公共藝術(shù)教育與大學(xué)生心理健康關(guān)系探析

公共藝術(shù)教育與大學(xué)生心理健康關(guān)系探析公共藝術(shù)教育與大學(xué)生心理健康關(guān)系探析

現(xiàn)代社會越來越重視人的全面發(fā)展，而對于大學(xué)生這個群體來說，不僅要注重其學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注其身心健康。而公共藝術(shù)教育作為一種新型的文化教育手段，對于促進(jìn)大學(xué)生身心健康、提升其綜合素質(zhì)能夠發(fā)揮非常積極的作用。本文將就公共藝術(shù)教育與大學(xué)生心理健康之間的關(guān)系進(jìn)行探析。

一、公共藝術(shù)教育對大學(xué)生心理健康的促進(jìn)作用

1.積極影響大學(xué)生心理成長

藝術(shù)是人類情感的一種表達(dá)方法，它通過具象化和象征語言的方式，將情感和思想變成可見可聽可感知的藝術(shù)品，是大學(xué)生心理成長中非常重要的一部分。通過對于各種藝術(shù)門類的豐富體驗，可以使大學(xué)生對于人生的各種情感理解更加深入，也能夠讓其對于生命、人性以及歷史等方面有更為清晰的認(rèn)識。

2.豐富大學(xué)生的生活

大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活無疑是非常繁重的，為了排解學(xué)業(yè)帶來的壓力，他們需要一些新穎、有趣的事物來豐富生活。而公共藝術(shù)教育正是能夠提供這樣的非學(xué)術(shù)文化體驗，讓大學(xué)生有更加多元、豐富的生活內(nèi)容。

3.增強(qiáng)大學(xué)生的自我審美意識

通過參與各類藝術(shù)活動，大學(xué)生能夠接觸到更為多彩的藝術(shù)形式，對于不同的藝術(shù)風(fēng)格、不同的藝術(shù)創(chuàng)作過程都會有深入的體會。這有助于擴(kuò)寬大學(xué)生的審美視野，增強(qiáng)其審美意識，從而更好地理解自我及他人的審美觀念。

4.提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力

公共藝術(shù)教育還能夠幫助大學(xué)生提升藝術(shù)研究與創(chuàng)造能力，培養(yǎng)自己的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，在各類性質(zhì)不同的藝術(shù)活動中找到自己的興趣點(diǎn)和長項，從而提升綜合素質(zhì)，高質(zhì)量地完成各種任務(wù)。

二、公共藝術(shù)教育對于大學(xué)生心理健康的影響機(jī)制

1.藝術(shù)體驗思想啟蒙的影響

公共藝術(shù)教育主要通過對于人文藝術(shù)、社會歷史等方面的全面介紹，為大學(xué)生們創(chuàng)造了一種更為深入的思想啟蒙。他們被引導(dǎo)去理性地分析、感性地體驗，從而形成獨(dú)特的文化認(rèn)識和價值追求，更好地去關(guān)注生活中的每一個細(xì)節(jié)，從而做出正確的選擇。

2.情感交流與情感發(fā)泄

藝術(shù)是一種情感交流的媒介，不同的人在欣賞同一件作品時，會有不同的情感體驗和情感表達(dá)。通過與他人共同欣賞藝術(shù)作品的機(jī)會，大學(xué)生們能夠進(jìn)行情感交流和溝通，減輕他們在與家庭和社會之間的交叉中產(chǎn)生的壓力和不適感。

3.社交與社會主義教育

通過參與各類公共藝術(shù)教育活動，大學(xué)生們能夠增強(qiáng)社交能力，并向他人表達(dá)自己的看法和感受，同時也有同義識別、情感共鳴等多重交流體驗。在這一過程中，大學(xué)生還能感受到社會主義核心價值觀，進(jìn)一步提升他們的文化自信和愛國精神。

三、挖掘公共藝術(shù)教育與大學(xué)生心理健康的深層關(guān)系

大學(xué)生作為一種身心健康和教育素質(zhì)協(xié)同提升的主要目標(biāo)，通過公共藝術(shù)教育，他們有機(jī)會體驗到領(lǐng)域的多樣性與廣泛性，更好地理解人性、關(guān)懷社會、實踐創(chuàng)作，并且進(jìn)一步增強(qiáng)他們的思維能力、創(chuàng)造力和實踐探究力。同時，公共藝術(shù)教育還將促進(jìn)他們的心理健康，為他們增添多重價值。

結(jié)語

公共藝術(shù)教育是在現(xiàn)代教育理念下不可或缺的一部分，它為大學(xué)生們的身心健康、綜合素質(zhì)提升和創(chuàng)造性發(fā)展提供了有利空間和條件。也正因如此，