快樂體育教學(xué)論文

第頁共頁快樂體育教學(xué)論文快樂體育教學(xué)論文隨著新課程的推進(jìn)，教與學(xué)的方式發(fā)生了深入的變化，培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣和愛好以及獨(dú)立鍛練身體的才能，已成為當(dāng)前課程改革的一項重要內(nèi)容?？鞓敷w育教學(xué)是立足尊重學(xué)生在體育運(yùn)動中的主體地位，通過老師的指導(dǎo)，讓學(xué)生在掌握運(yùn)動技能和進(jìn)展身體鍛煉的同時體驗到運(yùn)動的各種樂趣，通過對運(yùn)動樂趣的體驗，逐步形成學(xué)生終身參加體育理論的志趣和習(xí)慣?！翱鞓敷w育”教學(xué)思想的產(chǎn)生是對傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀的一種挑戰(zhàn)。如何在體育教學(xué)中開展快樂教學(xué)呢？本人根據(jù)自己的教學(xué)理論，談一點個人體會。一、“快樂體育教學(xué)”的課型設(shè)計根據(jù)新教材的特點，體育教學(xué)的課型可分為理論課、理論課和游戲課。上好體育理論課能為體育理論課打下良好的根底，對以后的教學(xué)、訓(xùn)練、群體活動等能收事半功倍之效。但目前的狀況是學(xué)生對體育理論課還普遍缺乏興趣，因此體育理論課就要多講些既含知識又有興趣性和啟發(fā)性的內(nèi)容，多聯(lián)絡(luò)實際講解。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，在理論課堂上引入一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，就有可能吸引學(xué)生的注意力，從而收到預(yù)期效果。體育理論課主要是開展身體根本活動才能的游戲與運(yùn)動、開展身體素質(zhì)的運(yùn)動、集體工程運(yùn)動、單人和雙人運(yùn)動、體操運(yùn)動、舞蹈等。初中階段是身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，同齡學(xué)生在身體發(fā)育和體育學(xué)習(xí)才能上會存在一定的`差距，因此，老師應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的個性特點，采取不同的方法，提出不同的要求，創(chuàng)設(shè)積極的課堂氣氛，使學(xué)消費(fèi)生滿足、愉快、羨慕、互助等積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感體驗。這樣，有利于進(jìn)步課堂教學(xué)效果。游戲課是學(xué)生最喜歡的課型，體育游戲種類繁多，教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)育的實際，遵循實效性、興趣性、適應(yīng)性、可行性、教育性等原那么選擇相應(yīng)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中掌握知識、鍛煉身體。二、“快樂體育教學(xué)”的好處1、創(chuàng)設(shè)愉悅的心境，進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)習(xí)是一個艱辛努力的過程，需要以積極的心理情感氣氛去支撐。學(xué)生良好的情感氣氛大都于老師的調(diào)動以及對學(xué)習(xí)過程的追求，老師應(yīng)以愉快的心情走進(jìn)課堂，“你無法左右天氣，但可以改變心情”。一個真誠的微笑，會讓每一個學(xué)生都感受到是一片陽光。讓這片陽光照亮每一個學(xué)生，學(xué)生自然帶著輕松愉快的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)。老師對待學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是尊重、平等、真誠?！袄蠋煈?yīng)該以父母般的感情對待學(xué)生”，老師對學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是和諧而不放縱、嚴(yán)峻而不冷酷，老師的一舉一動、一言一行要力求傾注真摯、流露關(guān)愛，老師內(nèi)心豐富的情感不是一時心血來潮，而是持久而廣博。2、激發(fā)興趣，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法的多樣化，是活潑課堂氣氛、培養(yǎng)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣的重要因素。在教學(xué)過程中，老師要靈敏運(yùn)用教學(xué)手段，不斷改革創(chuàng)新教法，尋求合適學(xué)生心理和生理特征的教法進(jìn)展教學(xué)，才能更好地調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。教學(xué)方法的選擇，既要符合教材特點和學(xué)生實際，又要新穎有趣、難易適度、富于變化，使教學(xué)氣氛輕松愉快，使學(xué)生樂學(xué)、活學(xué)。如在準(zhǔn)備運(yùn)動中，運(yùn)用簡單輕松的游戲或器械操等作為課的開場，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們積極主動參與，從而使學(xué)生盡快進(jìn)入到運(yùn)動狀態(tài)之中。三、“快樂體育教學(xué)”施行的根本途徑1、情感先行，建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡上體育課。體育老師作為教育者和組織者，必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。因此，在體育教學(xué)中，老師要不斷進(jìn)步自身的道德認(rèn)識程度，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在情感的驅(qū)使下，自覺地完成各項教學(xué)任務(wù)，到達(dá)學(xué)生喜歡上體育課的目的。2、因材施教，分層遞進(jìn)，讓學(xué)生學(xué)有所得。因材施教，分層遞進(jìn)，是表達(dá)學(xué)生主體作用的有效途徑。快樂體育非常重視教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位，老師要最大限度地掌握學(xué)生的實際情況，因材施教，積極引導(dǎo)學(xué)生參加體育活動，這樣才能獲得良好的教學(xué)效果。3、教學(xué)內(nèi)容搭配得當(dāng)，讓學(xué)生輕松愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。眾所周知，學(xué)生對事物感到新穎而又無知時，最能激起求知欲，對符合本人運(yùn)動程度的活動容易產(chǎn)生興趣。因此，教材內(nèi)容的搭配要合適學(xué)生年級程度的特點。教材難度過小，不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教材難度過大，會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在同一活動中，常因?qū)W生素質(zhì)和技能上的差異而造成不同的結(jié)果，致使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的程度不一。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有親密的聯(lián)絡(luò)，符合學(xué)生年齡特征、富有游戲性和競賽性的教材能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不符合學(xué)生的年齡特征、單調(diào)乏味的教材那么會降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如學(xué)生上球類課時，學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其它工程，而這項運(yùn)動對開展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳、速度、力量等各項身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等能起到非常大的作用?？傊鞓敷w育是著眼于將來，面向全體學(xué)生，從學(xué)生的興趣愛好和體育需求著手，老師要有意識地創(chuàng)設(shè)讓每個學(xué)生都有不同程度開展的環(huán)境氣氛。眾口難調(diào)，