引言、前言、導(dǎo)言、序言、緒論的介紹與辨析

------------------------------------------------------------------------引言、前言、導(dǎo)言、序言、緒論的介紹與辨析引言、前言、導(dǎo)言、序言、緒論的介紹與辨析【引言】引言又稱前言、導(dǎo)言、序言、緒論,它是一篇科技論文的開(kāi)場(chǎng)白,由它引出文章,所以寫(xiě)在正文之前.引言也叫緒言、緒論.引言的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：簡(jiǎn)要說(shuō)明研究工作的主要目的、范圍,即為什么寫(xiě)這篇論文以及要解決什么問(wèn)題；前人在本課題相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)所做的工作和尚存的知識(shí)空白,作簡(jiǎn)要的歷史回顧和現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外情況的橫向比較；研究的理論基礎(chǔ)、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方法和手段,以及選擇特定研究方法的理由；預(yù)期研究結(jié)果及其意義.寫(xiě)在書(shū)或文章前面類似序言或?qū)а缘牟糠肿鳛闀?shū)的概述或感想，亦指座談會(huì)、討論會(huì)、研討會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白。也稱前言、序言或概述，經(jīng)常作為科技論文的開(kāi)端，提出文中要研究的問(wèn)題，引導(dǎo)讀者閱讀和理解全文?！厩把浴壳把?，也稱“前記”、“序”、“敘”、“緒”、“引”、“弁言”。寫(xiě)在書(shū)籍或文章前面的文字。書(shū)籍中的前言，刊于正文前，主要說(shuō)明基本內(nèi)容、編著（譯）意圖、成書(shū)過(guò)程、學(xué)術(shù)價(jià)值及著譯者的介紹等。由著譯、編選者自撰或他人撰寫(xiě)。文章中的前言，多用以說(shuō)明文章主旨或撰文目的。也可以理解成所寫(xiě)的東西的精華版。論文的前言也叫引言，是正文前面一段短文，敘說(shuō)作者寫(xiě)這篇文章的心理、或?qū)@篇文章的大概及心得。前言是論文的開(kāi)場(chǎng)白，目的是向讀者說(shuō)明本研究的來(lái)龍去脈，吸引讀者對(duì)本篇論文產(chǎn)生興趣，對(duì)正文起到提綱掣領(lǐng)和引導(dǎo)閱讀興趣的作用。在寫(xiě)前言之前首先應(yīng)明確幾個(gè)基本問(wèn)題：你想通過(guò)本文說(shuō)明什么問(wèn)題？有哪些新的發(fā)現(xiàn)，是否有學(xué)術(shù)價(jià)值？一般讀者讀了前言以后，可清楚地知道作者為什么選擇該題目進(jìn)行研究。為此，在寫(xiě)前言以前，要盡可能多地了解相關(guān)的內(nèi)容，收集前人和別人已有工作的主要資料，說(shuō)明本研究設(shè)想的合理性。引言作為論文的開(kāi)頭，以簡(jiǎn)短的篇幅介紹論文的寫(xiě)作背景和目的，緣起和提出研究要求的現(xiàn)實(shí)情況，以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究的概況，說(shuō)明本研究與前工作的關(guān)系，目前的研究熱點(diǎn)、存在的問(wèn)題及作者的工作意義，引出本文的主題給讀者以引導(dǎo)。引言也可點(diǎn)明本文的理論依據(jù)、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和研究方法，簡(jiǎn)單闡述其研究?jī)?nèi)容；三言兩語(yǔ)預(yù)示本研究的結(jié)果、意義和前景，但不必展開(kāi)討論。前言在內(nèi)容上應(yīng)包括：為什么要進(jìn)行這項(xiàng)研究？立題的理論或?qū)嵺`依據(jù)是什么？擬創(chuàng)新點(diǎn)？理論與（或）實(shí)踐意義是什么？首先要適當(dāng)介紹歷史背景和理論根據(jù)，前人或他人對(duì)本題的研究進(jìn)展和取得的成果及在學(xué)術(shù)上是否存在不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。明確地告訴讀者你為什么要進(jìn)行這項(xiàng)研究，語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。如果研究的項(xiàng)目是別人從未開(kāi)展過(guò)的，這時(shí)創(chuàng)新性是顯而易見(jiàn)的，要說(shuō)明研究的創(chuàng)新點(diǎn)。但大部分情況下，研究的項(xiàng)目是前人開(kāi)展過(guò)的，這時(shí)一定要說(shuō)明此研究與被研究的不同之處和本質(zhì)上的區(qū)別，而不是單純的重復(fù)前人的工作。【導(dǎo)言】導(dǎo)引雙方意見(jiàn)的話導(dǎo)言，又被稱為引言。亦稱緒論,是指著作前的概述部分。用于說(shuō)明自己撰寫(xiě)著作的目的、過(guò)程、資料來(lái)源，并扼要地說(shuō)明書(shū)中闡述的觀點(diǎn)和結(jié)論，使讀者先得到一個(gè)總概念，幫助理解整部著作。1.導(dǎo)引雙方意見(jiàn)的話[introductoryremarks]。2.書(shū)或論文等的為主題、主要部分提供預(yù)備性說(shuō)明或評(píng)論的有特色的部分,也叫“引言”?！拘蜓浴啃?，亦稱“敘”，或稱“引”，又名“序言”、“前言”、“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己寫(xiě)的叫“自序”，內(nèi)容多說(shuō)明它的內(nèi)容，寫(xiě)作緣由，經(jīng)過(guò)，旨趣和特點(diǎn)；別人代寫(xiě)的序叫“代序”，內(nèi)容多介紹和評(píng)論該書(shū)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色序言是介紹評(píng)述一部著作或一篇文章的文字。序，也叫做“敘”，或稱為“引”，是說(shuō)明書(shū)籍著述或出版旨意、編次體例或作者情況等內(nèi)容的文章，也包括對(duì)作家的評(píng)論和對(duì)有關(guān)問(wèn)題的研究闡明。古代多列于書(shū)末，稱“跋”，也叫做“后序”。二者體例略同，因此合稱序跋文。序言又稱序，通常用來(lái)說(shuō)明作者的創(chuàng)作意圖和寫(xiě)作經(jīng)過(guò)。也有他人代寫(xiě)的，多用來(lái)介紹和評(píng)論本書(shū)內(nèi)容。常見(jiàn)的有作者序、非作者序言和譯者序三種?！揪w論】緒論，一般在學(xué)術(shù)著作開(kāi)篇，概括作品內(nèi)容、研學(xué)要點(diǎn)及方法的部分。任何文章總要有一個(gè)開(kāi)頭，學(xué)位論文的開(kāi)頭通常要求有一篇緒章（叫序、序言、前言、緒論、緒章等等均可），緒章的任務(wù)是交代自己的選題、論文的主攻方向、文獻(xiàn)檢索過(guò)程和情況（即前人這方面已經(jīng)做了些什么）、自己的論文在哪些方面有所創(chuàng)新（或有所整理）、使用的研究方法、論文大致的結(jié)構(gòu)，以及其他需要說(shuō)明的關(guān)于論文的問(wèn)題。但是不少論文的緒章，寫(xiě)什么的都有，或是感謝之類，或者是發(fā)表感想，像散文而不是論文。對(duì)緒章提出一定的規(guī)范要求，就是逼著作者必須考慮自己是否做了文獻(xiàn)檢索，論文是否提出了新觀點(diǎn)。在規(guī)范的學(xué)位論文中，此部分不可或缺。在一般情況下，“緒論”的內(nèi)容至少應(yīng)該包括選題的價(jià)值與意義、文獻(xiàn)評(píng)論、此文的思路、資料和方法、各章節(jié)的主要內(nèi)容及邏輯安排等，以此彰顯此項(xiàng)研究與已有成果之差異，強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)研究在資料、方法上的獨(dú)特性，以及全文寫(xiě)作的基本思路，以便讀者更好地把握全文，并激起閱讀的興趣。要求：要寫(xiě)好“緒論”這一章，第一要?jiǎng)?wù)是做好文獻(xiàn)搜索、收集和研究。有了文獻(xiàn)工作扎實(shí)的基礎(chǔ)，就有了對(duì)課題的清楚了解，就有了追趕課題最高水平的明確目標(biāo)，就可以掌握開(kāi)展研究的各種工具和手段。從本質(zhì)上說(shuō)，第1章是作者文獻(xiàn)工作的成果。也就是說(shuō)，第1章也是研究，不研究完不成第1章的寫(xiě)作。文獻(xiàn)工作的任務(wù)，一是為了清楚地了解研究課題的背景和意義，二是為了調(diào)查研究課題的歷史和現(xiàn)狀，了解本課題的當(dāng)前水平，三是了為決定博士論文研究中需要展開(kāi)的內(nèi)容和執(zhí)行的研究。與此相應(yīng)，博士論文的第1章，一要寫(xiě)好研究背景和意義，二要寫(xiě)好課題的歷史和現(xiàn)狀，三要說(shuō)明博士論文的主要研究?jī)?nèi)容。調(diào)查：歷史和現(xiàn)狀的調(diào)查不論作什么樣的研究題目，動(dòng)手研究的第一個(gè)任務(wù)，就是調(diào)查清楚這個(gè)項(xiàng)目的歷史和現(xiàn)狀。⒉1調(diào)查要有提綱，以下是這個(gè)提綱的可能的內(nèi)容。⑴近幾年已經(jīng)做了哪些工作?正在做著什么?⑵哪些問(wèn)題已經(jīng)解決了?怎樣解決的?還有什么問(wèn)題?⑶這些沒(méi)有解決的問(wèn)題的癥結(jié)在哪里?關(guān)鍵是什么?⑷已經(jīng)得出了哪些結(jié)論?這些結(jié)論可靠嗎?⑸已有的研究工作有什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?⑹別人用了什么樣的研究手段、設(shè)備、方法和技術(shù)路線?做了什么樣的實(shí)驗(yàn)?需要哪些儀器、設(shè)備、裝置、樣品?⑺在已知問(wèn)題中，哪些屬于現(xiàn)象性的、或者是方法不合理和設(shè)備不準(zhǔn)確所至?哪些是事物的本質(zhì)所決定的?⑻已有的實(shí)驗(yàn)揭示了什么新的事實(shí)和現(xiàn)象?解釋合理不合理?⒉2調(diào)查的范圍、對(duì)象和方式文獻(xiàn)工作的原則是窮盡不漏。文獻(xiàn)工作的最大益處是從文獻(xiàn)開(kāi)始交同行朋友?！扒Ю镫y尋是朋友，朋友多了路好走”。與自己課題一樣的同行是誰(shuí)呢?這就屬于文獻(xiàn)工作的范圍。系統(tǒng)地了解和熟悉以下內(nèi)容是十分有益的：⑴最近一年里有多少文獻(xiàn)與這個(gè)課題有關(guān)?最早的文獻(xiàn)是哪篇?里程碑式的文獻(xiàn)有哪些?標(biāo)志性文獻(xiàn)有哪些?基礎(chǔ)性文獻(xiàn)有哪些?⑵這個(gè)課題有哪些研究者，叫什么名字?這些研究者的相關(guān)文獻(xiàn)收集全了嗎?這中間，誰(shuí)是一般研究者?誰(shuí)是學(xué)術(shù)帶頭人（課題負(fù)責(zé)人，博士生指導(dǎo)教師）?⑶這些研究者屬于哪些機(jī)構(gòu)?這些機(jī)構(gòu)的相關(guān)工作和文獻(xiàn)收集全了嗎?哪些是一般機(jī)構(gòu)?哪些是重點(diǎn)和著名機(jī)構(gòu)?高等院校有哪些?研究院所有哪些?企事業(yè)研究機(jī)構(gòu)有哪些?⑷這些機(jī)構(gòu)分布在哪些國(guó)家?這些國(guó)家相關(guān)機(jī)構(gòu)的工作收集全了嗎?文獻(xiàn)工作不僅僅是找一些期刊上的學(xué)術(shù)論文，盡管我們經(jīng)常是這么做的。這就涉及到了文獻(xiàn)工作的對(duì)象。一般說(shuō)來(lái)，文獻(xiàn)調(diào)查要全面，以下幾類文獻(xiàn)都要去查一查。⑴學(xué)術(shù)期刊上的學(xué)術(shù)論文⑵學(xué)術(shù)專著、編著及其他相關(guān)著作⑶專利文獻(xiàn)⑷科技報(bào)告⑸學(xué)術(shù)會(huì)議論文集⑹產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工藝圖紙和流程等企業(yè)文獻(xiàn)如果對(duì)后幾類文獻(xiàn)不熟，你就應(yīng)該補(bǔ)一補(bǔ)“文獻(xiàn)課”或借閱文獻(xiàn)檢索的教材看一看。從收集到的文獻(xiàn)，動(dòng)手整理整理，是文獻(xiàn)研究的重要任務(wù)。從一開(kāi)始，就準(zhǔn)備在最后要整理若干份清單或名單，是一個(gè)很優(yōu)秀的想法。文獻(xiàn)調(diào)研的核心任務(wù)是要做好課題歷史、現(xiàn)狀、進(jìn)展、水平的歸納、分類和整理工作。也就是要產(chǎn)生這些清單。清單的初稿應(yīng)該及時(shí)與老師商量。在寫(xiě)到第1章中去時(shí)，一般說(shuō)，要用到表格形式。以下內(nèi)容是你的清單要解決的問(wèn)題。⑴經(jīng)?？潜菊n題的學(xué)術(shù)期刊有哪些?哪些是一般刊物?哪些是影響大的刊物?⑵經(jīng)典的學(xué)術(shù)專著是哪些?作者是誰(shuí)?作者是一般科學(xué)家?還是著名科學(xué)家?⑶有參考價(jià)值的綜述性文獻(xiàn)有哪些?⑷本課題涉及的專利文獻(xiàn)的類目是什么?同一類目的專利文獻(xiàn)都收集了嗎?專利文獻(xiàn)的檢索刊物查閱了嗎？⑸有哪些科技報(bào)告體系與本課題有關(guān)?是什么機(jī)構(gòu)編發(fā)的?同類科技報(bào)告查全了嗎?⑹本課題已經(jīng)召開(kāi)過(guò)的學(xué)術(shù)會(huì)議有哪些?誰(shuí)組織的?哪些是系列學(xué)術(shù)會(huì)議?下一屆在哪里召開(kāi)?搞清楚這些問(wèn)題的答案，是為了提高研究水平、啟發(fā)攻關(guān)思路、了解發(fā)展趨勢(shì)。注意，在回答以上問(wèn)題時(shí)，重要的是克服“時(shí)間陷阱”，養(yǎng)成馬上整理相應(yīng)的清單或名單的習(xí)慣。有許多博士生覺(jué)得三年的時(shí)間很長(zhǎng)，“時(shí)間多得很”，可以肯定，這種意識(shí)將使你的研究水平一再打折扣。有一個(gè)問(wèn)題值得強(qiáng)調(diào),即“用什么方式作文獻(xiàn)調(diào)查工作呢？”有幾個(gè)原則如下。⑴不能完全靠檢索光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)查找文獻(xiàn)。對(duì)某些課題，用電子手段查閱文獻(xiàn)在大約只能查到用手工方式獲得文獻(xiàn)的三分之一左右。⑵請(qǐng)教自己專業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的專家、老師給以指導(dǎo)，了解哪些期刊雜志或文獻(xiàn)種類對(duì)自己最為重要。⑶充分利用文獻(xiàn)索引、文摘和書(shū)目等檢索期刊?！犊茖W(xué)引文索引（SCI）》是查找相關(guān)文獻(xiàn)最好的檢索性期刊。其他有《EI》、《ISTP》、《CA》以及美國(guó)政府四大報(bào)告（AD報(bào)告、PB報(bào)告、NASA報(bào)告、DOE報(bào)告）。⑷通過(guò)閱讀已經(jīng)收集到的資料，再進(jìn)一步有選擇地收集每一篇論文中所引用的參考資料。如此積累，好象“滾雪球”。⑸如果你進(jìn)入課題以前，導(dǎo)師及課題組已經(jīng)進(jìn)行了若干年的研究，從導(dǎo)師及學(xué)科組已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和完成的學(xué)位論文開(kāi)始文獻(xiàn)調(diào)研是最明智的。有意義的是自己動(dòng)手總結(jié)出一份這些文獻(xiàn)的清單。（本文附件一給出了一個(gè)例子）。⑹要做好文獻(xiàn)卡片。想一想，即使將來(lái)自己博士論文有300篇參考文獻(xiàn)，三年時(shí)間中，也只是平均三天做一張文獻(xiàn)卡片，工作量是很小的。文獻(xiàn)卡片的好處是便于作縱向、橫向各種統(tǒng)計(jì)，既可以長(zhǎng)期反復(fù)使用，又方便到圖書(shū)館借閱自己手中沒(méi)有的圖書(shū)資料。注意事項(xiàng)：收集相關(guān)文獻(xiàn)，是為了博士論文研究。認(rèn)真閱讀，反復(fù)閱讀，充分熟悉文獻(xiàn)的背景、方法、結(jié)果、目標(biāo)、路線、手段等內(nèi)容才會(huì)有利于開(kāi)展研究。⑴往往誰(shuí)最有思想，誰(shuí)手中的文獻(xiàn)最破、最舊、最爛。⑵博士生應(yīng)該把查閱文獻(xiàn)，如同每天看報(bào)紙一樣，養(yǎng)成習(xí)慣。越是勤奮研究的人，越重視最新的文獻(xiàn)。⑶時(shí)?！熬影菜嘉！?。越是充滿追求的人，越體會(huì)到這樣的“風(fēng)險(xiǎn)”：即使漏掉一篇論文，也可能使自己的研究浪費(fèi)很多時(shí)間。⑷寫(xiě)好第1章的每一句話，特別是導(dǎo)引性的話。⑸反映當(dāng)前研究水平時(shí)，少用看起來(lái)“簡(jiǎn)明扼要”的報(bào)紙式的時(shí)政式的語(yǔ)言，多用科學(xué)語(yǔ)言。科學(xué)語(yǔ)言就是符號(hào)、公式、概念、定義、規(guī)律、定理、表格、曲線、照片等。⑹參考文獻(xiàn)要多用權(quán)威的文獻(xiàn)，經(jīng)典的文獻(xiàn)，最近幾年的文獻(xiàn)，被引用多的文獻(xiàn)，少用教材，少用隨意和無(wú)意中得到的或沒(méi)有經(jīng)過(guò)篩選的文獻(xiàn)。⑺少用、不用“第二手文獻(xiàn)”，要用自己經(jīng)常參考的，手邊放不下的，研究中最有用的文獻(xiàn)?！暗诙治墨I(xiàn)”是指自己沒(méi)有復(fù)印，或者沒(méi)有看過(guò)讀過(guò)，只是從文獻(xiàn)上看到的“參考”文獻(xiàn)。實(shí)際上，這種文獻(xiàn)你根本就沒(méi)有“參考”過(guò)，你僅僅了解了這個(gè)文獻(xiàn)的存在。想一想，為什么不去找一找這個(gè)文獻(xiàn)？⑻要養(yǎng)成一種習(xí)慣，就是隨時(shí)帶著思想，做“有心人”。一遇到有價(jià)值的資料，就立刻記下來(lái)。即使已經(jīng)完成了研究工作，在撰寫(xiě)論文草稿之間,也不要忘記一件事：到圖書(shū)館查一查最新文獻(xiàn)。在撰寫(xiě)第1章以前，要?jiǎng)邮衷俅巫魑墨I(xiàn)的收集補(bǔ)充工作。⑼文獻(xiàn)綜述的主要對(duì)象，文獻(xiàn)綜述的根本任務(wù)之一，是搞清楚最有發(fā)展價(jià)值的研究工作和方向。⑽文獻(xiàn)綜述中要介紹自己學(xué)科組的先期工作。有了這些，工作才算有基礎(chǔ)。有了這些，才能使學(xué)科組的工作得以繼承和發(fā)展。辨析緒言序言等的區(qū)別前言（即序言）序言古稱“序”或“引”，也叫序文、敘言、敘文、引言、前言，是說(shuō)明書(shū)籍著述或出版意旨、編次體例和作者情況的文章，也可以對(duì)作家作品進(jìn)行評(píng)論，對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究闡發(fā)。它是一篇相對(duì)獨(dú)立的文章，應(yīng)該隸屬于應(yīng)用文的范疇。緒論（即緒言）緒言也叫緒論、導(dǎo)言，是學(xué)術(shù)著作開(kāi)頭說(shuō)明全書(shū)宗旨和內(nèi)容等的部分。它隸屬于作品本身，不可獨(dú)立于作品之外。人民教育出版社新版高中《語(yǔ)文》（修訂本）第一冊(cè)第四單元選用了四篇文章：《〈吶喊〉自序》、《胡同文化》、《〈寬容〉序言》、《〈名人傳〉序》。就文體來(lái)看，它們同屬于序言：《〈吶喊〉自序》是魯迅先生為自己的第一部小說(shuō)集《吶喊》作的序言，《胡同文化》是汪曾祺先生為攝影藝術(shù)作品集《胡同之沒(méi)》作的序言，《〈寬容〉序言》是荷裔美國(guó)人房龍為自己的作品《寬容》作的序言，《〈名人傳〉序》是法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭為自己的《名人傳》作的序言。在實(shí)際教學(xué)中，我們往往把序言同緒言、跋、后記混為一談，其實(shí)，它們之間是有區(qū)別的。序言這種文體的文章我們?cè)谥袑W(xué)階段已經(jīng)或?qū)⒁佑|很多，除本單元的四篇序言外，還有《桃花源記》——陶淵明為自己的詩(shī)《桃花源詩(shī)》作的序，《魯迅的精神》——瞿秋白為《魯迅全集》作的序，《〈農(nóng)村調(diào)查〉序言》——毛澤東為自己的《農(nóng)村調(diào)查》作的序，《〈黃花岡七十二烈士事略〉序》——孫中山為鄒魯?shù)摹饵S花岡七十二烈士事略》作的序，《伶官傳序》——?dú)W陽(yáng)修為《伶官傳》作的序言，《〈指南錄〉后序》——文天祥為自己的詩(shī)集《指南錄》作的序言等。由于序言和緒言均置于卷首，都對(duì)書(shū)的內(nèi)容或成書(shū)的目的及過(guò)程等方面情況作概括的介紹，不少人認(rèn)為，緒言是序言的一種，其實(shí)，它們之間的區(qū)別是很大的。從二者概念的內(nèi)涵來(lái)看：。從二者的外延來(lái)看：序言的適用范圍非常廣泛，它既可用于文學(xué)作品，如《〈吶喊〉自序》，也可用于學(xué)術(shù)著作，如王力先生的《〈古代漢語(yǔ)〉序》。而緒言只能用于學(xué)術(shù)著作。有時(shí)學(xué)術(shù)著作可以兼有序言和緒言，序言在前，緒言在后，功用不同，各司其職，如《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史初稿》就是篇前有前言（即序言），篇首有緒論（即緒言）。從作者來(lái)看：序言可以由原作者自己來(lái)寫(xiě)，如歐陽(yáng)修的《