小動物的說課家

小動物的家

說課

雙吉小學田金鳳教學內容：

我說課的內容是長春版語文一年級上冊教材第六板塊——家的第二篇課文《小動物的家》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教法學法、教學流程、教學評價六個方面進行說課。教材分析：《小動物的家》是一篇富有情趣的童話故事：美麗的秋天，樹葉紛紛飄落，小動物們把樹葉當作大自然送給它們的禮物：小蟲把它當作房子，螞蟻把它當作小船，小魚把它當作小傘，小燕子則把它當作秋婆婆的來信。兒童閱讀這篇童話故事，可以初步感受童話擬人的寫法，豐富的想象，有趣的情節(jié)，唯美的畫面。本課分三課時完成，今天我所說的是第二課時的內容。學情分析：

針對一年級學生的年齡和學習特點，在教學中，教師應注重調動學生學習的積極性、讓教師的主導和學生的主體在教學中充分體現。在寫字教學中，充分發(fā)揮書寫示范作用，指導學生把字寫規(guī)范、寫美觀，養(yǎng)成良好的寫字習慣。在閱讀教學中，教師要把朗讀作為學習課文最有效的方法，引導學生讀準字音、讀通句子，在朗讀的基礎上理解課文。說教法：

為了構建開放而有活力的語文課堂，教學時我充分利用多媒體教學手段，采用引導法，激趣法，進行教學。盡量讓教師的主導性和學生的主體地位得到充分體現。說學法：

１、談話導入，自然入題，引導學生思考，仔細觀看課件,明確樹葉都落到了那里，幾種小動物都把樹葉當作什么？２、自主法──通過提出問題，讓學生自主的思考問題，并回答老師提出的問題，這樣有利于培養(yǎng)學生的口頭表達能力和創(chuàng)新能力。３、激趣法──通過激去法，充分調動學生學習的積極性，學生真正動起來，注意力集中，思維活躍。教學目標：知識與技能：了解課文內容，正確、流利、有感情的朗讀課文。積累詞語和優(yōu)美的句子。過程與方法：通過體會課文的優(yōu)美語句，培養(yǎng)學生的朗讀和想象能力。情感態(tài)度與價值觀：感受動物與自然的關系，有愛護小動物，熱愛大自然的意識。教學重點：識字、寫字。理解課文內容，激發(fā)學生的想象力。教學難點：理解課文內容，積累詞匯和優(yōu)美的語句。仿照課文表達方式練習說話。說教學重難點：教學過程：一、復習生字，導入新課。二、反復讀文，逐層感悟。三、自主學習，適時指導。四、指導書寫生字。擴展練習，布置作業(yè)。請學生想想樹葉還會飄落到哪里，又會發(fā)生怎樣的故事。板書設計

小動物的家泥地——小蟲房子小河——螞蟻小船池塘——小魚雨傘院子——小燕子信息教學評價:

本節(jié)課的教學設計力求以學生為主體，充分借助多媒體手段，為學生創(chuàng)設一個輕松愉悅的學習空間，主要體現兩點特色：（一）、激趣與指導巧妙結合。教學時，通過多入話題，激發(fā)起學生表達的興趣，感受語言表達的精妙與優(yōu)美。（二）、激趣與思考緊密結合，指導學生閱讀與表達。教學時，用層層引導的方式組織教學，時刻關注了學生的習作熱情。借助課件巧妙激情，滲透了“有感情的文字才是最美的”的學習理念。小動物的家會認的字qiūdàoɡuòdà