七年級(jí)語文課外文言文閱讀訓(xùn)練

-.z.七年級(jí)語文課外文言文閱讀訓(xùn)練〔一〕一、先公〔指歐陽修〕四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻〔與蘆葦相似的草本植物〕畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩。及其稍長(zhǎng)，而家無書讀，就閭里〔街坊〕士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。【閱讀訓(xùn)練】1、選出以下劃?rùn)M線字解釋有誤的一項(xiàng)：(

)A、以荻畫地以：用

B、教以書字書：寫C、使學(xué)為詩為：作為

D、及其稍長(zhǎng)及：等到2、歐陽公“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人〞的最根本原因是：(

)A、歐陽修聰明過人

B、太夫人教子有方C、閭里士人家大方借書

D、歐陽修刻苦攻讀3、將以下語句翻譯成現(xiàn)代漢語〔1〕多誦古人篇章。----------------------------------------〔2〕唯讀書是務(wù)。--------------------------------------------二、*人買履*人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。〞反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？〞曰：“寧信度，無自信也。〞4、給劃?rùn)M線字注音并解釋?！?〕先自度其足〔〕〔〕〔2〕吾忘持度〔〕〔〕〔3〕寧信度〔〕〔〕5、翻譯以下句子。*人有欲買履者-------------------------------------------------------先自度其足。-------------------------------------------------------而置之其坐。-------------------------------------------------------6、"*人買履"告訴我們什么道理？7、探究：文中“之〞字共出現(xiàn)五次，它們的意思一樣嗎？任意選擇三句，說說句中的“之〞是什么意思，或有什么作用。而置之其坐〔〕至之市〔〕而忘操之〔〕反歸取之〔〕何不試之以足〔〕三、為學(xué)蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？〞富者曰：“子何恃而往？〞曰：“吾一瓶一缽足矣。〞富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？〞越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？8、解釋文段中劃?rùn)M線的詞語。①蜀之鄙有二僧：______

②吾欲之南海：_______③顧不如蜀鄙之僧哉：______

④子何恃而往_______9、翻譯劃?rùn)M線的語句。__________________________10、作者分別舉“貧者〞“富者〞的例，采用的是一種________方法，這樣寫，是為了說明人之為學(xué)，關(guān)鍵在____________。四、日攘一雞今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道。〞曰：“請(qǐng)損之，月攘一雞，以待來年然后已。〞11、解釋劃?rùn)M的字：1、是非君子之道〔〕〔〕2、以待來年然后已〔〕12、翻譯下面句子：(1)今有人日攘其鄰之雞者。-------------------------------------------------------(2)是非君子之道。-------------------------------------------------------(3)請(qǐng)損之，月攘一雞，以待來年，然后已。-------------------------------------------------------五、睹雁烹燔昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹。〞其弟爭(zhēng)曰：“宜燔。〞競(jìng)斗而訟于社伯。社伯請(qǐng)剖雁，烹燔半焉。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。13、解釋劃?rùn)M線的詞。(1)將援引射之(

)(2)宜燔(

)

(3)烹燔半焉(

)(4)已而索雁(

)14、將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)也。翻譯：___________________15、本文涉及幾個(gè)人物"誰的觀點(diǎn)正確？為什么"答：________________________________________【譯文】歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)接著進(jìn)展抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平那樣高了?！咀g文】*國(guó)有個(gè)想買鞋子的人，他先在家里拿根繩子量好自己的腳，然后把量好的尺碼放在座位上。他匆忙去到集市上，忘了帶那尺碼。他已經(jīng)拿到鞋子，卻說：「我忘記帶尺碼來了?！褂洲D(zhuǎn)回家去取。等到他趕回來，集市已散，他終究沒有買到鞋。有人問他說：「你為什么不用自己的腳試一試鞋子的大小呢？」他答復(fù)說：「我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳！」譯文：**的邊境上有兩個(gè)和尚，其中的一個(gè)貧窮，其中的一個(gè)富有。窮和尚對(duì)富和尚說：“我想去南海，怎么樣？〞富和尚說：“您靠什么去呢？〞窮和尚說：“我靠著一個(gè)水瓶一個(gè)飯缽就足夠了。〞富和尚說：“我?guī)啄陙硐牍痛掠巫撸€沒有能夠去成。您靠什么能去！〞。到了第二年，窮和尚從南?；貋砹?，告訴富和尚。富和尚顯出了慚愧神色。**距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達(dá)可是窮和尚到達(dá)了。一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如**邊境的那個(gè)窮和尚嗎？【注解】①攘：這里是偷竊的意思譯文：現(xiàn)在有這么一個(gè)人，每天都要偷鄰居家的一只雞。有人勸告他說：“這不是正派人的做法。〞他答復(fù)說：“那我就逐漸改吧，以后每個(gè)月偷一只雞，等到明年，我再也不偷了。譯文：以前有個(gè)人看見雕雁在天上飛，想挽弓將它們射下來，說：“〔要是〕射下來了就煮來吃。〞這人的弟弟爭(zhēng)辯道：“停在地面時(shí)獵取的雁適合煮來吃，飛翔時(shí)射下來的雁適合烤來吃。〞兩個(gè)人就這樣爭(zhēng)吵不休，便去請(qǐng)社伯評(píng)理，社伯讓他們把雁剖成兩半，一半煮一半烤。于是他們?cè)偃フ已?，但是雁已?jīng)凌空飛走很遠(yuǎn)了。參考答案1、C

2、D3、多讀古人的文章只是致力于讀書。4.(1)dúo量(長(zhǎng)短)〔2〕dù尺寸\尺碼〔3〕dù尺寸\尺碼5.*國(guó)有個(gè)想買鞋子的人，他先自己測(cè)量腳的尺碼，然后把測(cè)量出的尺碼放在自己的座位上。6．這則寓言挖苦了那些辦事過于死板，只信教條，講形式，不相信實(shí)際的人，告訴人們做事不能過分拘泥形式，要注重實(shí)際。7．而置之其坐〔腳的尺寸〕至之市〔到、往〕而忘操之〔腳的尺寸〕反歸取之〔腳的尺寸〕何不試之以足〔鞋子〕8．①邊境。②到。③反而。④所以。9．您憑借什么到〔南?！?？10．比照，立志。11〔這〕〔做法〕2、〔停頓〕12：〔1〕現(xiàn)在有個(gè)人每天偷鄰居家的雞。〔2〕這不是君子的行為。〔3〕請(qǐng)讓我減少偷雞的數(shù)量，每月偷一只雞，來等待第二年再停頓。13、牽引應(yīng)當(dāng)燒尋找14、過了一會(huì)兒去尋找雁，而那雁已向高空飛遠(yuǎn)。15、三個(gè)人都不正確。因?yàn)檗k事要抓住時(shí)機(jī)，不能為無為的爭(zhēng)論而貽誤戰(zhàn)機(jī)。、閱讀下面一段文言文,完成1至3題歐陽修四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻(與蘆葦相似的草本植物)畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩。及其稍長(zhǎng)，而家無書讀，就閭里〔街坊〕士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。1、選出以下加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)：(

)

A、以荻畫地以：用B、教以書字書：寫C、使學(xué)為詩為：作為D、及其稍長(zhǎng)把及：等到2、歐陽公“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人〞的最根本原因是：(

)

A、歐陽修聰明過人B、太夫人教子有方C、閭里士人家大方借書D、歐陽修刻苦攻讀3、將以下語句翻譯成現(xiàn)代漢語。〔1〕多誦古人篇章?！?〕唯讀書是務(wù)。二、閱讀文言短文"*人買履"，完成4－7題*人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。〞反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？〞曰：“寧信度，無自信也。〞4、給加點(diǎn)字注音并解釋。〔1〕先自度其足〔2〕吾忘持度〔3〕寧信度5、翻譯以下句子。*人有欲買履者先自度其足，而置之其坐。6、"*人買履"告訴我們什么道理？7、探究：文中“之〞字共出現(xiàn)五次，它們的意思一樣嗎？任意選擇三句，說說句中的“之〞是什么意思，或有什么作用?！仓辉试S答復(fù)三個(gè)〕而置之其坐〔〕至之市〔〕而忘操之〔〕反歸取之〔〕何不試之以足〔〕三、閱讀下面一段文言文,完成8至9題(季梁)往見王曰：“今者臣來，見人于大行①，方②北面而持其駕③②，告臣曰：‘吾欲之楚?！荚唬骸?，將奚為④北面"’曰：‘吾馬良’。臣曰：‘馬雖良，此非楚之路也?！?/p>

曰：‘吾用多!’臣曰：‘用雖多，此非楚之路也?！唬骸嵊撷萆?’此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。〞

注釋：①大行(háng)：大路。②方：正在。③持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。④奚為：何為，做什么。⑤御者：車夫。8、翻譯以下句子。①吾欲之楚。②馬雖良，此非楚之路也。9、①用一個(gè)成語概括本文內(nèi)容，這個(gè)成語是②讀了這則短文后，你受到什么啟發(fā)"

答：四、閱讀下面一段文言文,完成10至12題北人生而不識(shí)菱1者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴?。〞其人自護(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。〞問者曰：“北土亦有此物否？〞答曰：“前山后山，何地不有？〞

夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐2強(qiáng)不知以為知也。[注釋]1菱：俗稱菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。2坐：因?yàn)椤?0、理解文中加點(diǎn)詞語，完成題目。席上食菱食：欲以去熱也去：仕于南方仕：席上啖菱啖：我非不知此知：11、用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子.

其人自護(hù)其短此坐強(qiáng)不知以為知也12、本文說明了什么道理？五、閱讀下面一段文言文,完成13至16題楚人有賣其珠與*者，為木蘭之柜，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡翠，*人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。注：①櫝〔dú〕:木匣②桂：肉桂，椒：花椒③輯：連綴④玫瑰：如玫瑰花色的美玉⑤鬻〔yù〕：賣13、楚人對(duì)木匣加以修飾，造成了什么結(jié)果？請(qǐng)用原文答復(fù)?！玻卜帧?4、文中加點(diǎn)的“此〞指的是誰？〔1分〕15、文中最后一句議論批評(píng)的是哪個(gè)人？這個(gè)人錯(cuò)在哪里？〔3分〕成語“買櫝還珠〞在如今一般用來說明什么道理？與故事本來表達(dá)的意思有什么不同？〔4分〕參考答案一【譯文】歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)接著進(jìn)展抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。1、C

2、D

3、多讀古人的文章只是致力于讀書.

二【譯文】*國(guó)有一個(gè)想要買鞋的人，他先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在他的座位上。等到了集市，他忘記了帶量好的尺碼。他挑好了鞋子，才說：“我忘記帶量好的尺碼了。〞于是返回家去取尺碼。等到他返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，他最終沒有買到鞋。有人問：“為什么不用你的腳去試一試鞋的大小呢？〞他說：“我寧愿相信量好的尺碼，也不會(huì)相信自己的腳。〞4.(1)dúo量(長(zhǎng)短)〔2〕dù尺寸\尺碼〔3〕dù尺寸\尺碼5.*國(guó)有個(gè)想買鞋子的人，他先自己測(cè)量腳的尺碼，然后把測(cè)量出的尺碼放在自己的座位上。6．這則寓言挖苦了那些辦事過于死板，只信教條，講形式，不相信實(shí)際的人，告訴人們做事不能過分拘泥形式，要注重實(shí)際。7．而置之其坐〔腳的尺寸〕至之市〔到、往〕而忘操之〔腳的尺寸〕反歸取之〔腳的尺寸〕何不試之以足〔鞋子〕三【譯文】魏王準(zhǔn)備攻打**，季梁聽到這件事，半路上就返回來，來不及舒展衣服皺折，顧不得洗頭上的塵土，就忙著去謁見魏王，說：“今天我回來的時(shí)候，在大路上遇見一個(gè)人，正在向北面趕他的車，他告訴我說：‘我想到楚國(guó)去?！艺f：‘您既然要到楚國(guó)去，為什么往北走呢"’他說：‘我的馬好?！艺f：‘馬雖然不錯(cuò)，但是這也不是去楚國(guó)的路啊!’他說：‘我的路費(fèi)多?！艺f：‘路費(fèi)即使多，但這不是去楚國(guó)的方向啊。’他又說：‘我的車夫善于趕車?！易詈笳f：‘這幾樣越好，反而會(huì)使您離楚國(guó)越遠(yuǎn)!’

8、①我想要去楚國(guó)②馬雖好，但這不是去楚國(guó)的路。9、①南轅北轍或背道而馳②要想到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，必須認(rèn)清努力方向。如果行動(dòng)與目標(biāo)完全相反，即使有許多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也不一定能獲得成功。四【譯文】有個(gè)從出生以來就沒有見過菱角的北方人。他到南方做官，有一次在酒席上吃菱角，這個(gè)人連殼一起放到嘴里吃。有人說：“吃菱角要去殼。〞他想掩蓋自己的錯(cuò)誤，于是道：“我不是不知道，連殼一起吃，是為了清熱解毒呀！〞問的人又問：“北方也有菱角嗎？〞他說：“前山、后山上，哪里沒有呢？〞菱角明明是生長(zhǎng)在水中的，那個(gè)北方人卻說是在土里生長(zhǎng)的，這是因?yàn)樗舶巡恢赖恼f成知道的10、〔1〕吃〔2〕除掉、去掉11、菱角生長(zhǎng)在水中卻說成是在土里生長(zhǎng)的，這是因?yàn)樗舶巡恢赖恼f成說成知道的?！碴P(guān)鍵詞：曰，土產(chǎn)，強(qiáng)，知〕12、略。言之成理即可。五【譯文】楚國(guó)有一個(gè)向*國(guó)人賣他的珠寶的人，用一種叫做木蘭的香木制做了一個(gè)匣子，用肉桂、花椒等香料熏染，用珍珠和寶石來連接，用美玉來裝飾，用翠鳥的羽毛來連綴。*國(guó)的人買了他的匣子，卻歸還了他的珍珠。這真是善于賣匣子,不能說是賣珍珠啊.13、*人買其櫝而還其珠14、指賣珠的人15、批評(píng)的是賣珠的人。他在賣珠的工作中過分注重了木匣的裝飾，以至匣子的價(jià)值及其外表的美觀勝過了珠，主次顛倒了。16、如今用以比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)。批評(píng)“買珠者〞一類的人，只注重外表而不注重本質(zhì)。七年級(jí)課外文言文閱讀訓(xùn)練**：班級(jí)：**：一、鐵杵磨針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰："欲作針。"太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。注：[媼]〔ǎo〕年老的婦人。[杵]〔chǔ〕棒槌。[卒業(yè)]完成學(xué)業(yè)。

1、加點(diǎn)詞的意思去：〔〕方：〔〕欲〔〕還：〔〕2、句子中"之"字各指代什么

1)問之，曰："欲作針。"(

)

2)學(xué)而時(shí)習(xí)之(

)3、翻譯文中畫橫線的句子4、一個(gè)成語來概括這段文字的中心并且說說本文給你的啟示。二、為學(xué)天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？〞富者曰：“子何恃而往？〞曰：“吾一瓶一缽足矣。〞富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？〞越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。1、解釋文段中加點(diǎn)的詞語。①蜀之鄙有二僧：______

②吾欲之南海：________③顧不如蜀鄙之僧哉：______

④是故聰與敏_______

2、翻譯劃?rùn)M線的語句。__________________________

3、作者分別舉“貧者〞“富者〞的例，采用的是一種________手法，這樣寫，是為了說明人之為學(xué)，關(guān)鍵在_______。三

(季梁)往見王曰：“今者臣來，見人于大行①，方②北面而持其駕③②，告臣曰：‘吾欲之楚?！荚唬骸?，將奚為④北面"’曰：‘吾馬良’。臣曰：‘馬雖良，此非楚之路也?！唬骸嵊枚?’臣曰：‘用雖多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者⑤善!’此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。〞

注釋：①大行(háng)：大路。②方：正在。③持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。④奚為：何為，做什么。⑤御者：車夫。

1、翻譯以下句子。①吾欲之楚。②馬雖良，此非楚之路也。2、用一個(gè)成語概括本文內(nèi)容，這個(gè)成語是。3、讀了這則短文后，你受到什么啟發(fā)"答：四先公〔指歐陽修〕四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻〔與蘆葦相似的草本植物〕畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩。及其稍長(zhǎng)，而家無書讀，就閭里〔街坊〕士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

1、選出以下加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)：(

)A、以荻畫地以：用

B、教以書字書：寫C、使學(xué)為詩為：作為

D、及其稍長(zhǎng)及：等到

2、歐陽公“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人〞的最根本原因是：(

)

A、歐陽修聰明過人

B、太夫人教子有方

C、閭里士人家大方借書

D、歐陽修刻苦攻讀

3、翻譯以下句子。〔1〕多誦古人篇章。〔2〕唯讀書是務(wù)。五日攘一雞今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道。〞曰：“請(qǐng)損之，月攘一雞，以待來年然后已。〞【注解】①攘：這里是偷竊的意思

1、解釋加點(diǎn)字：〔1〕是非君子之道〔〕〔〕〔2〕以待來年然后已〔〕2、翻譯下面句子：(1)今有人日攘其鄰之雞者。譯文：(2)是非君子之道。譯文：(3)請(qǐng)損之，月攘一雞，以待來年然后已。譯文：六楚人學(xué)舟楚①人有習(xí)操舟者，其始折②旋疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)。遽謝舟師，椎③鼓徑進(jìn)，亟④犯在險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜槳失柁⑤。注釋：①楚：古國(guó)名。②折：調(diào)頭。旋：轉(zhuǎn)彎。③椎：用椎敲：古代作戰(zhàn)，前進(jìn)時(shí)以擊鼓為號(hào)。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵〞。

1、解釋以下句中加點(diǎn)的詞語。始折旋疾徐(

)

乃四顧膽落(

)2、用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。遂以為盡操舟之術(shù)。譯：椎鼓徑進(jìn)，亟犯在險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜槳失柁。譯：3、本文告訴人們的道理是：_______________________________________________。七昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹。〞其弟爭(zhēng)曰：“宜燔。〞競(jìng)斗而訟于社伯。社伯請(qǐng)剖雁，烹燔半焉。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。

1、解釋加點(diǎn)的詞。

(1)將援弓射之(

)

(2)宜燔(

)

(3)烹燔半焉(

)

(4)已而索雁(

)

2、將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)也。譯：___________________

3、本文涉及幾個(gè)人物"誰的觀點(diǎn)正確？為什么"

答：________________________________________八、王冕僧寺夜讀"宋學(xué)士文集"王冕者，**人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？〞冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬假設(shè)不知。1、解釋以下句中加點(diǎn)的詞。①竊入學(xué)舍〔〕②輒默記〔〕③兒癡如此〔〕④恬假設(shè)不見〔〕⑤父怒撻之〔〕⑥曷不聽其所為〔〕2、翻譯以下句子：①王冕者，**人。②夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。3、從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是

_______________________________________________

七年級(jí)課外文言文參考答案一磨針溪在眉州象耳山下。世間相傳李太白在山中讀書，還沒有讀完，就放棄離去了。過了小溪，看見一位老婆婆正在磨鐵杵，李白感到奇怪便問她，老婆婆答復(fù)：“我想要做針。〞李白問道：“鐵杵磨成針，能行嗎？〞老婆婆答道：“只需功夫深！〞李白被她的毅力與意志所感動(dòng)，就回到了山上完成學(xué)業(yè)。老婆婆自己說她姓武，現(xiàn)在磨針溪旁有武氏巖。1、：〔離開〕方：〔正〕欲〔想要〕還：〔回去〕

2、〔老嫗〕

(以前的知識(shí))

3、答：李白被老婦人感動(dòng)了，回去完成了學(xué)業(yè)。4、只要功夫深，鐵棒磨成針二天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要做，則困難的事情也容易了；如果不做，則容易的事情也困難了。人們做學(xué)問有困難和容易的區(qū)別嗎？只要學(xué)習(xí)，則困難的也容易了；不學(xué)習(xí)，則容易的也困難了。**的邊境上有兩個(gè)和尚，其中的一個(gè)貧窮，其中的一個(gè)富有。窮和尚對(duì)富和尚說：“我想去南海，怎么樣？〞富和尚說：“您靠什么去呢？〞窮和尚說：“我靠著一個(gè)水瓶一個(gè)飯缽就足夠了。〞富和尚說：“我?guī)啄陙硐牍痛掠巫?，還沒有能夠去成。您靠什么能去！〞

到了第二年，窮和尚從南?；貋砹?，告訴富和尚。富和尚顯出了慚愧神色。**距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達(dá)可是窮和尚到達(dá)了。一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如**邊境的那個(gè)窮和尚嗎？因此，天資聰明和敏捷，雖然可靠卻也是不可靠的;自己仗恃著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的人，那就是自毀前程的人。愚笨和平庸，好似會(huì)限制人，卻也限不住人;不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地學(xué)習(xí)的人，那就是能成就自己的人了。1．①邊境。②到。③反而。④所以。2．您憑借什么到〔南?！?？3．比照，立志。三〔魏王想要攻打**，季梁聽說這件事后，半路返回，來不及抻平皺縮的衣服和去除頭上的塵土，〕去拜見魏王說：“今天我來的時(shí)候，在路上遇見了一個(gè)人，正在面朝北面駕著他的車，他告訴我說：‘我想到楚國(guó)去。’我說：‘您去楚國(guó)去，為什么往北走呢"’他說：‘我的馬很精良?！艺f：‘你的馬雖然很精良，可這不是去楚國(guó)的路。’他說：‘我的路費(fèi)很多?！艺f：‘你的路費(fèi)雖然多，可這不是去楚國(guó)的路?！f：‘我的馬夫善于駕車?！@幾個(gè)條件越是好，就離楚國(guó)越遠(yuǎn)了。〞1、①我想要去楚國(guó)②馬雖好，但這不是去楚國(guó)的路。2、①南轅北轍或背道而馳②要想到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，必須認(rèn)清努力方向。如果行動(dòng)與目標(biāo)完全相反，即使有許多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也不一定能獲得成功。四歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)接著進(jìn)展抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。1、C

2、D3、多讀古人的文章只是致力于讀書.五現(xiàn)在有這么一個(gè)人，每天都要偷鄰居家的一只雞。有人勸告他說：‘這不是正派人的做法?！?也可以說是“這不是品德高尚的人的做法〞)他答復(fù)說：‘那我就逐漸改吧，以后每個(gè)月偷一只雞，等到明年，我再也不偷了。1、〔1〕〔這〕〔做法〕〔2〕〔停頓〕

2、〔1〕現(xiàn)在有個(gè)人每天偷鄰居家的雞?！?〕這不是君子的行為?！?〕請(qǐng)讓我減少偷雞的數(shù)量，每月偷一只雞，來等待第二年再停頓。六楚地有個(gè)學(xué)習(xí)駕船的人，他〔在〕開場(chǎng)〔的時(shí)候〕折返、旋轉(zhuǎn)、快、慢，完全聽從船師傅的話。于是在江中島嶼之間小試〔身手〕，所做的沒有不得心應(yīng)手的，便以為學(xué)全了駕船的技術(shù)。馬上謝別了船師，擊鼓〔古人大概是靠擊鼓來發(fā)布號(hào)令的吧〕快進(jìn)，立即就遇上大的危險(xiǎn)，就四處*望嚇破了膽，槳墜〔江〕舵失去操控。1、慢看2、于是楚人就認(rèn)為已經(jīng)完全掌握了駕船方法〔技術(shù)〕；用椎敲著鼓，徑直向前駛?cè)?，立即就遇上大的危險(xiǎn)，就四處*望嚇破了膽，槳墜〔江〕舵失去操控。3、學(xué)習(xí)、工作不能淺嘗輒止〔不能自滿或應(yīng)該不斷進(jìn)取〕七從前，有個(gè)人看見大雁在飛翔，準(zhǔn)備拉弓把它射下來，并說道：“一射下就煮著吃。〞弟弟表示反對(duì)，爭(zhēng)著說：“還是烤著吃好。〞兩人一直吵到土地神那兒，請(qǐng)他分辨是非。土地神說：“就煮一半，烤一半吧。〞兄弟倆都快樂地同意了。可再去找雁射擊時(shí)，那雁早就飛到天邊去了。1、拉應(yīng)當(dāng)燒尋找2、過了一會(huì)兒去尋找雁，而那雁已向高空飛遠(yuǎn)。3、三個(gè)人都不正確。因?yàn)檗k事要抓住時(shí)機(jī)，不能為無為的爭(zhēng)論而貽誤戰(zhàn)機(jī)。八王冕是**縣人。七八歲時(shí)，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，去聽學(xué)生念書。聽完以后，總是默默地記住。黃昏回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過后，他仍是這樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？〞王冕從此以后就地離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長(zhǎng)明燈的