技能性、理論性以及專業(yè)化的公司還沒有成長起來。三.高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析8.眼高手低，期望錯位企業(yè)：如果你幫我搞定這個事我就可以出這個錢；畢業(yè)生：只要給多少錢我就愿意去做那個事。三.高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析四我校畢業(yè)生就業(yè)存在的困難（一）“就業(yè)難”的社會輿論及“有業(yè)不就”的現(xiàn)象加劇，給高校辦學(xué)及畢業(yè)生就業(yè)工作增加了壓力●第一，媒體過分強調(diào)大學(xué)生“就業(yè)難”，尤其喜歡關(guān)注個別負(fù)面例子，把具有高學(xué)歷高素質(zhì)的大學(xué)生視為就業(yè)的“弱勢群體”?！竦诙?，多數(shù)畢業(yè)生不愿意下基層卻寧愿固守在城市當(dāng)“蟻族”，“有業(yè)不就”的現(xiàn)象越來越多?！竦谌?，社會特別是家長對大學(xué)生就業(yè)的期望太高，把大學(xué)生就業(yè)的責(zé)任都寄托在高校身上。用人單位對畢業(yè)生的期望1、用人單位看重的是大學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。

最注重的是綜合職業(yè)素質(zhì)的高低(82％)，依次是思想道德(54％)、專業(yè)知識(53％)。2、用人單位重視大學(xué)生的“品德”用人單位對應(yīng)聘者“品德”的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“專業(yè)技能”、“社會經(jīng)歷”、“學(xué)校名氣”和“學(xué)歷”等等。3、用人單位喜歡復(fù)合型人才。當(dāng)今企業(yè)在招聘中最理想的人才就是品德優(yōu)秀、能力過硬，特別強調(diào)綜合職業(yè)素質(zhì)要可能高一些，比如說，像交往能力、溝通能力、形象氣質(zhì)等等都是企業(yè)所看重的。用人巷單位香對畢賤業(yè)生辭的期畝望4、用憂人單邪位眼咸中的扁大學(xué)蘭生嗎“出婦身”欺其實搏不重杠要調(diào)查陜結(jié)果斃還顯邁示，育與學(xué)獸生干范部、施名牌辟大學(xué)先等相測比，纏用人繩單位輛更注客重大聞學(xué)生包的實弄際能辦力。吩陜西型奧通帽科技論有限辯公司稱總經(jīng)幕理閆頑清閣垂說：謠事實雄上，義專業(yè)凍和學(xué)怎校都執(zhí)是次君要的仆，企油業(yè)比糠較看識重的改是一創(chuàng)個人頓是否釀聰敏籠，對期工作稱和求滋知是凍否充農(nóng)滿熱朝情，綱能否盈適應(yīng)庭企業(yè)怎文化欄。無丑論是更“對笑口專叛業(yè)”恨、“沖名牌艘大學(xué)難”還糾是“邁出色每的工詢作經(jīng)唐驗”爐，最盾終都對要看永他的碧綜合蛋職業(yè)葉素質(zhì)富。講矮英語昨會電級腦會露開車因此您大學(xué)黃生要皆重視陳自身抄綜合旺職業(yè)雹素質(zhì)皇的提闊高，鮮多進(jìn)外行體煩驗式翠培訓(xùn)睜，掌摔握職飼業(yè)人咸士所借必需摧的基工本技案能，尤預(yù)熱賄從“累學(xué)校重人”心到“悉社會拐人”督角色火的轉(zhuǎn)虜換。20當(dāng)10年農(nóng)剪民工夾工資邀水平迎約16映70元/月；應(yīng)屆列大學(xué)常生20針00墻-2氧20敵0元/月警示負(fù)：1、“爪高等觀教育郵回報沫率”伍將逐畏漸降憤低2、職膜業(yè)技