小學體育-花樣跳繩教學設計學情分析教材分析課后反思

課標分析依據(jù)《課程標準》的基本理念，貫徹落實健康第一的教學思想，讓學生學會生存、學會健體，掌握一些基本的健身方法。采用靈活多樣、合理有效的教學方法，激發(fā)學生的運動興趣。在教學中以學生為主體，使學生帶著愉悅的心情，濃厚的興趣，積極主動地完成學習目標，發(fā)展學生敢于動腦，大膽實踐的能力，培養(yǎng)學生的參與意識和創(chuàng)新精神。學情分析本課的授課對象是小學三年級學生。好動是學生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。自信心強，但有時過高的估計自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學們對自己的態(tài)度。因此在教學中針對學生的心理生理特點，靈活的安排多樣的跳法練習，在課堂上為學生創(chuàng)設公平競爭的氛圍，留給學生一定的自主活動天地，讓學生在學習和觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責。同時讓學生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次學生得到提高。使學生在參與活動中得到成功感，給學生帶來以下心理體驗：學會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪。評測練習練習密度是學生在體育課上從事身體練習的時間與全課總時間的比例。練習密度看起來只是一個學生練習時間多少的問題，只是一個量化的技術指標，但實際上，練習密度的大小可以在一定程度上折射出體育課程的性質(zhì)、特征和質(zhì)量。本節(jié)課我著眼一下三個方面來提高練習密度。1、著眼于教學設計在教學設計中把練習密度作為重要因素加以考慮，從練習分組、練習形式、場地器材、組織課課練或循環(huán)練習等方面尋求提高練習密度的技巧，根據(jù)教學活動安排準確預設練習密度，為學生提供足夠的練習次數(shù)和練習時間，促進學生身心健康發(fā)展。2、著力于課堂管理在課堂教學中加強教學過程中對練習密度的關注度，通過嚴明課堂紀律，減少隊伍調(diào)動、加快練習銜接，縮短等待時間等手段，把更多的體育課時間還給學生。3、著手于精講多練在教學中我一直提倡的“精講多練”原則，在實踐中明確體育課上的講解特點是簡短扼要，重點突出，把課堂時間更多地讓位于身體練習，切實突出以身體練習為主要手段的體育課程性質(zhì)與特征。教材分析跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調(diào)節(jié)運動量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設備簡單,不需要很大的場地，容易開展,是小學體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。鄒城市一師一優(yōu)評選體育課教案花樣跳繩單位：執(zhí)教：水平二三年級人數(shù)34日期4月21執(zhí)教內(nèi)容主題1、花樣跳繩------車輪跳2、游戲《一帶一跳》重點掌握車輪跳的基本搖繩和起跳的基本動作。難點掌握車輪跳的基本動作的協(xié)調(diào)配合。學習目標認知：在跳繩中，充分發(fā)揮學生的自主創(chuàng)新能力，使學生懂得一根跳繩能有多中練習方法，技能：通過學生自主設計、學會在活動中思考，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。情感：通過合作比賽培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，激發(fā)學生熱愛體育鍛煉不怕苦、不怕累的品質(zhì)。課序時間教學內(nèi)容教與學的活動運動負荷組織與隊形時次強一2課堂常規(guī)導入課題1、體委整隊，檢查人數(shù)向老師報告2、師生問好，宣布上課內(nèi)容。3、檢查服裝，安排見習生。2小組織與教法：學生成四列橫隊隊站立。（如圖）要求：1、明確目標，充滿信心。2、精神飽滿精力集中。二6熱身運動1、學生跟教師一起做繩操的徒手動作。2、學生教師一起跟音樂做繩操完整動作6中組織：學生成四列橫隊站立在教師的組織下跟隨音樂完成繩操的基本動作。要求：學生盡量能夠跟隨音樂完成繩操的基本動作。三271、嘗試練習各種花樣跳繩動作2、展示創(chuàng)新動作3、車輪跳的基本動作練習。兩人各持一繩肩并肩站立，兩人內(nèi)側(cè)手中的繩互換，形成交叉的兩根繩子。交叉外面的繩子先進行搖繩，同側(cè)手臂以車輪狀向前協(xié)同配合搖繩，并依次雙腳同步跳過繞身體一周后，另一側(cè)手臂以同樣方法搖繩并跳躍。4練習車輪跳動作5創(chuàng)新車輪跳動作4、游戲：《一帶一跳》教師提問：跳繩競技類項目的種類？教師強調(diào)：跳繩的基本動作1、把學生分成四組，以組為單位進行各種花樣跳繩動作練習。教師提示學生進行雙人或多人跳繩動作練習2、選出1—3個動作進行展示。3、教師展示跳繩動作。4、教師引導學生進行車輪跳的練習方法5、教師示范車輪跳基本動作并和學生一起進行分解動作練習。6兩人組合進行車輪跳完整動作練習。7、找同學和老師一起進行創(chuàng)新車輪跳動作練習激發(fā)學生創(chuàng)新的欲望。要求學生課下進行嘗試練習。重點：掌握車輪跳的基本搖繩和起跳的基本動作。難點：掌握車輪跳動作的協(xié)調(diào)配合。1、把學生分成四組。2、師講解游戲方法和規(guī)則。游戲規(guī)則及方法：1、搖繩者以此和本組的所用同學完成跳繩動作。2、如果失誤則從失誤地點繼續(xù)開始。3、完成隊員到指定地點完成五環(huán)拼圖。3、完成最快的一組獲勝。4、背景音樂。221627678882中中組織教法：1、把學生分成四組。（如圖）2、以組為單位在組長的帶領下進行跳繩動作的練習，并在教師的提示下進行雙人或多人跳繩動作練習。3、學生集合，各組推薦1-3個動作進行展示。4、教師進行個人動作展示并引導學生怎樣進行創(chuàng)新練習。5、學生跟教師模仿車輪跳的基本動作。6、左右同學相互結(jié)合進行車輪跳動作的練習。7、找一組比較好和教師進行配合展示，并進行創(chuàng)新車輪跳動作。要求：學生在掌握車輪跳的基本動作的基礎上進行創(chuàng)新動作練習。組織與教法：1、講清游戲規(guī)則及注意事項。2、找學生進行演示。3、游戲開始。4、總結(jié)上課基本情況，并激勵學生課下進行跳繩的練習鞏固所學跳繩的基本動作。四5放松活動集合整隊課后小結(jié)1、讓學生模仿教師各種甩繩動作。A、左右甩繩。B、前后打繩2、用花兒飛舞動作集合結(jié)束上課內(nèi)容。3、讓學生閉上眼睛回想一下本堂課學到了什么有什么收獲。4、教師總結(jié)上課情況。6、師生再見送還器材。322小隊形：學生成四列橫隊。組織：在音樂的伴奏下學生跟教師一起做各種放松動作。要求：1、動作輕松自然協(xié)調(diào)。跟隨音樂的節(jié)奏完成動作。2、學生根據(jù)本節(jié)課的學習情況談談自己的感受。3、教師總結(jié)。場地器材籃球場地跳繩每人一根錄音機一臺安全保障1、練習前充分熱身。2、練習時保持安全的距離。3、提醒學生自我保護、相互保護。練習密度全課40％練習強度中強內(nèi)容主題30％課后附記1、在學生自主學練過程中，每位學生都非常投入地進行創(chuàng)編各種花樣跳繩，我邊巡視邊指導學生練習，發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)編中有著各種各樣的花式跳繩，讓我很吃驚，學生掌握的知識簡直在我之上。假如這節(jié)課，我采用傳統(tǒng)的教學方法——教師教、學生學，那么學生所學的知識永遠在教師的水平之下，學生得不到太大的空間發(fā)展，這節(jié)課學生展示的花式跳繩就沒有那么多了，就達不到“長江后浪推前浪”的效果了，因此我們教師要積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，要做到真正的“授之已漁”。2、在學生展示中，我積極鼓勵學生，讓同學們大膽展示自己的創(chuàng)新動作，讓學生參加展示活動，使學生做到：“相信我能行、告別我不行”，大大增強了學生的自信心，讓學生真正體驗成功的喜悅。3、教學中多次給學生提供相互交流的機會，從中培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。效果分析1、本設計能以中小學《體育（與健康）課程標準》為依據(jù)，倡導自主合作探究式教學方式，體現(xiàn)課程的時代性和創(chuàng)新性。2、本設計重視了學生已有的知識經(jīng)驗，重視培養(yǎng)學生的自主學習能力，充分體現(xiàn)了“為了學生的發(fā)展”這一理念。3、能通過形式多樣的活動，調(diào)動學生學習的積極性，并能給學生搭建展示的平臺，樹立學生的自信心。課后反思1、在學生自主學練過程中，每位學生都非常投入地進行創(chuàng)編各種花樣跳繩，我邊巡視邊指導學生練習，從課堂常規(guī)到熱身運動，都是以學生為主，通過學生的自主練習來教學。2、在學生展示中，我積極鼓勵學生，讓同學們大膽展示自己的創(chuàng)