《兒童少年衛(wèi)生學(xué)》教學(xué)大綱

精選文檔精選文檔PAGEPAGE10/18《少兒少年衛(wèi)生學(xué) 》5年制本科課程教課綱領(lǐng)一、課程基本信息課程編號(hào)：課程名稱：少兒少年衛(wèi)生學(xué)英文名稱：ChildrenandAdolescents課程性質(zhì)：專業(yè)課總學(xué)時(shí)：45學(xué)分：合用專業(yè)：預(yù)防醫(yī)學(xué)類專業(yè)預(yù)修課程：合用專業(yè)：預(yù)防醫(yī)學(xué)類專業(yè)預(yù)修課程：建議教材：課程簡介：少兒少年衛(wèi)生學(xué)是研究正處在生長發(fā)育期間的少兒少年身心健康與外面環(huán)境及遺傳等因素的互相關(guān)系，以保護(hù)和促使少兒少年.身心健康的科學(xué)。是預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要構(gòu)成部分，也是預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。少兒少年衛(wèi)生學(xué)的主要研究內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：①生長發(fā)育是本學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容和重要研究方向。包含身、心為主體展開疾病防治工作，和臨床醫(yī)學(xué)有不一樣的重視點(diǎn)；③心理衛(wèi)生充足反應(yīng)的有關(guān)少兒少年心理、情緒、行為問題發(fā)生、發(fā)展與個(gè)體素質(zhì)、人文社會(huì)環(huán)境、社會(huì)改革等的有關(guān)研究所獲得的重要進(jìn)展；④學(xué)校健康教育進(jìn)行較全面的改良和更新；⑤學(xué)校環(huán)境建設(shè)和衛(wèi)生監(jiān)察的內(nèi)容和方法。關(guān)于學(xué)好兒少衛(wèi)生學(xué)教課方法與要求有：①掌握?qǐng)?jiān)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)流行病學(xué)和衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)是兒少衛(wèi)生學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，并與其余預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科，如營養(yǎng)衛(wèi)生、勞動(dòng)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、社會(huì)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生管理學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)等也有親密的聯(lián)系；②熟習(xí)自己領(lǐng)域的特色和需求，靈巧運(yùn)用各樣知識(shí)技術(shù)；③熟習(xí)法法例，依法從事兒少/學(xué)校衛(wèi)生工作。經(jīng)過本課程的理論講解，使學(xué)生掌握本教課大綱領(lǐng)求的基本理論、基本知識(shí)和基本技術(shù)，并培育學(xué)生剖析問題與解決問題的能力，使學(xué)生逐漸成為在少兒少年衛(wèi)生方面擁有初步的獨(dú)立工作能力的衛(wèi)生工作者。.二、教課內(nèi)容與要求教課內(nèi)容與要求緒論（一）目的與要求：的學(xué)習(xí)技術(shù)和方法。（二）、學(xué)時(shí)安排：2（三）、教課內(nèi)容：要點(diǎn)詞：少兒少年衛(wèi)生學(xué)、生長發(fā)育。衛(wèi)生學(xué)的主要研究內(nèi)容和研究方法；學(xué)好兒少衛(wèi)生學(xué)的學(xué)習(xí)技術(shù)和方法。第一章少兒少年的生長發(fā)育.（一）目的與要求：掌握少兒少年生長發(fā)育指標(biāo)系統(tǒng)和研究內(nèi)容；熟習(xí)少兒少年生長發(fā)育一般規(guī)律；認(rèn)識(shí)生長發(fā)育進(jìn)化論、生態(tài)觀和整體觀。（二）學(xué)時(shí)安排：3（三）教課內(nèi)容：青春發(fā)動(dòng)期、生長發(fā)育一般規(guī)律、生長軌跡現(xiàn)象、追趕性生長、要點(diǎn)期、頭尾發(fā)展規(guī)律、近側(cè)發(fā)展規(guī)律、生長模式、 Scammon生長模式規(guī)律；生長發(fā)育進(jìn)化論、生態(tài)觀和整體觀。（四）實(shí)習(xí)內(nèi)容人體丈量：教課目標(biāo)：掌握人體形態(tài)、機(jī)能丈量的主要方法及其實(shí)行；熟習(xí)性發(fā)育檢查的常用方法；認(rèn)識(shí)骨齡的評(píng)定方法。教課內(nèi)容：形態(tài)指標(biāo)（身高、體重、坐高、胸圍、皮褶厚度），機(jī)能指標(biāo)（血壓、脈搏、肺活量、握力、背肌力）。其原理；能依據(jù)發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)對(duì)少兒發(fā)育進(jìn)行評(píng)論。熟習(xí)兩種主要的集體發(fā)育評(píng)論方法、曲線圖法、年增添率及營養(yǎng)狀況評(píng)論；集體發(fā)育評(píng)論包含均勻數(shù)比較法、發(fā)育等級(jí)百分比法及Z評(píng)分法。.第二章少兒少年身體發(fā)育（一）目的與要求：掌握少兒體格發(fā)育特色；熟習(xí)集體體格發(fā)育長久趨向、體成分模型的演變、體成散發(fā)育性別特色；認(rèn)識(shí)體型、體能的分類和發(fā)育特色、腦發(fā)育特色及其與心理行為的關(guān)系。要點(diǎn)難點(diǎn)：少兒少年體格發(fā)育的個(gè)體生長階段；集體身高、體再生長長久趨向；少兒少年體格發(fā)育按照的規(guī)律。（二）學(xué)時(shí)安排：2（三）教課內(nèi)容：要點(diǎn)詞：第一世長突增期、青春期生長突增、生長長久趨向、體型、身體成分主要教課內(nèi)容：少兒少年體格發(fā)育：包含階段變化、生長長久趨向、身體比率變化及體型發(fā)育；少兒少年體能發(fā)育；少兒少年體成散發(fā)育：包含體成分模型、體成散發(fā)育年紀(jì)特色、性別特色及種族差別；少兒少年腦發(fā)育。（四）實(shí)習(xí)內(nèi)容.第三章 少兒少年心理行為發(fā)育（一）目的與要求：掌握少兒少年心理行為發(fā)育的主要看法；熟習(xí)少兒少年心理行為發(fā)育的規(guī)律和階段性特色；認(rèn)識(shí)與少兒少年心理行為發(fā)育有關(guān)的基本理論。要點(diǎn)：少兒少年認(rèn)知能力包含的主要方面；少兒少年注意力及記憶力發(fā)展的規(guī)律；少兒少年思想能力的發(fā)展過程；少兒少年語言能力發(fā)展的主要階段；語音、詞匯和語法、口頭語言發(fā)育的一般規(guī)律；書面語言能力發(fā)展經(jīng)歷的三個(gè)過程；情緒、感情的定義；少兒少年情緒感情發(fā)展的一般規(guī)律。自我意識(shí)所包含的主要方面；少兒少年社會(huì)化發(fā)展進(jìn)度的重要性。

氣質(zhì)的定義及分類；個(gè)性和難點(diǎn)：思想和想象的關(guān)系；不一樣期間占主導(dǎo)地位的記憶形式；嬰幼兒語言發(fā)展的三個(gè)階段；不一樣期間少兒少年情緒感情發(fā)育的特色；少兒少年自我意識(shí)的發(fā)展規(guī)律；嬰幼兒初期伙伴關(guān)系發(fā)展的三個(gè)階段。（二）學(xué)時(shí)安排：4（三）教課內(nèi)容：詞語爆炸、情緒、感情、自覺性淺笑、社會(huì)性淺笑、個(gè)性、氣質(zhì)、自我看法、自我評(píng)論、社會(huì)化、伙伴關(guān)系。力的發(fā)展、思想和想象能力發(fā)展；少兒少年語言能力發(fā)展；少兒少年情緒、個(gè)性.及社會(huì)化發(fā)展。（四）實(shí)習(xí)內(nèi)容第四章 青春期生長發(fā)育（一）目的與要求：掌握青春期發(fā)育有關(guān)看法；熟習(xí)青春期男女的性征分期；正常青春發(fā)育生理、正常青春發(fā)育期體格體態(tài)的變化及生殖器官、第二性征的發(fā)育特色；認(rèn)識(shí)青春發(fā)育的體制及神經(jīng)、內(nèi)分泌調(diào)控特色。要點(diǎn)難點(diǎn)：青春期的發(fā)育特色有哪些；男孩和女孩在青春期形態(tài)發(fā)育方面有何差別；青春期心剪發(fā)展的主要矛盾表此刻哪些方面；性早熟的看法、分類及鑒識(shí)診療。（二）學(xué)時(shí)安排：3（三）、教課內(nèi)容：遺精、初潮、性早熟、真性性早熟、假性性早熟、性發(fā)育延緩、生長素發(fā)育及性心剪發(fā)育；青春期內(nèi)分泌變化和調(diào)控體制：包含影響生長發(fā)育的激素、.青春期發(fā)育的神經(jīng)-內(nèi)分泌調(diào)控體制及青春期的啟動(dòng)體制；青春期發(fā)育異樣：包含身高發(fā)育異樣、性早熟、青春期性發(fā)育阻礙及性分化異樣。第五章生長發(fā)育影響因素（一）、目的與要求：掌握生長發(fā)育的環(huán)境影響因素：包含營養(yǎng)、體育鍛煉、疾病、生活作息制度、天氣和季節(jié)、環(huán)境污染等；熟習(xí)生長發(fā)育的社會(huì)決定因素、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、家庭、現(xiàn)代媒體等；認(rèn)識(shí)生長發(fā)育的遺傳影響因素遺傳的家族、種族影響，雙生子研究的應(yīng)用。要點(diǎn)難點(diǎn)：影響少兒生長發(fā)育的環(huán)境因素有哪些；營養(yǎng)對(duì)少兒少年生長發(fā)育的重要性主要表此刻哪些方面；體育鍛煉對(duì)少兒生長發(fā)育和健康的影響；如何合理安排學(xué)生的平常生活作息制度；環(huán)境污染的種類及對(duì)少兒健康的主要危害。（二）、學(xué)時(shí)安排：（三）、教課內(nèi)容：制度、環(huán)境污染、鉛中毒、環(huán)境雌激素主要教課內(nèi)容：生長發(fā)育的遺傳影響因素：包含遺傳的家族、種族影響；息制度、化學(xué)性環(huán)境污染及物理性環(huán)境污染。.第六章生長發(fā)育檢查和評(píng)論（一）目的與要求：掌握橫斷面檢查和追蹤性檢查；掌握以下生長發(fā)育評(píng)論方法（LMS論法、曲線圖法、百分位數(shù)法）；熟習(xí)生長發(fā)育的檢查設(shè)計(jì)及實(shí)行步驟；熟習(xí)以下生長發(fā)育評(píng)論方法（Z標(biāo)準(zhǔn)差法、骨齡評(píng)論法）；認(rèn)識(shí)半縱向檢查方法，認(rèn)識(shí)常用的指數(shù)評(píng)論法。要點(diǎn)：橫斷面檢查和追蹤性檢查；正常值和標(biāo)準(zhǔn)；常用的生長發(fā)育評(píng)論方法難點(diǎn)：生長發(fā)育檢查的現(xiàn)場檢測(cè)和質(zhì)量控制；生長發(fā)育評(píng)論的 LMS法。（二）學(xué)時(shí)安排：3（三）教課內(nèi)容：常值、現(xiàn)狀正常值、理想正常值、標(biāo)準(zhǔn)、Z標(biāo)準(zhǔn)差法、發(fā)育年紀(jì)評(píng)論法查、人群干涉研究及非連續(xù)性發(fā)育資料檢查；生長發(fā)育調(diào)研設(shè)計(jì)：包含正常值和“標(biāo)準(zhǔn)”、制定檢查計(jì)劃、按照倫理學(xué)原則、檢查實(shí)行細(xì)則和質(zhì)量控制；生長發(fā)育評(píng)論：包含等級(jí)評(píng)論法、離差曲線圖法、指數(shù)法、百分位數(shù)法、 Z分法、LMS法、生長速度評(píng)論及發(fā)育年紀(jì)評(píng)論.第七章少兒少年健康狀況（一）目的與要求：掌握少兒少年健康指標(biāo)中有關(guān)生命指標(biāo)、生長發(fā)育指標(biāo)；掌握少兒少年重要健康問題；認(rèn)識(shí)少兒少年指標(biāo)系統(tǒng)中的生命質(zhì)量指標(biāo)。要點(diǎn)難點(diǎn)：少兒少年健康指標(biāo)中有關(guān)生命指標(biāo)、生長發(fā)育指標(biāo)；少兒少年主要健康問題。（二）學(xué)時(shí)安排：（三）教課內(nèi)容：要點(diǎn)詞：嬰兒死亡率、5歲以下少兒死亡率、年紀(jì)別死亡率、千年發(fā)展目標(biāo)。主要教課內(nèi)容：少兒少年健康指標(biāo)系統(tǒng)：包含生命、疾病、生長發(fā)育、第八章少兒少年常有病防治（一）、目的與要求：掌握視力不良及近視發(fā)生原由、影響因素、預(yù)防舉措；掌握蛀牙發(fā)生狀況、致病因素、預(yù)防；掌握脊柱曲折異樣的性質(zhì)及影響因素；認(rèn)識(shí)營養(yǎng)不良、蠕蟲感染的發(fā)生狀況、致病因素、預(yù)防；認(rèn)識(shí)常有傳得病的流行及預(yù)防舉措；熟習(xí)學(xué)校傳得病的管理。.要點(diǎn)難點(diǎn)：少兒少年常有疾病有哪些；我國學(xué)生常有疾病的流行狀況如何；學(xué)生常有病的影響因素、預(yù)防舉措有哪些。（二）學(xué)時(shí)安排：4（三）教課內(nèi)容：要點(diǎn)詞：視力不良、近視、假性近視、軸性近視、齲病、脊柱曲折異樣。防舉措；脊柱曲折異樣。第九章少兒少年慢性病預(yù)防控制（一）目的與要求：認(rèn)識(shí)肥胖流行趨向。認(rèn)識(shí)高血壓、糖尿病、惡性腫瘤、哮喘等有關(guān)內(nèi)容。要點(diǎn)難點(diǎn)：少兒少年常有慢性病的定義、判斷方法；少兒少年常有慢性病的影響因素；少兒少年常有慢性病的預(yù)防與控制舉措。（二）學(xué)時(shí)安排：.（三）教課內(nèi)容：要點(diǎn)詞：慢性病、肥胖、體質(zhì)指數(shù)。預(yù)防和控制。第十章 少兒少年心理衛(wèi)生問題（一）、目的與要求：掌握心理衛(wèi)生、心理阻礙、注意缺點(diǎn)多動(dòng)阻礙、孤單癥譜系阻礙、少兒情緒阻礙、品德阻礙及心理咨詢等定義；掌握學(xué)校心理衛(wèi)生工作的主要目標(biāo)；童心理健康標(biāo)準(zhǔn)、常有少兒心理阻礙的表現(xiàn)及預(yù)防干涉舉措；熟習(xí)學(xué)校心理衛(wèi)生工作的主要內(nèi)容；認(rèn)識(shí)常有少兒心理衛(wèi)生問題的社區(qū)三級(jí)預(yù)防及青春期心理咨詢的原則和一般程序。要點(diǎn)難點(diǎn)：少兒青少年心理衛(wèi)生問題如何界定；常有的少兒青少年心理阻礙有何表現(xiàn)；學(xué)校少兒青少年心理衛(wèi)生工作的原則。（二）學(xué)時(shí)安排：1（三）、教課內(nèi)容：系阻礙、少兒情緒阻礙、品德阻礙、心理咨詢。.常有的少兒心理阻礙或異樣、少兒心理行為問題的矯治干涉；學(xué)校心理衛(wèi)生工作的主要目標(biāo)與內(nèi)容；常有少兒心理阻礙：包含注意缺點(diǎn)多動(dòng)阻礙、學(xué)習(xí)阻礙、孤單癥譜系阻礙、少兒情緒阻礙、品德阻礙；青春期心理咨詢：包含原則及一般程序；少兒心理衛(wèi)生問題的社區(qū)干涉。（四）實(shí)習(xí)內(nèi)容第十一章青少年健康危險(xiǎn)行為（自學(xué)）第十二章少兒少年損害與暴力（自學(xué)）第十三章 教課衛(wèi)生和學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)一、教課目標(biāo)與要求：.精選文檔掌握：大腦皮層的功能活動(dòng)特征及其衛(wèi)生學(xué)意義；腦力工作能力的變化規(guī)律；一日生活制度各因素的衛(wèi)生要求。熟習(xí)：學(xué)習(xí)負(fù)荷的評(píng)論；編制課程表的衛(wèi)生要求。認(rèn)識(shí)：作息制度的衛(wèi)買賣義。二、計(jì)劃時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)三、教課內(nèi)容：第一節(jié) 教課衛(wèi)一學(xué)習(xí)的生理心理基礎(chǔ)；大腦皮質(zhì)機(jī)能活動(dòng)特征及其衛(wèi)生學(xué)意義。三學(xué)生腦力工作的能力的變化規(guī)律。四與評(píng)論方法。五安排中各因素的衛(wèi)生要求及衛(wèi)生學(xué)評(píng)論；課程表的編排原則；學(xué)年學(xué)周作息制度安排。第二節(jié) 體育鍛煉與健康一、教課目標(biāo)與要求：掌握學(xué)校體育鍛煉的衛(wèi)生要乞降基來源則。熟習(xí)體育教課的合理組織與衛(wèi)生監(jiān)察；體力活動(dòng)的自我監(jiān)測(cè)。認(rèn)識(shí)學(xué)校體育的醫(yī)務(wù)監(jiān)察。二、計(jì)劃時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)三、教課內(nèi)容：一)學(xué)校體育鍛煉衛(wèi)生要乞降基來源則。二)預(yù)防運(yùn)動(dòng)性創(chuàng)傷。三體育鍛煉的衛(wèi)生要求；體育課的合理組織及其衛(wèi)生學(xué)評(píng)論。.14/18精選文檔(四) 體力活動(dòng)的自我監(jiān)測(cè)。第十四章 學(xué)校健康教育與健康促使（自學(xué)）第十五章學(xué)校建筑和設(shè)施衛(wèi)生一、教課目標(biāo)與要求：掌握：教室的衛(wèi)生要求；教室的自然采光和人工照明的衛(wèi)生要求與舉措；課桌椅的衛(wèi)生學(xué)意義與基本要求。 熟習(xí)：校址的選擇；教課用房的合理布局；室通風(fēng)換氣的舉措；課桌椅的主要功能尺寸。認(rèn)識(shí)：校園總平面布局；課桌椅型式及衛(wèi)生管理；教課用品衛(wèi)生；學(xué)校生活環(huán)境衛(wèi)生要求。二、計(jì)劃時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)三、教課內(nèi)容：一二教室的內(nèi)部部署及衛(wèi)生要求。三教室自然采光和人工照明的衛(wèi)生要求。四課桌椅的基本衛(wèi)生要求，課桌椅的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，課桌椅衛(wèi)生管理。三、思慮題.15/18精選文檔精選文檔PAGEPAGE16/18這一現(xiàn)象進(jìn)行解說？請(qǐng)簡述少兒少年體格發(fā)育的階段性特色。請(qǐng)簡述少兒少年體格發(fā)育的長久趨向。感覺和知覺各包含哪些方面？想象和表象的關(guān)系是什么？少兒期記憶發(fā)展有哪些特色？嬰幼兒的語言發(fā)育能夠區(qū)分為哪三個(gè)不一樣的階段？前語言階段是指什么？內(nèi)部語言的發(fā)展的過程有哪些？書面語言能力發(fā)展的主要過程？嬰兒的笑分為哪兩種？學(xué)齡前少兒情緒感情發(fā)育特色？請(qǐng)說明自我意識(shí)包含幾個(gè)方面？嬰幼兒初期伙伴關(guān)系發(fā)展經(jīng)歷哪三個(gè)階段？簡述氣質(zhì)的定義及分類。橫斷面檢查和追蹤性檢查各有哪些特色？些？勢(shì)？請(qǐng)簡述少兒少年主要健康問題。少兒少年常有慢性病有哪些？肥胖、高血壓、糖尿病、惡性腫瘤、哮喘的定義？肥胖、高血壓、糖尿病的篩查診療標(biāo)準(zhǔn)？少兒血壓丈量的技術(shù)要點(diǎn)有哪些？請(qǐng)舉例說明一種少兒少年慢性病的影響因素和預(yù)防與控制舉措。請(qǐng)舉例說明少兒青少年心理健康應(yīng)切合哪些標(biāo)準(zhǔn)？簡述學(xué)校心理咨詢的目標(biāo)是什么？有哪些？利用生態(tài)學(xué)模式，論述青少年抽煙的影響因素及預(yù)防和控制策略？說說你對(duì)建立我國青少年健康危險(xiǎn)行為監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的假想？簡述少兒不測(cè)損害影響因素？簡述損害預(yù)防的“四E簡述校園暴力的危害。簡述少兒凌虐分類。簡述少兒凌虐與忽略的影響因素。論述自殺的影響因素。PefferCR以為青少年自殺前的警訊主要包含哪些方面？.簡述自殺的三級(jí)預(yù)防舉措。某市規(guī)劃成立一所新學(xué)校，你以為在選址時(shí)應(yīng)注意哪些問題？減少教室自然采光的眩光？為何一般教室均應(yīng)安裝人工照明？教室課桌椅的部署有何衛(wèi)生學(xué)要求？如何確立適合的桌椅高差？試述大腦皮層的功能活動(dòng)特征在教課過程中的衛(wèi)生學(xué)意義。試述學(xué)日和學(xué)周腦力工作能力的變化規(guī)律及其課業(yè)學(xué)習(xí)的合理安排。衛(wèi)生問題？的自我監(jiān)察以減少運(yùn)動(dòng)疾病和運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的發(fā)生？你贊同這類看法嗎？舉例說明食源性疾病與食品中毒的差別和聯(lián)系。請(qǐng)以最近幾年頻發(fā)的校車事故為例，說說你對(duì)學(xué)校逃難與避險(xiǎn)的建議。理方法。實(shí)習(xí)思慮題：個(gè)體發(fā)育評(píng)論和集體發(fā)育評(píng)論方法各有何優(yōu)、弊端？進(jìn)行運(yùn)動(dòng)負(fù)