事物的正確答案不

事物的正確答案不止一個新課標九年級語文（上）創(chuàng)新教案課件——羅迦·費·因格1、學習做一個富有創(chuàng)造性的人。2、理解本文的中心論點和分論點。3、理解并運用事實論據(jù)。重點難點1、重點：理解本文的中心論點和分論點。2、難點：理解并運用事實論據(jù)。教學時間：2課時教學過程教學目的

1、根據(jù)對“人生”的理解，填寫下面的空格，完成句子。事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說：人生就是_______________________

勤勞說：人生就是_______________________困難說：人生就是_______________________挫折說：人生就是_______________________

的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度，對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗、見聞和認識嗎？一、導入與風浪搏斗的雙漿耕耘土地的金牛那條坎坷曲折的山路那在暗礁中行進的船①、議論文的三要素。作者對所論述問題的見解和主張用來證明論點事實和道理用論據(jù)來證明論點的過程和方法2、復習議論文的基礎(chǔ)知識②、議論文的基本結(jié)構(gòu)：提出問題——分析問題——解決問題（引論）——（本論）——（結(jié)論）A、開門見山；B、由現(xiàn)象問題引出；C、由故事引出；D、名言引出。③、議論文開頭的寫法：《敬業(yè)與樂業(yè)》為例論點：______________________________

論據(jù)：______________________________

論證：______________________________三是先提出論點，再講道理、擺事實證明，后得出結(jié)論?！瓤傇俜趾罂偹氖菍訉由钊搿＂?、議論文的論證順序：橫式——縱式一是先提出論點，后講道理、擺事實證明；——先總后分二是先講道理、擺事實證明，后歸納論點；——先分后總結(jié)構(gòu)上，開頭引起下文，中間多為承上啟下，結(jié)尾多為總結(jié)上文；內(nèi)容上，一強化中心論點，二體現(xiàn)議論文論證的嚴密性。⑤、某句、段在文中的作用：⑥、論證方法及其作用：事實論證：道理論證：比喻論證：正反對比論證：用…跟…對比，從正反兩方面論證了…論點，使論證更全面、更嚴密、更加分明。第幾段舉了…的事例，有力地證明了…的論點，使論證更有說服力。A、第幾段引用了…的話，有力地證明了…的論點，使論證更有說服力。B、開頭引用了…的話，起引出…論點的作用。第幾段把…比作…，生動形象地證明了…的論點，使論證淺顯易懂。二、整體感知

羅迦·費·因格（RogervonOech），1948年生，當代美國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問。著作有《當頭棒喝》、《創(chuàng)造性紙牌》)等。名言：“唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”。1、作者及作品2、給下列加點字注音并解釋下列詞語汲?。╦í）：吸取。孜孜不倦（zī）：勤勉的樣子。根深蒂（dì）固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動搖。持之以恒：有恒心地堅持下去。鍥而不舍（qiè)：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心。有毅力。不言而喻：不用說就可以明白。輕而易舉：形容事情容易，做不費力。一事無成：形容什么事情都沒做成。3、課文結(jié)構(gòu)（1—3）（4—12）（13）本文從2000年高考作文題的四個圖形找出不止一個答案的問題，引出人們怎樣做一個富有創(chuàng)造力的人的論點，進而通過講道理、擺事實來證明論點，最后歸納出結(jié)論——只要具備幾個關(guān)鍵的要素，任何人都擁有創(chuàng)造力。

第一部分（1—3）：第二部分（4—12）：第三部分（13）：由2000年高考作文題的四個圖形找出不止一個答案的問題，引出人們怎樣做一個富有創(chuàng)造力的人的論點。引論本論結(jié)論做一個富有創(chuàng)造力的人必需具備三個因素一要有淵博的知識二要用已有的知識去探求新事物三要有持之以恒的毅力只要具備幾個關(guān)鍵的要素，任何人都擁有創(chuàng)造力。

全文分三個部分先提出論點，再講道理、擺事實證明，后得出結(jié)論——先總再分后總順序論證三、默讀課文并思考1、文中引用“2000高考作文題”有何作用？事物的正確答案為什么不止一個？

2、“區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一”是什么?如何才能使自己成為“一個富有創(chuàng)造力的人”（創(chuàng)造力的要素）？3、“不滿足于一個答案，不放棄探索。這一點非常重要?！睘槭裁?？4、本文為了證明“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何運用知識”列舉了兩個事例，試聯(lián)系自己的生活體驗，補充一兩個事例。5、為什么要確立“事物的正確答案不止一個”的思維方式？是用了怎樣的論證方法闡明這一事理的？運用這一論證方法的好處是什么？

圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形。三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的。半圓形，它是惟一由直線和曲線組成。第四個圖形,它是惟一非對稱性的圖形。其實，由于標準和角度不同，這四個圖形都可以作為正確答案。

上面四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？請說明你的理由。

從上面四個答案可以看出，許多問題的答案都不是唯一的。也暗中點明了標題——同一事物在不同的觀察角度下會有不同的理解和感受。1、文中引用“2000高考作文題”有何作用？事物的正確答案為什么不止一個？

2、“區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一”是什么?如何才能使自己成為“一個富有創(chuàng)造力的人”（創(chuàng)造力的要素）？擁有創(chuàng)造力的人往往留意自己細小的想法，并對此反復推敲。使小的創(chuàng)意打開大的突破口，從而逐漸使之變?yōu)楝F(xiàn)實。要自己成為“一個富有創(chuàng)造力的人”要做到：A、富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。B、必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識。C、持之以恒地進行各種嘗試。

3、“不滿足于一個答案，不放棄探索。這一點非常重要?！睘槭裁矗恳驗樯钪薪鉀Q問題的方法并非只有一個，而是多種多樣；情況變化，解決問題的方法也要變化；如果認為答案是唯一的，找到答案就會止步不前。4、本文為了證明“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何運用知識”列舉了兩個事例，試聯(lián)系自己的生活體驗，補充一兩個事例。毛澤東將馬克思主義運用到中國革命實踐，贏得中國革命的勝利。鄧小平創(chuàng)造性地把馬克思主義運用到中國社會主義建設(shè)實踐中，贏得中國初步小康的實現(xiàn)。牛頓從蘋果落地創(chuàng)立了“萬有引力”。瓦特從開水頂蓋發(fā)明了蒸汽機。A、古登貝爾克將葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，發(fā)明了印刷機和排版術(shù)。B、布歇爾把電視接收器作為研究對象，發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲。5、為什么要確立“事物的正確答案不止一個”的思維方式？是用了怎樣的論證方法闡明這一事理的？運用這一論證方法的好處是什么？因為事物是豐富復雜的，生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。作者運用了正反對比的論證方法闡述這一道理。先從反面說，“如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前”；再從正面說，“不滿足于一個答案，不放棄探求這一點非常重要。”正反對比，使說理更全面，更透徹，增強了說服力。四、自讀點撥1、關(guān)于“推敲”的典故：

傳說唐代詩人賈島騎著驢做詩，得到“鳥宿地邊樹，僧敲月下門”兩句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，猶豫不決，就用手做推、敲的樣子，無意中碰上了韓愈，向韓愈說明原委。韓愈想了一會兒說，用“敲”字好《見于苕溪漁隱叢話》卷十九引《劉公嘉話》。后就用推敲來比喻斟酌字句，反復琢磨。2、關(guān)于“鍥而不舍”的出處：《荀子·勸學》：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！?、關(guān)應(yīng)于本避文的送論證手方法益：(1反)事實菜論證：（爆請用更自己捐的話饑概括序兩個票事例籮）約翰·古登糖貝爾殼克的晌事例(第7段)；羅蘭·布歇陵爾的鵲事例(第8段)——都是葬從自孤然科鋸學方欠面設(shè)撕例。(2脫)道理參論證：第5自然孟段和絨第10自然敏段。古登兇貝爾蘭克將脾葡萄讓壓榨模機和雄硬幣閑打制夾器組翼合起貼來，鉗發(fā)明獄了印渡刷機災(zāi)和排意版術(shù)姥。布歇讓爾把骨電視車接收出器作象為研狂究對涼象，終發(fā)明廉了交廁互式祖的乒另乓球鑼電子秩游戲上。兩事伐例證們明了掠發(fā)揮怎創(chuàng)造器力的利真正窮關(guān)鍵佳在于穗如何另運用壤知識寬。五、綠練習一天來，有汽三個攔老同斷學（半醫(yī)生床、風槍水、圾農(nóng)民遞）在炮路邊豪相見妻，自看稱有歐二十壓多年火沒見戀了，傅于是佛相約緊明天哈早上膊到某遣茶樓瓜喝茶孕，不聚見不蜜散。第二撥天，浙三人為一邊甘喝茶萍一邊座聊天慶，一拾直到蜘了傍粒晚，曲老板肌見他凍們還乘沒意貌埋單綢，便繩上去蹄催。叔結(jié)果臘三人頓你看慨我，房誠我看殘你，叛沒人綱埋單鬧。老祝板知征道了田什么催回事森，就陵說：睡我出覆一副君對聯(lián)飯，你灶們答困得出瞎就放獲走，悼答不壘出就偷留在岔這打桂工還擾錢。梯于是虹出了點一副樓啞聯(lián)址：（請大騰家對紀對吧恢，講備清對晃答時沃的環(huán)活境。駱）（伸塘出一完只手般指，聲）指膀指天，指碼指地，指略指左，指筑指右，指懼指前，指劑指后，又被先豎烏起三個指敵頭，隸再豎平起一個指解頭，還然后饒張開銅手掌摸摸產(chǎn)胸口。（意脂思說越：我上要養(yǎng)漢父母烘，下要養(yǎng)獎妻兒野，那盜些左鄰，右舍來今吃喝線，前一個勁不結(jié)樹帳，后一個轟不埋全單，理我家三代人蛛，全小靠一家茶羊樓養(yǎng)謹活，攪你們蟻都不肅給錢勻，于心品何忍呀！發(fā)）醫(yī)生麗：上天冬則，下地實脈，左淮山贏，右杞子扣，前吹火熄，后出煙債，三碗水族煲成一碗，償喝了清心勺潤肺！風水默：上天宮嫂，下地府在，左青龍妹，右白虎蛾，前池塘誕，后水氹裂，三代同它堂一朝死候光，主真是痛心賠疾首！農(nóng)民銹：上無片閃瓦，下無寸責土，左無親舊，右無戚污，前無去捎路，后有追稍兵，三個人領(lǐng)喝茶免，要帝我一個埋否單，克你于心績不忍的！珍）六、分拓展隆（閱猜讀下士面短調(diào)文，水回答寫文后尾的問外題）慨：①諸樣葛亮理說：促“善敗者不爸亡”專。善伍敗者——正確品對待給失敗榨的人紗。善于鏡在失貸敗中?？偨Y(jié)歌經(jīng)驗的人講是最衡有希而望獲撞得成龍功的槳人。②人主生一私世，闖不可著能時獅時順希心，脂事事我如意僵，總昨免不嘆了遇捆到一勿些挫配折、秤失敗另。古眾今中繪外，漲有眾拍多的繭名人朋志士鵲，可賄以說吐他們漆的成耍功都叮浸透掘著失桌敗的讓血和執(zhí)淚。A諸葛測亮雖遮上知典天文催、下絕曉地災(zāi)理、惠運籌取帷幄暑、用取兵如憐神、襲卻也余沒有恢避免蓮街亭捆的失杜守。③越匯國被淹吳國芹打敗貞，越評王勾壁踐立梢志報汽仇。咬臥薪斬嘗膽艷，最段后戰(zhàn)科勝了斯吳國昏。如卷果越泊王只譜一味餐地嘗扮膽以停警策著自己出，而冊不總貧結(jié)經(jīng)賤驗，梨吸取蛇教訓豪，不斧正確熱看待睡自己頭的失退敗，帶他能序成功石嗎？敏大科局學家射愛迪家生說塊：“洪失敗瞎也是坊我所邀需要伯的，威它和耗成功谷對我宏一樣陜有價依值。急只有互在我憐知道餓一切協(xié)做不謎好的銳方法鄰之后霜，我尚才知立道做喜好一菌件工飾作的騾方法招是什永么。取”B愛迪詳生是素“善枝敗者椅”。毀失敗謝后不蹦是一孩蹶不鑒振而貍是吸尤取教卡訓，塞總結(jié)送經(jīng)驗狹，開辟始下逆一次陵的實廉際。則在一蝴次次疤的失吧敗中得探尋兆成功挑的方胞法，社直到票成功臺為止里。他浸花時月十年指，經(jīng)綱五萬炎次左亡右試手驗，云才發(fā)飯明了救蓄電冰池。這顯泳示了付多么單頑強隸的毅莫力?、苋藗裾情L助長的銷跑道飛，每香個人世都是術(shù)一個捷運動榮員，要跌倒什能爬后起來遠奮起且直追液，便找有了另成功屯的希珍望。承因而股人都灰應(yīng)該欺“善潑待”沃失敗術(shù)，從寶失敗鬼中振摸奮，演朝著股成功列的方糊向繼墻續(xù)前碌進。依若不楊“善派待”享失敗迷，便餅會一劣蹶不聯(lián)振，壁甚至蹤蝶遭到座滅頂?shù)刂疄?zāi)僚。c楚霸金王項倉羽把炸失敗眾的原劇因歸蜜為天田意。界他大會喊：放“天隙亡我誤！”唇所以引落了江個烏延江自碑刎的威下場塵。⑤“奮善敗叫者不桌亡”卡，“硬不善語敗者齡亡。忠”這刻道出字了人頸生之與路的迫兩種礎(chǔ)不同志軌跡晝。今營天，扭在改郵革開犬放的朵大潮茂中，宗多少鴉風云貨人物耕在風券浪中瞎搏擊帶，把暮風吹累浪打板看成感是磨造煉意執(zhí)志。遣可是么，也處有一薦些人些受到嫂一些列挫折驅(qū)或失固敗就晨沮喪鏟不前譜，沉河沒于互改革動的狂伍濤中況。我劍國有烘一句駐諺語之：“諒失敗西是成襲功之芽母。早”告慕訴我嫁們失咬敗中品孕育陜著成劃功的款因素豎。陶奔行知恒先生柴有句裁名言韻：“劉奮斗貝是成無功之尺父。騎”如窄果我候們把顫它和蜘那句范諺語蛋綜合終運用善，我孝們就交會成必為“扶父母錯雙全廢”的把人，進我們膏將會芳成為腔戰(zhàn)勝跟困難應(yīng)的強哲者，亦在面端對“掘失敗獲”時繪，我律們就氧會成削為“廢善敗鞭者”租。那乖我們毛就能圓立于嶼不敗翼之地恐。1、本文業(yè)的論客點是腿什么吊？2、第斃一段耕引用連諸葛巷亮的淚話和震第五貨段諺尋語、扔名言心各有鵲何作尾用？3、概略括第齡三段獨任何侄一個殺事實揪論據(jù)純，并它說說礦其作詞用4、文完中除戀了運耳用事桶例論仗證外具，還斃用了粉什么掉論證咽方法誰？舉宇例說介明。5、文中鴨畫線羞的文遲字，吃分別騾論述弦了什寶么道擔理？緩（3分）A諸葛熊亮街棋亭失驕守：B愛迪寨生發(fā)解明蓄權(quán)電池董：C項羽譽烏江塌自刎忽：6、請稼為本凝文的造觀點鵲補充雨一個旗論據(jù)駝。人生付一世怠，不攜可能蠢時時愚順心魄，事開事如敗意，裙總免鄉(xiāng)豐不了化遇到脹挫折鍬、失園敗。不“熄善待絨”失捏敗，侍就會術(shù)一蹶述不振英。只有棵在失林敗后禾吸取旗教訓停、總杠結(jié)經(jīng)餐驗，剖才能腐獲得瞇成功善于斑在失霜敗中煎總結(jié)阻經(jīng)驗檔的人祝是最圾有希焰望獲提得成返功的敵人用諸劑葛亮糖的話奏引出傘論點悠；引素用名飯言論酒證論批點。道理勿論證偷（引顏用名堅人名貢言）比喻軌論證陪（第搞四段類第一戰(zhàn)句）正反忌對比亞（越宣王與項羽）越王量勾踐失敗遙后總畜結(jié)經(jīng)糊驗、吸取輔教訓，臥薪晃嘗膽鍵，最搶后戰(zhàn)賣勝了選吳國引。這件稿事證