2023學(xué)年完整公開(kāi)課版認(rèn)識(shí)自然數(shù)

冀教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)第七單元認(rèn)識(shí)自然數(shù)樂(lè)亭縣汀流河鎮(zhèn)大楊莊小學(xué)李靜梅教材分析：傳統(tǒng)教材中，公倍數(shù)和最小公倍數(shù)、公因數(shù)和最大公因數(shù)等都是單獨(dú)設(shè)置單元安排，因?yàn)楦拍疃?、?nèi)容枯燥學(xué)生不感興趣，不易理解、掌握。而且單純的知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生不了解其應(yīng)用價(jià)值。本套教材把這些知識(shí)進(jìn)行整合、分散編排：本冊(cè)教材中結(jié)合自然數(shù)了解倍數(shù)、因數(shù)及質(zhì)因數(shù)等概念，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)分散到四年級(jí)下冊(cè)和五年級(jí)上冊(cè)的教材中，這樣螺旋上升的編排方式降低了學(xué)生學(xué)習(xí)這些概念的難度、減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)了知識(shí)的的應(yīng)用性。學(xué)情分析：四年級(jí)多數(shù)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中缺少主動(dòng)性，目的性。一部分學(xué)生怕困難，缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣，同時(shí)，考慮問(wèn)題也不夠全面。還有一部分學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣太差，上課不能認(rèn)真聽(tīng)講，幾分鐘后就開(kāi)始走思。在本堂課的教學(xué)中，主要通過(guò)真實(shí)的生活情境、游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生課堂活動(dòng)的參與性，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，通過(guò)學(xué)生的親自探索和體驗(yàn)來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握所學(xué)知識(shí)的目的。教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)自然數(shù)，能用直線上的點(diǎn)表示自然數(shù)；知道奇數(shù)、偶數(shù)；能判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。（2）過(guò)程與方法：結(jié)合具體情景，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)自然數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)的過(guò)程。（3）情感、態(tài)度：感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)的重、難點(diǎn)：理解自然數(shù)是無(wú)限的，理解奇數(shù)和偶數(shù)的概念。掌握“0”是自然數(shù)，而且是最小的自然數(shù)，也是最小的偶數(shù)。青石板，青又青。青石板上掛銀燈。不知銀燈有多少，數(shù)來(lái)數(shù)去數(shù)不清。0123456789101112131415維吾爾族的奇數(shù)吉祥維吾爾族把奇數(shù)看成是吉祥數(shù)字，所以他們?cè)谝恍┝?xí)俗和生活中都選用奇數(shù)。例如，他們每天要禮拜(宗教徒向所信奉的神行禮)五次，分別在黎明、中午、下午、黃昏和夜晚舉行，此外，每星期五午后在清真寺舉行一次集體“主麻拜”（宗教徒集體禮拜）；清真寺的臺(tái)階是單數(shù)，用“阿不杜瓦”(洗手用的水壺)給客人倒水洗手時(shí)，也只倒三次；維吾爾族小姑娘的辮子是單數(shù)，蓋房子用的大梁也是單數(shù)；結(jié)婚時(shí)，阿訇（hōng）問(wèn)新郎和新娘是否愿意結(jié)為夫妻時(shí)，要連問(wèn)三次；離婚時(shí)，如果男人連說(shuō)三次“塔拉克”，即表達(dá)了離婚的決心；小孩的割禮必須選擇在單日，孩子的歲數(shù)也必須是單數(shù)；人死后，要凈身，然后男的纏三層白布，女的則纏五層白布；如果在街上拾到東西，要先喊三聲：“這是誰(shuí)的東西？”如果無(wú)人答應(yīng)，才能動(dòng)手拾起來(lái)。信仰伊斯蘭教的維吾爾族的這些習(xí)俗，大都受到宗教的影響，他們認(rèn)為真主只有一個(gè)，所以把單數(shù)看成是吉祥數(shù)字，以表達(dá)他們對(duì)真主的虔(qián)誠(chéng)。

1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27、292、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30奇數(shù)偶數(shù)寫(xiě)出連續(xù)的奇數(shù)或連續(xù)的偶數(shù)。并說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。①（）45（）②（）88（）③100（）（）106④（）311（）307拓展練習(xí)：教室里有一盞亮著的