記敘文閱讀技巧之賞析句子

記敘文閱讀技巧訓(xùn)練之賞析語(yǔ)句五家渠第一中學(xué)馮瑞紅

例句賞析

看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。老舍《濟(jì)南的冬天》

看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。（老舍《濟(jì)南的冬天》）答：運(yùn)用比喻的修辭，把水天相映的景象比作藍(lán)水晶，

生動(dòng)形象的寫(xiě)出了濟(jì)南冬天的天空和河水的空靈澄澈，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。

2、賞析“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒……”（朱自清《春》）

2、賞析“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒……”

賞析語(yǔ)句技巧（一）：（1）從修辭手法角度賞析。（2）準(zhǔn)確表述分三個(gè)層次：

①運(yùn)用了

修辭手法，

②……寫(xiě)出了（描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)），

③表達(dá)了

之情。

遷移訓(xùn)練1、賞析“從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)的這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極?！?/p>

（宗璞《紫藤蘿瀑布》）2、賞析“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！保ㄖ熳郧濉洞骸罚?/p>

遷移訓(xùn)練1、賞析“從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)的這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極?！?/p>

（宗璞《紫藤蘿瀑布》）

遷移訓(xùn)練1、賞析“從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)的這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。”

（宗璞《紫藤蘿瀑布》）

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（朱自清《春》）

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（朱自清《春》）

答：運(yùn)用擬人的修辭方法，把小草人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春草萌發(fā)的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

例句賞析

賞析“只好來(lái)捕鳥(niǎo)。……掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了?！保斞浮稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》）

1、賞析“只好來(lái)捕鳥(niǎo)。……掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了?！边\(yùn)用了“掃”、“支”、“撒”、“系”、“牽”、“拉”一系列的動(dòng)詞，形象地寫(xiě)出了雪地捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，表達(dá)了“我”對(duì)冬天百草園雪地捕鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

2、賞析“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它?！薄蹲咭徊剑僮咭徊健?/p>

2、賞析“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它?！薄蹲咭徊?，再走一步》運(yùn)用了“伸”“探”“踩”一系列的動(dòng)詞，形象地寫(xiě)出了我爬下懸崖時(shí)的樣子，表現(xiàn)了我的膽怯和小心。

賞析語(yǔ)句技巧（二）：（1）從具有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)角度賞析準(zhǔn)確表述分三個(gè)層次：①運(yùn)用了

（關(guān)鍵性詞語(yǔ)或描寫(xiě)方法），②……寫(xiě)出了

（描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)），③表達(dá)（或表現(xiàn)）了

。

賞析朱自清《背影》中“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！边@一句的表達(dá)效果。

賞析朱自清《背影》中“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”這一句的表達(dá)效果。析：運(yùn)用了“攀”、“縮”、“微傾”幾個(gè)動(dòng)詞，形象地寫(xiě)出了父親為“我”買(mǎi)橘子爬月臺(tái)時(shí)的艱難情形，表達(dá)了父親對(duì)“我”的愛(ài)。

拓展延伸

最溫暖的墻①她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當(dāng)粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點(diǎn)得銀裝素裹的同時(shí)，也悄然腐蝕著她的手指。②有一堂課，她需要板書(shū)一黑板內(nèi)容，寫(xiě)到一半的時(shí)候，她手上的裂口流出很多血，染紅了手中的粉筆。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。

③第二天上課，她一走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動(dòng)。當(dāng)她從粉筆盒里拿出粉筆時(shí)才發(fā)現(xiàn)，那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來(lái)，像花園里多彩的花枝。

④她的眼睛濕潤(rùn)了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來(lái)。她微笑著向?qū)W生道謝。轉(zhuǎn)過(guò)身，書(shū)寫(xiě)。粉筆灰像雪花一樣飄落，競(jìng)在這寒冬的教室顯得格外的婆娑和嫵媚，彌散著溫馨。握著那細(xì)細(xì)的粉筆，她感覺(jué)握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的櫓槳，在愛(ài)的海洋里劃呀劃。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。