2022屆高考生物一輪復習第4章第9講酶與ATP隨堂演練蘇教版必修1

必修一第四章光合作用和細胞呼吸第9講酶與ATmo·L－1、最適溫度、最適L可溶性淀粉溶液，再按下列圖中所示步驟操作，然后分別用斐林試劑查驗。下列剖析不正確的選項是試管和B試管比較，說明酶擁有專一性試管和C試管比較，說明酶的活性受溫度的影響試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色積淀試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色積淀解析：此題是考證性實驗，應(yīng)按照比較原則、單調(diào)變量原則、等量原則。比較A試管和B試管，自變量是酶不同，考證酶擁有專一性。A試管和C試管只有溫度不同，說明酶的活性受溫度的影響。A試管中唾液淀粉酶能把淀粉水解為復原糖。B試管、試管不能產(chǎn)生復原糖，以斐林試劑查驗，結(jié)果無磚紅色積淀。答案：D132022·廣東畢業(yè)調(diào)研1981年，ThomaCech和他的同事在研究四膜蟲的rRNA前體加工除掉內(nèi)含子時發(fā)現(xiàn)，內(nèi)含子剪接反響是在僅有RNA沒有任何蛋白質(zhì)的情況下完成的。最可能的原因是A該反響不需要酶的催化可能擁有酶的特性都是酶D該實驗結(jié)果錯誤解析：考察酶的化學本質(zhì)。生物體內(nèi)絕大部分酶的化學成分是蛋白質(zhì)，極少數(shù)是RNA，而生物體內(nèi)的化學反響需要酶的催化才能順利地達成。答案：B二、非選擇題14在生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換和傳遞中，AT短跑過程中，其肌細胞中AT

L的

NaOH溶液，

B液：

g/mL

的CuSO4溶液，⑥碘液，⑦量筒，⑧酒精燈等。四實驗步驟：取唾液：將口漱凈，含一塊脫脂棉，片晌后取出，將唾液擠入小燒杯中；2取兩個燒杯，分別編號為

A、B。分別加入適量的

。再往

A燒杯加入適量唾液。B燒杯中加入

。3適合時間后，取兩支試管分別編號為

A1、A2，各加入

A燒杯中的溶液

2mL。另取兩支試管分別編號為

B1、B2，各加入

B燒杯中的溶液

2mL。4_____________________________________________________________________。5_____________________________________________________________________。五若試管

A1中溶液為褐色，試管

A2中出現(xiàn)磚紅色積淀，試管

B1、B2中可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果及相應(yīng)的實驗結(jié)論用表格形式表達：B1

B2

結(jié)論第一種可能第二種可能第三種可能六實驗指導老師在閱讀了同學們的實驗報告后，認為存量酶制劑失活的推斷能夠成立，存量酶制劑有活性的推斷存在瑕疵，你認為老師的原因是：_________________。解析：此題考察比較實驗的有關(guān)知識。重點在于比較成立過程中要按照單調(diào)變量原則。利用題目提供的信息理解實驗過程中反響的發(fā)生以及實驗的檢測手段。在淀粉酶的作用下，非復原糖淀粉分解成復原糖，淀粉能夠用碘液檢測，復原糖能夠用斐林試劑檢測。檢測到復原糖存在，說明反響發(fā)生了，即酶有活性；檢測到淀粉存在，說明反響未發(fā)生或反響不完全，分別對應(yīng)于酶完全失活或保存部分活性。答案：四2淀粉糊等量的存量淀粉酶制劑4向試管A1、B1中加入等量碘液，向試管A2、B2中加入等量新制的斐林試劑5將試管A2、B2水浴加熱，察看各試管中顏色變化五BB結(jié)論12第一種可能藍色無磚紅色積淀該存量淀粉酶制劑完全失活第二種可能藍色有磚紅色積淀該存量淀粉酶制劑保存部分活性第三種可能褐色有磚紅色積淀該存量淀粉酶