小學(xué)語文-《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《跨越百年的美麗》課標(biāo)分析《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第三學(xué)段閱讀教學(xué)提出的要求是：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果；在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。課文《跨越百年的美麗》是人教版小學(xué)六年級(jí)下冊第五組的第一篇課文。本學(xué)期作為小學(xué)階段的最后一學(xué)期，閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的自學(xué)能力和方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。根據(jù)課標(biāo)要求及教材特點(diǎn)以及學(xué)情分析，在教學(xué)時(shí)以“美麗”為主線，通過找出重點(diǎn)句子朗讀、感受、交流，引導(dǎo)學(xué)生感受“美麗”的深刻內(nèi)涵?！犊缭桨倌甑拿利悺方滩姆治稣n文《跨越百年的美麗》是人教版小學(xué)六年級(jí)下冊第五組的第一篇課文。本組教材以科學(xué)精神為專題，編排、選編的課文從不同角度對(duì)科學(xué)精神作出了闡釋。課文著重讓學(xué)生感受在每次成功中不可或缺的科學(xué)精神，同時(shí)還要把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)科學(xué)精神的含義，學(xué)習(xí)用具體事例說明道理的寫作手法。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，而在于堅(jiān)定執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神和高貴的人格，她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。作者采用了倒敘的手法，開始描寫了居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就展現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個(gè)自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)沒有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，知道發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)院的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。本組教材以科學(xué)精神為專題，編排、選編的課文從不同角度對(duì)科學(xué)精神作出了闡釋。課文著重讓學(xué)生感受在每次成功中不可或缺的科學(xué)精神，同時(shí)還要把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)科學(xué)精神的含義，學(xué)習(xí)用具體事例說明道理的寫作手法。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。課前預(yù)習(xí)課文，他們可以自己掌握生字詞，并通過搜集資料了解居里夫人。通過讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì)，如堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。特別是對(duì)她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問題需要作為重點(diǎn)來研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。進(jìn)而能有感情地朗讀課文，讀出對(duì)居里夫人的敬意。18跨越百年的美麗教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。3.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、解題，質(zhì)疑美麗1.師：通過預(yù)習(xí)，我們知道1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年，作家梁衡為此發(fā)表了一篇贊美居里夫人的散文——《跨越百年的美麗》，跟老師一起板書課題。齊讀課題2.師：人們常說“題目是文章的眼睛”，讀完課題，你們有什么疑問？學(xué)生質(zhì)疑，教師順勢指導(dǎo)。3.師：美麗如同花兒一樣容易凋謝，到底是什么樣的美麗能夠跨越百年？課文是怎樣來體現(xiàn)這份美麗的？讓我們帶著這些疑問一起走進(jìn)課文。二、理解課文，感受美麗1.師出示句子，請(qǐng)學(xué)生來讀。根據(jù)學(xué)生讀的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.提出新的讀書要求：請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽課文，畫出表現(xiàn)居里夫人美麗的句子，并在旁邊做批注，寫出自己的體會(huì)。學(xué)生畫出相關(guān)句子，并做批注，教師巡視。3.交流體會(huì)（1）一百年前的1898年12月26日，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場立即肅然無聲。從“年輕漂亮”“神色莊重”看出居里夫人的外貌美?！叭寺暥Ψ小薄懊C然無聲”這兩個(gè)詞，體現(xiàn)出人們對(duì)居里夫人的尊重。師：在這句話不僅從正面描寫了居里夫人美麗的外表，還從側(cè)面描寫人們的變化襯托了這份美麗，這樣的表現(xiàn)手法值得我們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在讓我們一起來讀讀這句話，用我們的朗讀再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場面。（2）瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。從居里夫人的穿著、臉龐以及眼睛可以看出她的外貌美。從“堅(jiān)定”、“淡泊”可以看出他的堅(jiān)定、執(zhí)著以及淡泊名利的美。師：瑪麗的神情中隱藏著一種精神美，一種人格美，這種美麗深深地震撼了在場的每一個(gè)人，作者在文中這樣寫道（請(qǐng)學(xué)生讀）：她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。師：從以上句子的描寫中我們看到了一個(gè)美麗端莊的居里夫人（板書），但是容顏易逝，美麗的外表無法延續(xù)百年，這跨越百年的美麗主要指的是什么呢？我們繼續(xù)交流（3）就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。生談理解。師：是?。∶鎸?duì)同樣的問題，居里夫人有一種超乎常人的執(zhí)著。（4）為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。從這一段體會(huì)到實(shí)驗(yàn)條件艱苦，環(huán)境惡劣。抓住“終日”“煙熏火燎”這兩個(gè)關(guān)鍵詞體會(huì)居里夫人的堅(jiān)定、執(zhí)著。①師：你們有過煙熏火燎的感覺嗎？想象一下，那會(huì)是一種什么樣的感覺？（嗆得眼睛流淚，身上有一種熾熱的感覺）假日是這樣，你們的第一反應(yīng)是什么？而居里夫人呢？②師：終日是什么意思？（每天從早到晚）瑪麗這樣的工作僅僅是一天兩天嗎？（三年又九個(gè)月）③師：讓我們一起去想象一幅幅感人的畫面吧！（出示課件）晨曦微露時(shí)，她在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。夕陽西下時(shí)，她在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。（），她在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。（），她在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。④師：從這個(gè)“煙熏火燎”中你看到了一個(gè)怎樣的居里夫人？學(xué)生自由回答。⑤出示課文中概括居里夫人品格的句子，請(qǐng)同學(xué)們齊讀。⑥師：我們知道瑪麗終日在煙熏火燎中工作經(jīng)過了三年又九個(gè)月，讀出相關(guān)的句子，你能讀出什么？（提煉鐳的艱辛，居里夫人的執(zhí)著）教師介紹這0.1克鐳的作用，使學(xué)生進(jìn)一步感受到居里夫人對(duì)人類做出的巨大貢獻(xiàn)。（5）在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。從這句話中能夠體會(huì)到居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。（6）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。這句話用排比的句式可以讓我們看到居里夫人一生不朽的功績。（7）她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。從這句話中可以感受到她淡泊名利的人格美。三、回歸課題，理解美麗1.這份跨越百年的美麗指的是什么？2.你想對(duì)居里夫人說些什么？3.配樂朗讀詩歌，進(jìn)一步感受這份美麗。致居里夫人即便是青春和容顏不在即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在這一切都不重要在我們心中已烙印下了您堅(jiān)定執(zhí)著的追求因?yàn)檫@是——跨越百年的美麗也鐫刻下了您獻(xiàn)身科學(xué)的精神因?yàn)檫@也是——跨越百年的美麗更記錄下了您淡泊名利的風(fēng)骨因?yàn)檫@更是——跨越百年的美麗四、布置作業(yè)●抄寫并背誦課文中優(yōu)美的語句?！癜堰@份美麗深深埋藏心底，請(qǐng)你閱讀書104頁的閱讀鏈接，聯(lián)系實(shí)際寫出感受?！窭^續(xù)發(fā)現(xiàn)美麗，搜集一些科學(xué)家的感人事跡。板書設(shè)計(jì)：18跨越百年的美麗美麗端莊堅(jiān)定執(zhí)著為科學(xué)獻(xiàn)身淡泊名利《跨越百年的美麗》評(píng)測練習(xí)1.跨越百年的美麗是指居里夫人的（）、（）、（）。2.讀句子，說說你從中體會(huì)到了什么。（1）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（2）瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。（3）著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一一個(gè)沒有被盛名寵壞的人。”3.你想對(duì)居里夫人說什么？《跨越百年的美麗》教學(xué)效果分析《跨越百年的美麗》是一篇感染力極強(qiáng)的文章。全文以“美麗”為線索，向我們展示了居里夫人跨越百年的“美麗”，這種美麗既來源于她美麗端莊的容顏，更來源于她堅(jiān)定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)，不惜用生命作代價(jià)所追求的人生之美，以及淡泊名利的人格之美。這篇課文跨度大，內(nèi)容多，篇幅較長。在課堂上以"美麗"為主線，對(duì)文中重點(diǎn)語句進(jìn)行評(píng)析，通過朗讀交流領(lǐng)會(huì)居里夫人的精神魅力，使學(xué)生理解居里夫人的美麗不僅表現(xiàn)為容貌之美,更體現(xiàn)在她的精神之美與人格之美，學(xué)生從心靈深處敬重像居里夫人這樣獻(xiàn)身科學(xué)的人，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神的追求和對(duì)人生價(jià)值的追求。在這節(jié)課上，學(xué)生能夠找到重點(diǎn)句子進(jìn)行體會(huì)，并能和同學(xué)們交流感受，從而深刻地理解了“美麗”的內(nèi)涵。只是有一部分學(xué)生不善于表達(dá)自己的看法，在朗讀的指導(dǎo)上還得下功夫。《跨越百年的美麗》評(píng)課記錄做得較好的方面：1、思路清晰，脈絡(luò)分明，整個(gè)教學(xué)流程連貫有序，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣；學(xué)生通過讀、畫、寫，在交流中感受到這份跨越百年的美麗。2、合理運(yùn)用多媒體，給學(xué)生提供了明確的學(xué)習(xí)方向，直觀感悟，為學(xué)習(xí)提供了很大幫助。3、在交流的過程中教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。4、老師鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解“煙熏火燎”“終日”等詞，重點(diǎn)數(shù)字對(duì)比“一鍋一鍋”、“三年又九個(gè)月”、“成噸”、“0.1克鐳”等來體會(huì)居里對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求和獻(xiàn)身精神。5、精心設(shè)計(jì)板書，有助學(xué)生對(duì)課文的理解，最后的配樂朗讀讓課堂結(jié)構(gòu)更完美。6.在教學(xué)中注重了朗讀的指導(dǎo)，適時(shí)滲透寫作方法。教學(xué)的建議：1、學(xué)生學(xué)習(xí)課文過程的批注可以讓多幾個(gè)學(xué)生交流感悟，讓學(xué)生體驗(yàn)自己成功學(xué)習(xí)的快樂。2、重點(diǎn)段落的學(xué)習(xí)還要注意朗讀的指導(dǎo)。3、教學(xué)過程中的環(huán)節(jié)過渡教師語言還要再精煉些?！犊缭桨倌甑拿利悺氛n后反思課文《跨越百年的美麗》是人教版小學(xué)六年級(jí)下冊第五組的第一篇課文。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，而在于堅(jiān)定執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神和高貴的人格，她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。我在備課時(shí)想力求通過引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)文章中重點(diǎn)語句的深刻含義，進(jìn)而真正明白“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。上完《跨越百年的美麗》后，從目標(biāo)達(dá)成認(rèn)真反思本課教學(xué)，有成功，也有不足。1、由質(zhì)疑美麗到感受美麗引入課題以后，讓學(xué)生根據(jù)題目提出自己的問題，教師總結(jié)問題，一起走近居里夫人，找出能夠說明她”美麗”的句子。學(xué)生帶著疑問自讀課文，讀完后，找出描寫居里夫人美麗的句子，并能談出自己的感受，通過教師與學(xué)生的相互合作，達(dá)到深入感受這份美麗的目的。2、課堂上滲透學(xué)法

在導(dǎo)入新課后，讓學(xué)生根據(jù)題目進(jìn)行質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生