千年夢圓在今朝

班主任工作講座紅渡鎮(zhèn)中心小學(xué)樊永紅我們都知道,學(xué)校的工作主要是學(xué)生的工作，而學(xué)生的工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。

班級(jí)管理的過程是陶冶人格的過程。班主任具備了一定的專業(yè)修養(yǎng)，就會(huì)在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生健康穩(wěn)定的心態(tài)和健全的人格，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的終極目的。班級(jí)是學(xué)校的基層單位，班級(jí)管理是學(xué)校管理工作中的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學(xué)校的全局工作，直接影響全校的校風(fēng)校貌及教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

多年的班主任工作實(shí)踐使我親身感受到對(duì)待學(xué)生要充滿誠心和愛心。班主任要像“一團(tuán)火”,對(duì)孩子們滿腔熱忱一身溫暖；班主任要像“一池水”,點(diǎn)點(diǎn)雨露滋潤著孩子們的心田；班主任要像“一盞燈”,照亮孩子們前行的道路。一、如何做一個(gè)稱職的班主任呢?俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚等在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望。那么,怎樣才能樹立起班主任的權(quán)威呢?

(1)對(duì)所有學(xué)生都應(yīng)一視同仁

不管學(xué)生的成績?nèi)绾?，不論是否是班干，平時(shí)紀(jì)律好還是不好，教師都要本著同樣的態(tài)度去開展工作。如果不以同樣的目光去看待他們，成績比較差紀(jì)律不是很好的學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的心理，所以教師對(duì)這種學(xué)生更應(yīng)加倍愛護(hù)。教師對(duì)所有的學(xué)生都要負(fù)起責(zé)任，對(duì)問題學(xué)生尤其重要，能在問題學(xué)生迷茫時(shí)，給予他們自信，鼓勵(lì)他們健康成長。另外，平時(shí)工作不要用不良的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。有時(shí)即使是很細(xì)小的事情處理得不公平，在學(xué)生看來也會(huì)覺是大問題，尤其是活潑好動(dòng)的學(xué)生，即使他們紀(jì)律和學(xué)習(xí)不是很好，但他們的影響力不容忽視，因?yàn)檫@些學(xué)生平時(shí)說話做事大膽，在同學(xué)中也有一定的號(hào)召力。2.廣聞博學(xué)，完善自己

班主任應(yīng)注意做到積極完善個(gè)性，積極學(xué)習(xí)各種管理技巧，努力做一個(gè)品行高尚的人。還要大膽嘗試各種好的管理方法，要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)努力進(jìn)行示范，為學(xué)生做好榜樣。這些都是一個(gè)成功的班主任應(yīng)該具備的品質(zhì)。3.注意工作藝術(shù)

班主任平日要善于結(jié)合班級(jí)實(shí)際開展工作，用心去靈活進(jìn)行教育工作；注意教育的形式，對(duì)不同的學(xué)生注意激發(fā)內(nèi)在活力；妥當(dāng)?shù)靥幹门及l(fā)事件，積極化解存在的矛盾；注意運(yùn)用各種肢體語言進(jìn)行教育；注意細(xì)微的感化工作，用多種形式感化學(xué)生，在這種和諧的環(huán)境中，班主任的能力也會(huì)贏來威信。

二、班主任如何管理好班級(jí)

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，當(dāng)一個(gè)班主任容易，當(dāng)好一個(gè)班主任，管好一個(gè)班集體就不是一件容易的事情了。

1、“細(xì)心”去做好每一件事情

班主任要想管好一個(gè)班集體，除了靠制定一套切實(shí)可行的班級(jí)公約，以制度去管理學(xué)生外，要靠班主任去細(xì)心做好每一件事情。教師的思想、行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，特別是班主任，影響更為直接。2、“誠心”去捕捉每一顆心靈

作為一個(gè)班主任，要想管理好班級(jí)，就應(yīng)當(dāng)首先了解學(xué)生，誠心與他們交朋友，用心去捕捉每一個(gè)幼小的心靈，做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生。特別是注重誠心與學(xué)生交朋友，要和他們談心，學(xué)生有缺點(diǎn)，批評(píng)時(shí)要尊重學(xué)生的人格和自尊心，同時(shí)批評(píng)學(xué)生要因人而異，講究時(shí)機(jī)、地點(diǎn)與方法，不夸大、不諷刺、不挖苦，要誠心誠意幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)。

對(duì)學(xué)生提出的問題或要求，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從學(xué)生的角度去考慮，多為學(xué)生出主意，讓學(xué)生覺得你是真心實(shí)意為他著想。要和學(xué)生平等相處，以誠相見，做到如師如友，亦師亦友。不要高高在上,擺班主任的架子，要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，做個(gè)熱心人，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，要積極主動(dòng)，誠心解決好。

3、用“愛心”去關(guān)愛每一位學(xué)生

班主任應(yīng)該用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生，班主任在工作中無論對(duì)人對(duì)事都要公正、平等，特別是對(duì)待后進(jìn)生要真心實(shí)意，不要給學(xué)生一種“老師做個(gè)樣子”的感覺。平等可以營造融洽，愛心可使枯木復(fù)蘇，耐心可以修好“破罐”。4、“有意”放手讓班干部管理班級(jí)

班主任工作千頭萬緒，事務(wù)繁雜，既抓教學(xué)業(yè)務(wù)，又抓班級(jí)管理，有時(shí)還兼上其他的課,比如品德,音樂,美術(shù),體育等。這樣一來，如果不選出一支好的班干部協(xié)助班主任管理班級(jí)是不行的。班干部是班主任的得力助手，選舉班干部時(shí)一定要民主、公正、公平、公開，不能由班主任點(diǎn)名，委任班干部，這樣做不能服眾。5、“留意”捕捉每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。一個(gè)班幾十名學(xué)生，各人有各人的個(gè)性特點(diǎn)。這就需要班主任平時(shí)留意觀察、了解、掌握每位學(xué)生的脾性，注意捕捉他們的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，揚(yáng)長避短，因材施教。

三、如何做好暫差生的思想轉(zhuǎn)化工作1、要善于發(fā)現(xiàn)暫差生的閃光點(diǎn)

所謂暫差生，絕不是一切都差，他們也有自身的長處和閃光點(diǎn)，只是因“暫差”的掩蓋而未被教師發(fā)現(xiàn)和重視。要發(fā)現(xiàn)他們的長處和閃光點(diǎn)，班主任必須善于運(yùn)用一分為二的方法對(duì)他們進(jìn)行全面的了解和研究。暫差生大多數(shù)自控能力差，因而犯錯(cuò)誤較多，被老師批評(píng)也較多。久而久之，這種學(xué)生心理上就有一種偏向，認(rèn)為老師對(duì)他們總是批評(píng)，看不到他們的優(yōu)點(diǎn)，因而對(duì)老師產(chǎn)生逆反心理。這種情況下，班主任如果仍然只以批評(píng)的方法做教育工作，那往往效果甚微，甚至適得其反。如果班主任能根據(jù)暫差生的這種心理，對(duì)他們所犯錯(cuò)誤既進(jìn)行批評(píng)，同時(shí)又肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，那么就容易使他們消除逆反心理，使教育工作收到事半功倍的效果。2、要善于創(chuàng)造條件，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,暫差生的思想轉(zhuǎn)化工作是個(gè)復(fù)雜的工作。班主任有效地激起暫差生進(jìn)步與落后的思想斗爭，這只是完成了第一步工作。要使其朝著健康方向穩(wěn)步發(fā)展，還需要?jiǎng)?chuàng)造條件使其思想上的積極因素成為主導(dǎo)地位。3、要培養(yǎng)暫差生的進(jìn)取心和自我教育能力。每個(gè)暫差生的思想上都始終存在著是與非、善與惡、公與私、片面與全面等等矛盾。這些矛盾運(yùn)動(dòng)推動(dòng)著學(xué)生思想上的轉(zhuǎn)化，不是向好的方面轉(zhuǎn)化，就是向壞的方面轉(zhuǎn)化。學(xué)校與教師在抓學(xué)生德育工作中最為關(guān)鍵的問題就是要促進(jìn)學(xué)生思想通過矛盾運(yùn)動(dòng)向好的方面轉(zhuǎn)化。總之，作為班主任應(yīng)時(shí)時(shí)處處以自己高尚的師德影響學(xué)生，感化學(xué)生，誘導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，鼓舞學(xué)生。為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為把學(xué)生培養(yǎng)成新一代的“四有”新人，我們班主任的工作還是任重而道遠(yuǎn)。讓我們一起手拉手努力前行吧!下面是我們班級(jí)開展的一些活動(dòng)的圖片

千年夢圓在今朝

瑰麗嘗試火箭捆綁探索慘重穿越振奮規(guī)模協(xié)作精細(xì)宛若概括評(píng)價(jià)魄力嫦娥奔月炎黃子孫積勞成疾風(fēng)華正茂震耳欲聾猝然長逝堅(jiān)持不懈鍥而不舍自讀課文：

（1）要求讀正確、讀流利；（2）思考從古到今，數(shù)千年來的中華飛天夢是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。

數(shù)千年來的中華飛天夢是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？嘗試用簡潔的語言來概括。時(shí)間飛天相關(guān)內(nèi)容中國古代中國明代

1970年4越4日

2003年10月15日

2005年10年12日未來

數(shù)千年來的中華飛天夢是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？嘗試用簡潔的語言來概括。時(shí)間飛天相關(guān)內(nèi)容中國古代古人的奇妙想象中國明代萬戶的火箭飛行1970年4月24日人造衛(wèi)星的發(fā)射2003年10月15日“神州五號(hào)”飛船發(fā)射成功2005年10月21日“神州六號(hào)”飛船發(fā)射成功

未來登臨月球探索火星遨游太空

盡管遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià),堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛離地球的努力。

這段話起到過渡的作用。承接上文，用萬戶的火箭飛行失敗說明中華民族在追求遨游太空的夢想并非一帆風(fēng)順的，遭遇了很多失敗和挫折；啟示下文，說明中華民族并沒有因?yàn)槭《艞夛w天的夢想，而始終堅(jiān)定執(zhí)著，不斷努力。楊利偉用3句話概括了他21小時(shí)的太空旅行：“飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國驕傲。”

讀了課文，你怎樣理解楊利偉的這三句話？

楊利偉對(duì)飛船的評(píng)價(jià)，也是對(duì)研制飛船的航天人的贊揚(yáng)。說明“神舟五號(hào)”飛船是很安全、很穩(wěn)定的，也說明我國的航天工作人員的水平很高。

“神州五號(hào)”載人飛船的發(fā)射成功，具有怎樣的歷史意義？

我國首次載人航天飛行的成功，向全世界莊重宣告：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。它同時(shí)也充分表明：中國幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天成為了美好的現(xiàn)實(shí)。

“神州五號(hào)”發(fā)射──巨大的成功神舟五號(hào)楊利偉“神州六號(hào)”發(fā)射──里程碑意義的重大勝利神舟六號(hào)費(fèi)俊龍、聶海勝神舟七號(hào)翟志剛、景海鵬、劉伯明嫦娥一號(hào)

中國月球探測工程嫦娥一號(hào)月球探測衛(wèi)星由中國空間技術(shù)研究院研制，以中國古代神話人物“嫦娥”命名。2007年10月24日嫦娥一號(hào)發(fā)射成功，中國成為世界第五個(gè)發(fā)射月球探測器的國家地區(qū)。

嫦娥二號(hào)衛(wèi)星是嫦娥一號(hào)的姐妹星,衛(wèi)星上搭載的探測設(shè)備也將有所改進(jìn)，所探測到的有關(guān)月球的數(shù)據(jù)將更加翔實(shí)?！版隙鸲?hào)”于2010年10月1日18時(shí)59分57秒在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，并獲得了圓滿成功?！版隙鹑?hào)”探測器計(jì)劃2013年發(fā)射，進(jìn)行月球軟著陸探測與月面巡視勘察。

神舟五號(hào)成功飛天，讓我們激動(dòng)地告訴全世界：

神舟六號(hào)安全返回，讓我們自豪地告訴全世界：