《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(通用3篇)

《黃山奇《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(通用3篇)【教學(xué)目的】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)方法】【教學(xué)用具】生字詞卡片、媒體資源(PPT、動畫、視頻)。【教學(xué)時間】【教學(xué)過程】最有名的是五岳。所以有“五岳(泰山、恒山、華山、嵩山、衡山)歸來不看山”的說法，也就是說看了五岳后，其它山都不必來不看岳”的說法。黃、巨的(奇形怪狀的石頭。)天狗望月、獅3、這段介紹了什么奇石？(仙桃石)它是什么樣子的，請4、這段介紹了什么奇石？(猴子觀海)它是什么樣子的？3、這段介紹了什么奇石？(仙人指路)它是什么樣子的，2、這段介紹了什么奇石？(金雞叫天都)它是什么樣子的，2、這段介紹了什么奇石？(天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴)它們是什么樣子的，請用自己的話描繪。自然段至第五自然段是__(1)復(fù)習(xí)生字詞和第一自然段的內(nèi)容；(2)看懂圖意，能抓住“奇”字欣賞奇石的特點(diǎn)。(3)理解課文內(nèi)容，知道黃山有哪些著名的奇石，它們都(1)有感情地朗讀課文，有能力的當(dāng)堂熟讀背誦自己喜歡(2)通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象形式體會黃山石的(1)自主學(xué)習(xí)策略(2)創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略到了多層次，多樣現(xiàn)實(shí)生活，當(dāng)代科息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！鄙趯W(xué)習(xí)中真切感受到養(yǎng)成主動性地，創(chuàng)造性語文學(xué)習(xí)成果。這一、觀看錄像，揭示“奇”，吸二、初讀課文，感受“奇”人指路、仙桃石、金雞師：(課件依次點(diǎn)擊石名，指名一學(xué)生讀這些奇石)三、品讀探”奇”子觀?！?點(diǎn)出“猴子觀?！眻D)，哪塊石頭像猴子？(指名學(xué)2、課文是怎樣寫這塊石頭的呢？(學(xué)生找出相關(guān)句子，讀趣的“猴子觀?！保?課文這幾句話，寫得怎么樣？小組討論一(點(diǎn)擊課件，播放”仙人指路”圖及相關(guān)文字：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，四、觀圖聯(lián)想，寫“奇”放“仙桃石”、”金雞叫天都”圖片)下面我運(yùn)用這種方法，選2、課文是怎樣寫這兩塊石頭的呢？請你們閉上眼睛。(師五、讀畫誦說，贊“奇”(五)課堂總結(jié)。(六)布置作業(yè)。體，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，學(xué)現(xiàn)問題，主動學(xué)習(xí)和思探究問題，解決問題的奇心和求知欲，想象力豐富、思欲望較強(qiáng)，喜歡展示自己。在新讀等方面“仙桃石”、“猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都”等，產(chǎn)生了合課件輔助教學(xué)，把這些字要求“我會寫”的生字，我。并且通過多媒體如如課件音頻朗讀示范、字詞書深理解；或?qū)懸粚懀M(jìn)閃的雄雞。他伸著脖子，對著天都峰不住的啼叫……””地叫著，還況，我及時進(jìn)行了制止，讓性資源，在贊賞、鼓勵與探天為線索，又不局限于秋天感受秋天的美好，體會美好2)教學(xué)策略闡述：生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主資料介紹的方法，使學(xué)生理(1)教師首先抓住課文的第一自然段，結(jié)合資料和媒體的，(2)以學(xué)生為主體，教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和服務(wù)，教會(3)采用同桌學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，提(1)第1自然段重點(diǎn)指導(dǎo)，使學(xué)生較全面了解黃山風(fēng)景區(qū)，(3)第6自然段簡單處理，課件拓展內(nèi)容。(4)回歸整體全文，利用第1自然段加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，強(qiáng)化開拓了思路，提供3)教案設(shè)計：體會(利用遮屏功能遮住題目和圖片)們你們看圖上都有什么？(石頭，松樹…)這幅圖是我國著名的黃山風(fēng)景圖。奇取勝，以多著稱。已被命今天我們就來學(xué)習(xí)第二課。(移動遮屏)，齊讀課題<黃山。然后，請學(xué)生帶著問賞、領(lǐng)略黃山美景，為(1)自讀課文，你讀懂了什么？是從哪些詞語知道的，請(2)交流：：聞名中外景色秀麗神奇尤其(3)課件演示：比之下，怪石更突出，所以用“尤其”。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體環(huán)(4)指導(dǎo)朗讀：你喜歡黃山風(fēng)景區(qū)嗎？將你的理解和感受(1)讀課文，同桌畫找：課文介紹了哪些怪石？把它們的(2)交流：(教師板書怪石的名字)(3)學(xué)習(xí)內(nèi)容(注：按學(xué)生的回答，選擇一種怪石進(jìn)行精讀指導(dǎo)，總結(jié)方法，其他幾種怪石按此方法學(xué)習(xí))(此環(huán)節(jié)設(shè)計發(fā)揮學(xué)生的主體滾的云海一說，有(2)課件演示：(拓展內(nèi)容)(有名字的怪石欣賞，沒有名字的怪石，發(fā)揮你的想象給他起名字)(培養(yǎng)學(xué)生的想象能力)在山頂?shù)氖P上。讓學(xué)，發(fā)揮想象，想象一下，望著翻滾的云海。學(xué)以讓他們聯(lián)系