小學(xué)生游戲活動(dòng)

游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的調(diào)查大綱調(diào)查目的調(diào)查內(nèi)容和對象相關(guān)資料：1.什么是游戲教學(xué)法

2.游戲教學(xué)法的意義?游戲教學(xué)法的實(shí)踐?問卷表調(diào)查目的了解當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，了解學(xué)生對待英語學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)生理想中課堂的形式以及對待在課堂內(nèi)加入游戲活動(dòng)的看法，從而改進(jìn)英語教學(xué)的方法和形式，使學(xué)生在課堂上學(xué)到更多并且激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。調(diào)查內(nèi)容和對象

對象：小學(xué)二年級和五年級全體學(xué)生內(nèi)容：主要調(diào)查當(dāng)前英語授課形式，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)生對課堂中加入游戲活動(dòng)的看法。問卷共向?qū)W生提出了14個(gè)問題。相關(guān)資料

什么是“游戲教學(xué)法”？卓瑪嘉指出，所謂游戲教學(xué)就是把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機(jī)械操練變成了充滿趣味性的各種活動(dòng)，從而有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。它把英語語言知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語語言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在娛樂活動(dòng)中，既可以改變英語教學(xué)枯燥呆板的局面，又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)兒童求知欲，起到“以趣激情、寓教于樂”的作用。（卓瑪嘉，《一分耕耘一分收獲——淺談小學(xué)英語游戲教學(xué)法》，《中華少年》，2012年第9期。）“游戲教學(xué)法”的意義

(一)游戲有利于學(xué)生的知識(shí)增長和智力發(fā)展。英語課堂中的教學(xué)游戲首先與教材內(nèi)容息息相關(guān)，學(xué)生通過積極地參與游戲，能夠不知不覺地將所學(xué)知識(shí)甚至課外知識(shí)充分地消化吸收。另外，這些教學(xué)游戲一般都包含開發(fā)智力的成分，提高學(xué)生的主動(dòng)思維能力。

(二)游戲有助于激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕中學(xué)生的壓力負(fù)擔(dān)。在英語教學(xué)的過程中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生積極參與課堂的教

學(xué)活動(dòng)動(dòng)，同時(shí)化難為易，讓學(xué)生愛上英語學(xué)習(xí)，輕松提高英語成績，從而減輕學(xué)生的壓力負(fù)擔(dān)。

(三)游戲有利于中學(xué)生的身心發(fā)展。英語課堂上的游戲多為分組活動(dòng)，學(xué)生在游戲中親身體驗(yàn)了與他人合作共事的樂趣，同時(shí)也培養(yǎng)了競爭精神。游戲教學(xué)法既符合中學(xué)生的生理特點(diǎn)，也適應(yīng)中學(xué)生的心理特點(diǎn)，并且緩和課堂上的緊張氣氛。

(四)游戲有助于中學(xué)生陶冶情趣。每種游戲活動(dòng)都會(huì)包含著豐富的美學(xué)因素，游戲經(jīng)常結(jié)合畫畫、唱歌、朗誦、運(yùn)動(dòng)等，使學(xué)生在不知不覺中理解美的含義，這有利于中學(xué)生陶冶情趣，培養(yǎng)正確的審美觀點(diǎn)，提高審美能力。（王鑫明，《游戲教學(xué)法在英語課堂中的應(yīng)用》，《繼續(xù)教育研究》，2011年第12期。）“游戲教學(xué)法”的實(shí)踐

游戲經(jīng)常有如下幾種挑戰(zhàn)形式：比速度、比反應(yīng)、比強(qiáng)記、比觀察、比想象、比思維；有聽、說、讀、寫各種形式，有分有合。游戲形式的多樣化就顯得非常重要?！鞍褢虿豢删猛妗?，教師應(yīng)不斷收集游戲、精心設(shè)計(jì)和翻新游戲。1.猜謎游戲如：Whatletterisakindofdrink?

2.詞匯游戲如：教師說出一個(gè)字母，要求學(xué)生把這個(gè)字母作為首字母，按教師規(guī)定的類別說出單詞。單詞說得最多的學(xué)生獲勝。3.情景模擬游戲游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備兩個(gè)盒子，盒子上標(biāo)有Where，How，Where盒裝有school/ZhongshanPark/theBritishMuseum/theGreatWall/zoo等表地點(diǎn)的字條,How盒裝有byplane/bybus/bycar/bytrain/byship等表方式的字條。?

游戲開展：每組派兩名同學(xué)上臺(tái)，S1抽Where盒，S2抽How盒。全班同學(xué)問S1：Wheredidyougoattheweekend?S1(根據(jù)字條回答):Iwentto....

全班同學(xué)問S2：Howdidyougo?S2(根據(jù)字條回答):Iwentthereby....

然后該組所有同學(xué)同時(shí)說：Wewentto....by....哪一組說句子時(shí)流利，聲音又大，哪一組就獲勝。最后我們又可以評一評哪一組組合成的句子最能給我們帶來fun,比如，有的小組組合成的句子是:Wewenttoschoolbyplane.WewenttoZhongshanParkbyship.….問卷表1.你是哪個(gè)年級的學(xué)生？

A二年級B五年級2.你喜歡上英語課嗎?A喜歡B不喜歡3.若喜歡，為什么？

A認(rèn)為英語有用B英語有趣C學(xué)校要求學(xué)若不喜歡,為什么?A枯燥無味B很辛苦C學(xué)英語沒用4.你認(rèn)為現(xiàn)在的英語課是？

A有趣的B乏味的C一般D無所謂5.你認(rèn)為英語難學(xué)嗎?A難B不難6.你喜歡在英語課上做游戲嗎？

A非常喜歡B喜歡C一般D不喜歡7.你喜歡哪一種授課形式？

A反復(fù)讀B組成興趣小組,在游戲中練說C經(jīng)常排課本劇,練習(xí)口語.8.你現(xiàn)在的英語老師經(jīng)常在課上使用游戲活動(dòng)嗎？

A每節(jié)課都用B有時(shí)候會(huì)用C偶爾會(huì)用D從來不9.你喜歡現(xiàn)在老師的授課方式嗎？

A喜歡B不喜歡10.如果喜歡，是因?yàn)檫@位老師

A上課形式讓人感到很愉快B很負(fù)責(zé)，要求很嚴(yán)格C很關(guān)心我們11.你喜歡哪一類的游戲？

A集體B個(gè)人C小組12.將游戲的形式貫于英語課堂教學(xué)中，你會(huì)感到

A很興奮B和平時(shí)差不多C不好