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文檔簡介

授課資料范本教育從小事開始編寫：__________________時(shí)間：__________________1/3從事幼教工作已經(jīng)十多了.這時(shí)期誠然沒有什么驚天動地的業(yè)績.但是和天下所有的幼教工作者相同.每日都在踏扎實(shí)實(shí)的工作.每日都在反省自己的教育方法和不斷更新教育理念。作為一個(gè)幼兒教師.同時(shí)又是一個(gè)母親.這種雙重身份讓我對教育孩子有更多的思慮。在幼兒園.幼兒吃、穿、睡等平時(shí)生活中的保健環(huán)節(jié)和常例安排考慮好多.從道德啟示的教育價(jià)值方面考慮得少。其實(shí).幼兒園的各個(gè)環(huán)節(jié)都包括著德育意義.每個(gè)活動都能夠作為德育內(nèi)容.這就需要教育工作者去發(fā)現(xiàn)捕捉這些教育資源.把它合理地浸透進(jìn)各個(gè)教育活動.鍥而不舍地使幼兒在不一樣樣的環(huán)境中表現(xiàn)出的德育判斷和行為.經(jīng)過教育變換為幼兒的有效經(jīng)驗(yàn)。幼兒期是人生個(gè)性開始形成時(shí)期.是幼兒道德形成確實(shí)立階段。它直接關(guān)系到孩子心靈的培育和人格的培育.而人格的發(fā)展.道德是核心。孩子身上所擁有的所有自然、美好的質(zhì)量.若在此獲取精心的培育和教育.從而定會朝著優(yōu)秀的方向發(fā)展。孩子在幼兒園這個(gè)社會化的大家庭中.他們之間的交往相處.也會表現(xiàn)出“復(fù)雜”的現(xiàn)象.如與伙伴強(qiáng)搶玩具.推推扯扯.挑吃挑穿等.再加上家庭、社會對幼兒的直接影響.一些看起來雞毛蒜皮類的小事時(shí)有發(fā)生.但教育者應(yīng)當(dāng)理解.正是這些平時(shí)生活瑣事塑造著幼兒的品性和人格。因此.我們應(yīng)當(dāng)敏銳捕捉.及時(shí)教育。小案例：要吃午飯了.小朋友們洗妙手.正沉靜地看著動畫片.我按常例開始幫小朋友們分飯菜。今日是肉餅蒸蛋.我一碗一碗較均勻地盛好.請幾2/3名能干的幼兒幫忙把菜送到每張桌子中間。接下來便開始盛飯.這時(shí)小朋友端著一碗蒸蛋上來說：“老師.我要多些?！边@孩子平時(shí)老是挑三挑四.愛吃的東西總嫌分的少.不愛吃得就拼命擺手不要。喝開水時(shí)他也總要搶到伙伴最前面。于是我讓他回座位上坐好.先吃完這份.再添給他。次日下午游戲.我正興致勃勃地和小朋友們一同律動。不太仔細(xì).他總喜歡把衣服往上撩.后邊的小朋友就去摸他的肚子。這時(shí)他媽媽正好來接了.她用手敲擊著玻璃窗比舞著.怕我們看不見.又推開活動

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