合陽優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本教材的開發(fā)與研究中期報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同仁：大家上午好！我是來自合陽城關(guān)中學(xué)的XXX,我們子課題的名稱是《合陽優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本教材開發(fā)與研究》。下面，我代表課題組交流中期研究情況。1合陽縣地處黃河流域，是《詩經(jīng)》的發(fā)源地，幾千年來，這片美麗的土地更是為她的兒女留下了許多引以為傲的的精神財(cái)富?？墒歉鶕?jù)我們的調(diào)查，大部分學(xué)生對(duì)民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知之甚少，對(duì)本地區(qū)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化漠然視之，相反，他們卻熱衷于過洋節(jié)，盲目崇拜和追逐其他國(guó)家和民族的文化傳統(tǒng)，長(zhǎng)此以往，我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可能會(huì)斷流甚至消失。所以，深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解自己所生存的這片土地的相關(guān)文化資源，有助于學(xué)生拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)強(qiáng)烈的民族自豪感，形成良好的道德素養(yǎng)，最終將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承下去。這也是我們選題的意義所在。（點(diǎn)2）自立項(xiàng)以來，我們課題組組織了開題報(bào)告，對(duì)各參研人員進(jìn)行明確分工，嚴(yán)格按照課題實(shí)施方案，扎實(shí)開展研究工作。我們課題組的研究成果是開發(fā)出具有濃郁地方傳統(tǒng)文化特色的校本教材，教材名名稱暫定為《魅力合陽》。我們就是要挖掘校本教材所蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)文化因素，校本教材所選內(nèi)容，有《詩經(jīng)》文化、民俗文化、飲食文化、建筑文化、旅游文化、歷史名人等章節(jié)。在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，達(dá)到弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的目的。目前進(jìn)展情況：第一階段任務(wù)圓滿完成。第二階段研究工作將于8月底全部結(jié)束。在這一階段，我們課題組圍繞“合陽優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本教材”展開了開發(fā)研究，并進(jìn)行了一定的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論概括。今天，我交流的是傳統(tǒng)文化校本教材其中詩經(jīng)文化、民俗文化、和飲食文化三個(gè)章節(jié)的研究工作。點(diǎn)3一是詩經(jīng)文化:合陽被命名為“詩經(jīng)文化之鄉(xiāng)，中國(guó)愛情詩之源”?！?007年合陽曾舉辦過“詩經(jīng)文化國(guó)際研討會(huì)”，國(guó)內(nèi)外近百名詩經(jīng)學(xué)者齊聚洽川研究挖掘詩經(jīng)文化，形成了大量詳實(shí)的詩經(jīng)文化研究成果。詩經(jīng)》中與合陽有關(guān)的詩歌30余篇，其中《詩經(jīng)》的開篇之作《關(guān)雎》寫的就是周文王與洽川太姒的愛情故事，《大雅·大明》篇寫有周文王迎娶太姒的熱鬧場(chǎng)面。研究辦法：1、走訪檔案館、縣志辦、宣傳部等，搜集資料；2、經(jīng)典詩文朗誦；3、語文教學(xué)；關(guān)雎；蒹葭；4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。點(diǎn)4二是民俗文化：合陽民間文化習(xí)俗根植于全縣廣大人民群眾中，是合陽百姓文化、心理和感情的載體，是合陽在一定時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化的體現(xiàn)，具有紀(jì)念性、教育性與娛樂性的功能。其豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、民間音樂以及民間風(fēng)俗為合陽這個(gè)歷史悠久的古老之地增添了一抹神奇的色彩。民俗文化申報(bào)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)10多項(xiàng)。（點(diǎn)5）1、東雷上鑼鼓、（鏗鏘有力、節(jié)奏緊密、儀式感強(qiáng)，是陜西省首批入選的省級(jí)非物質(zhì)五年華遺產(chǎn)）（點(diǎn)6）2、百良放河燈（6月15，用以祭祀河神，借此寄托對(duì)逝去親人的悼念和對(duì)人們對(duì)未來生活的祈福）：組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，收集相關(guān)資料，動(dòng)手制作河燈。（點(diǎn)7）3、提線木偶戲，中國(guó)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目；線戲；組織地方戲曲進(jìn)校園活動(dòng)；（點(diǎn)8、點(diǎn)9）4、跳戲：（點(diǎn)10、）合陽跳戲是合陽縣的傳統(tǒng)特色戲劇，是獨(dú)存于合陽縣的古老地方劇種，被譽(yù)為“研究中國(guó)戲曲發(fā)展史的活化石”(點(diǎn)11、12)，2008年入選國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。跳戲又叫“鑼鼓雜戲”，表演形式分為兩種：一是廣場(chǎng)跳（也稱啞跳），只做動(dòng)作沒有唱詞；二是上臺(tái)跳（即開口跳），邊做動(dòng)作邊唱。搜集資料，老藝人進(jìn)學(xué)校現(xiàn)身講成長(zhǎng)歷程。（點(diǎn)13）5、血故事。省級(jí)非物質(zhì)五年華遺產(chǎn)“血故事”是合陽縣新池鎮(zhèn)坡南村特有的民間社火。據(jù)傳源于明末清初，距今已有數(shù)百年歷史。（點(diǎn)14）“血故事”是社火芯子中的“武芯子”，它以鮮活、逼真、剛烈、激昂，甚或恐怖、神秘成為社火中的“壓軸戲”?！把适隆敝饕怀觥把钡奶攸c(diǎn)，通過歷史上滴血泣血的故事、傳說來警世醒人。搜集資料。。。。三是飲食文化：（點(diǎn)15、）踅面；糊餑；辣子豆腐、（點(diǎn)16、17）(點(diǎn)18)校本課程開發(fā)是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的長(zhǎng)期工程，在我們這里尚處于起步階段。校本課程深具地方特色，因校而異，符合獨(dú)特的地理環(huán)境和教育需求，沒有現(xiàn)成的直接經(jīng)驗(yàn)提供我們借鑒。今后，我們將進(jìn)一步深入地開展一系列相關(guān)的課題研究工作，組織學(xué)校骨干教師和兄弟學(xué)校合力攻關(guān)，吸取成功的校本課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)我校校本課程開發(fā)工作不斷向縱深發(fā)展。在提高校本課程質(zhì)量的同時(shí)，不斷提高教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的滿