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文檔簡介
年4月19日語言文字工作方案文檔僅供參考梓潼縣特教學校學生語言文字應用能力培養(yǎng)方案(--)一、指導思想為了全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神,深入宣傳實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,在學校教育教學和各項活動中,推廣使用全國通用的普通話,正確使用祖國的語言文字,促進我校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展,進一步提高全校學生語言規(guī)范意識和“推普”意識,努力提高每一個學生普通話的水平,形成說普通話寫規(guī)范字的良好風氣,養(yǎng)成說普通話的良好風尚,制定學生普通話培訓計劃。二、工作目標經(jīng)過普通話培訓、宣傳活動進一步提高全校學生生對推廣普通話重要意義的認識,提高學生普通話水平,形成一種自覺學習普通話、使用普通話的良好氛圍。三、主要工作(一)加大宣傳力度加大使用普通話的宣傳力度,在校園內(nèi)適當?shù)牡胤綉覓旎蛘迟N宣傳使用普通話的永久性標語。在學生中開展形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,引導學生關注社會文化生活,監(jiān)督、評測語言文字的社會應用,并面向社會做好宣傳、咨詢和服務工作,特別要充分利用普通話宣傳周活動的開展,讓講普通話和寫規(guī)范字深入人心。學校宣傳欄要開辟“推普園地”,按時更換內(nèi)容,使“推普工作”成為學校工作不可缺少的一部分。要圍繞主題加大宣傳力度,使全校學生意識到推廣普通話,實現(xiàn)語言文字規(guī)范化對促進經(jīng)濟發(fā)展、提高公民素質(zhì)、維護國家統(tǒng)一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義,積極推進我校語言文字工作規(guī)范化,為構建和諧校園,促進學校發(fā)展服務。(二)把普通話日常培訓與日常教育教學相結合學習的目的全在于運用,學生日常的課堂學習是學習和運用普通話或中國手語的最好實踐。要掌握好普通話或中國手語,必須結合日常工作不斷運用,在運用中吸取新知識,在學習—實踐—學習中不斷提高自己,校園內(nèi)一律說普通話,使普通話或中國手語真正成為“校園語言”。(三)加強檢查評估、注重資料收集加強學生在學校普及普通話用字規(guī)范化工作的檢查評估。一是將這項工作納入學生個人評估指標;二是列入學生素質(zhì)評估的內(nèi)容。進一步規(guī)范推廣普通話工作,要求全校學生在校內(nèi)所有活動中一律使用普通話,使普通話真正成為我校的校園語言。注重過程性資料、文檔收集。四、學生語言文字能力培訓要求1.在課堂上能專心聽講,做好聽課筆記。2.課堂內(nèi)外用普通話討論問題。3.樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。4.與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。5.培智低中年級學生能用普通話正確地朗讀課文,培智高年級學生能用普通話正確地朗讀、流利,有感情地朗讀課文。6.高年級學生生養(yǎng)成默讀習慣,有一定的速度。7.高年級學生能在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上,學寫規(guī)范漢字,提高書寫的速度。8.高年級學生會寫日記、讀書筆記。五、學生語言文字能力培訓落實方法:(一)針對五、六年級采取以下落實方法:1.經(jīng)過生字詞的小測,單元測試和期末考試,來檢查學生的聽課效果。2.每節(jié)語文課前讓學生朗讀課文,培養(yǎng)學生的普通話表示能力。3.課堂上鼓勵學生踴躍發(fā)言,表示自己的看法。4.積極開展第二課堂活動,組織朗誦興趣小組、書法興趣小組。5.讓部分學生參加各類競賽,取得良好的成績。6.要求學生每天練字,根據(jù)學生的實際情況提出具體要求。(二)針對各年級的特點采取以下落實方法:
1.朗讀
對課本要求朗讀的篇章,在指導學生朗讀時,要求讀準字音、正確書寫,對容易誤讀、錯寫的字加以強調(diào)。
2.中、高年級學生語言綜合表示
在課堂與課后將書面表示與口頭表示結合,相輔相成。既提高做題能力,又提高語言實際應用能力。如修改病句時,指導學生既要能改正提供的病句,平時說話、寫作時也要避免病句的出現(xiàn)。
3.中、高年級作文
寫作是一種綜合能力,修改文章也是一種綜合能力。指導學生寫作時要做到文從字順,書寫正確、工整。
指導學生修改別人的文章,修改其中不通順的句子,錘煉詞語(包括兩個方面:一是改掉那些生造、晦澀或容易引起誤解的詞語,選用通行、意思明確的詞語;二是選擇分量恰當、表現(xiàn)力強的詞語),恰當?shù)貏h繁就減和補充增益。寫和改珠聯(lián)璧合,對學生語言文字能力的提高大有裨益。
4.其它
可經(jīng)過編短信等學生喜聞樂見的形式來增強學生的語言文字表示能力。六、總結普通話是我們國家在規(guī)范國家語言文字的一向重要工具,我們在積極響應國家號召的同時,應努力做好語言文字規(guī)
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