思品工作計(jì)劃匯總6篇

第頁(yè)共頁(yè)思品工作方案匯總6篇思品工作方案匯總6篇思品工作方案篇1一、指導(dǎo)思想和工作目的以“讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)，讓老師幸福地教”的樂(lè)學(xué)吳江打造為愿景，以六力并舉的快樂(lè)校園建立為抓手，以轉(zhuǎn)型為主線，發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、管理、效勞”職能。立足課堂，積極探求小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化途徑。立足老師開(kāi)展，努力變革教研方式，推進(jìn)“三微”精致教研。以科研為引領(lǐng)，探究小學(xué)品德課程與綜合理論整合的有效策略，深化推進(jìn)品德學(xué)科建立。二、工作重點(diǎn)和措施〔一〕立足課堂，尋求小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化1、以課標(biāo)為綱領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升。繼續(xù)做好《小學(xué)品德與生活〔社會(huì)〕課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，尤其是要針對(duì)課標(biāo)中重新修訂、修改的內(nèi)容，老師要進(jìn)展深化學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會(huì)，把握好品德與生活、品德與社會(huì)課程的根本性質(zhì)、根本理念，理解根本的教學(xué)方式、評(píng)價(jià)要求，并努力將課標(biāo)要求表達(dá)于自己的課堂教學(xué)中。2、以質(zhì)量為目的，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。品德學(xué)科以兼課老師為主，老師要向“每節(jié)課要質(zhì)量”，根據(jù)學(xué)生根底和實(shí)際，設(shè)定明確的課時(shí)教學(xué)目的，有效開(kāi)發(fā)和組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)多元、合理的教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生主體性，進(jìn)步活動(dòng)參與度。要積極開(kāi)展多主體、多形式的教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，使學(xué)生活動(dòng)的積極性得到保持。3、以研究為途徑，進(jìn)步教學(xué)效果。教學(xué)的過(guò)程應(yīng)該同時(shí)也是研究的過(guò)程，老師要在教學(xué)中不斷反思、發(fā)現(xiàn)、研究、改良，從而不斷優(yōu)化教學(xué)方式。首先要研究教材。其次要研究學(xué)生。再次要研究教學(xué)方法。4、以建模為抓手，優(yōu)化教學(xué)方式。根據(jù)教育局提出的“以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式”為主要特征課堂教學(xué)形式改革要求，本學(xué)期將圍繞“理論體驗(yàn)式教學(xué)形式”“情境體驗(yàn)式教學(xué)形式”這兩個(gè)教學(xué)形式進(jìn)展理論與研究，細(xì)化操作流程、優(yōu)化策略，以期不斷完善、更趨合理?！捕硣L試“三微”，追求學(xué)科教研精致化1、微型課的探究與改良。微型課是教育局提出的新的課堂教學(xué)研究形式，并在第四屆A級(jí)課評(píng)比中進(jìn)展了全區(qū)推廣。本學(xué)期，我們將將在聯(lián)片教研活動(dòng)中嘗試微型課的探究與研究工作。2、微教研的嘗試與研究。微教研是以微主題、微組織、微片段為根本特征的教研活動(dòng)，微教研還是一種網(wǎng)絡(luò)教研方式，本學(xué)期，我們借助區(qū)教育局云教研平臺(tái)的建立，將給老師們創(chuàng)設(shè)交流、反思、討論的空間。3、微課程的建構(gòu)與推進(jìn)。新課程要求老師改變“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”的傳統(tǒng)教學(xué)觀，要求做到“既見(jiàn)樹(shù)木更見(jiàn)森林”，要求變學(xué)科意識(shí)為課程意識(shí)。在教學(xué)中，老師可根據(jù)課程特點(diǎn)和老師自身特長(zhǎng)，嘗試微課程的建構(gòu)?！踩持坶_(kāi)展，索求學(xué)科效益的最大化1、推____價(jià)改革，開(kāi)展學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，更是教學(xué)的歸宿。教學(xué)的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。小學(xué)品德學(xué)科是以促進(jìn)學(xué)生的品德開(kāi)展和社會(huì)性開(kāi)展為目的的，因此，在教學(xué)中要積極推廣“以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”的教學(xué)評(píng)價(jià)制度，讓“以學(xué)論教”、“以學(xué)定教”、“以學(xué)促教”成為老師的自覺(jué)行為。大家要認(rèn)真把好品德學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量關(guān)，按時(shí)、有效完成教學(xué)任務(wù)。2、借助課題引領(lǐng)，開(kāi)展學(xué)科。本著科研先導(dǎo)、引領(lǐng)的原那么，本學(xué)期將繼續(xù)做好品德課題的研究工作。課題組成員要在研究中不斷反思、及時(shí)總結(jié)，定期形成課題，在開(kāi)展學(xué)科的同時(shí)，也促進(jìn)自身的開(kāi)展。三、第一學(xué)期主要活動(dòng)安排九月1、小學(xué)品德學(xué)科中心組暨課例研究活動(dòng)2、省級(jí)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)備賽、觀摩3、制定好聯(lián)片活動(dòng)方案十月1、小學(xué)品德學(xué)科第二屆“同一節(jié)課”結(jié)對(duì)研討暨微型課研究活動(dòng)2、小學(xué)品德學(xué)科課題組活動(dòng)十一月1、蘇州市小學(xué)品德學(xué)科心理安康教育研討活動(dòng)2、小學(xué)品德學(xué)科老師培訓(xùn)暨學(xué)科研究中心活動(dòng)3、聯(lián)片活動(dòng)〔微課〕十二月1、蘇州市課改展示小學(xué)品德學(xué)科觀摩活動(dòng)2、小學(xué)品德學(xué)科核心組成員個(gè)人開(kāi)展論壇一月第四屆根本功比賽校級(jí)選拔思品工作方案篇2本學(xué)期以“輕負(fù)高效”為教研組建立目的，以“標(biāo)準(zhǔn)”為主題，標(biāo)準(zhǔn)教研組研討活動(dòng)、標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)、標(biāo)準(zhǔn)老師教育教學(xué)行為和標(biāo)準(zhǔn)集體備課活動(dòng)，并使之常態(tài)化。一、標(biāo)準(zhǔn)教研組系列研討活動(dòng)1、本學(xué)期社會(huì)教研組將圍繞“課堂教學(xué)價(jià)值”總主題展開(kāi)教學(xué)研修活動(dòng)。詳細(xì)活動(dòng)包括課堂教學(xué)價(jià)值的討論，根據(jù)課堂教學(xué)價(jià)值進(jìn)展上課評(píng)課的詳細(xì)理論。二、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)1、深化學(xué)科教研指導(dǎo)、加強(qiáng)平衡。充分發(fā)揮教學(xué)優(yōu)秀人才及骨干老師教學(xué)輻射作用，以師徒結(jié)隊(duì)形式進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、組織好學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。作到活動(dòng)有主題、有方案、有記錄。三、標(biāo)準(zhǔn)老師教育教學(xué)行為1、組織老師學(xué)習(xí)《社會(huì)學(xué)科建議》、《思品學(xué)科建議》、并借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展教學(xué)研討。2、落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。落實(shí)教教務(wù)處制定的方案，為保障其落實(shí)，在經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)初為期一周的課堂教學(xué)調(diào)研的根底上，對(duì)老師在集體備課、課堂教學(xué)、聽(tīng)課和作業(yè)修改等方面存在的問(wèn)題進(jìn)展總結(jié)并提出了教學(xué)常規(guī)穿插檢查等行為。3、以標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)步。根據(jù)《市教學(xué)常規(guī)》的要求，標(biāo)準(zhǔn)老師上課、聽(tīng)課、作業(yè)和輔導(dǎo)等教學(xué)行為。四、優(yōu)化集體備課形式，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”〔一〕在集體備課活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在較多問(wèn)題：1、集體備課活動(dòng)開(kāi)展不標(biāo)準(zhǔn)。原因有很多方面，主要是來(lái)自學(xué)校，老師工作任務(wù)繁重，一身兼數(shù)職，往往將集體備課活動(dòng)時(shí)間擠占了。2、集體備課活動(dòng)某些環(huán)節(jié)缺失。有些集體備課活動(dòng)欠缺課標(biāo)、學(xué)生和習(xí)題環(huán)節(jié)的研討。3、集體備課有活動(dòng)少定論。老師有劇烈的研討活動(dòng)，但討論一完畢一切回歸“原生態(tài)”。〔二〕集體備課標(biāo)準(zhǔn)化建立1、標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)常規(guī)行為。要求我校社會(huì)教研組老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)參照教學(xué)設(shè)計(jì)范例進(jìn)展書寫，今后教學(xué)常規(guī)檢查亦按照此范例檢查，并打出等級(jí)。2、標(biāo)準(zhǔn)集體備課活動(dòng)行為首先，明確集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)和主備人。其次，明確集體備課的任務(wù)、活動(dòng)流程。在前一周布置下周集體備課主講任務(wù)，各老師提出修改意見(jiàn)在教案上注明。集體備課的活動(dòng)流程可分為兩局部：一是總結(jié)上一周教學(xué)的得失。有哪些成功之處，存在哪些教學(xué)上的缺乏，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化。二是討論下周教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)目的的定位，教學(xué)的方式和方法。最后，由主備人綜合集體的意見(jiàn)形本錢次集體備課的教案、教學(xué)案，形成書面材料分發(fā)給備課組成員。每個(gè)成員必須根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際對(duì)集體備課的教案加以添加和取舍，形成表達(dá)分層，符合本班實(shí)際的“個(gè)性化教案”。3、加強(qiáng)經(jīng)典習(xí)題編寫工作及典型錯(cuò)題的整理工作。4、加強(qiáng)老師課堂教學(xué)疑難問(wèn)題的集體研討活動(dòng)，并組織各備課組根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展“小課題研究”。促進(jìn)老師在常態(tài)教學(xué)中解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)步教學(xué)程度。通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展工作，做到質(zhì)的提升。思品工作方案篇3一、學(xué)生根本情況和目的：經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知才能有了很大的進(jìn)步，根本上適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成了閱讀教材、看書自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生分析^p問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能都有了很大的進(jìn)步，根本上適應(yīng)了本人的教學(xué)方法，在課堂上能配合老師的教學(xué)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期我的根本目的是：通過(guò)老師的努力，使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)____品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)____品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二、指導(dǎo)思想：1、以初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)》，在教學(xué)中繼續(xù)貫徹落實(shí)社會(huì)核心價(jià)值觀，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)展正面教育，落實(shí)思想品德課的德育功能，努力進(jìn)步學(xué)生的思想覺(jué)悟，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。2、堅(jiān)持施行素質(zhì)教育的原那么，面向全體學(xué)生進(jìn)展教學(xué)，在教學(xué)中落實(shí)三維目的，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生進(jìn)展情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。3、注重教科研工作，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)教與學(xué)中存在的問(wèn)題，開(kāi)展課題研究工作，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。三、教材分析^p：七年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜無(wú)價(jià)的自尊;揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得走向自立人生;人生當(dāng)自強(qiáng)。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓挫折豐富我們的人生;為堅(jiān)強(qiáng)喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得感受法律的尊嚴(yán)；讓法律保護(hù)我們成長(zhǎng)，懂得用法律來(lái)保護(hù)自己。四、教學(xué)目的：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，思維才能和分析^p概括和理解才能才能。3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流與合作，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)展討論，多角度的去考慮問(wèn)題。4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，增強(qiáng)法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會(huì)的開(kāi)展。五、詳細(xì)措施：1、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。2、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)如多媒體教學(xué)，以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。3、做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。5、積極進(jìn)展教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。6、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。7、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，樂(lè)于并擅長(zhǎng)終身學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能、思維才能和分析^p概括才能。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。9、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)，以常見(jiàn)題型為主延伸訓(xùn)練。六、課時(shí)安排：周次內(nèi)容課時(shí)13珍惜無(wú)價(jià)的自尊6課時(shí)45揚(yáng)起自信的風(fēng)帆4課時(shí)67走向自立人生4課時(shí)89人生當(dāng)自強(qiáng)4課時(shí)10——11讓挫折豐富我們的人生4課時(shí)12——13為堅(jiān)強(qiáng)喝彩4課時(shí)14——15感受法律的尊嚴(yán)4課時(shí)16——17法律戶我成長(zhǎng)4課時(shí)思品工作方案篇41、端正思想，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂構(gòu)造，進(jìn)步教學(xué)的質(zhì)量。2、各位老師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為根據(jù)，完成各年級(jí)的'教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來(lái)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生。能聯(lián)絡(luò)周圍，進(jìn)步學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。4、配合學(xué)校教誨處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。5、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及才能的進(jìn)步培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研究的深化開(kāi)展。思品工作方案篇5一、指導(dǎo)思想對(duì)學(xué)生進(jìn)展良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義；引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對(duì)挫折的承受才能和對(duì)待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。二、教材分析^p初中一年級(jí)思想品德課，從一定的意義上說(shuō)，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。這門課程教材由四個(gè)單元共九課組成，對(duì)學(xué)生進(jìn)展良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義；引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對(duì)挫折的承受才能和對(duì)待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。三、學(xué)生情況分析^p七年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)根底差，底子薄，思想不求上進(jìn)，少局部學(xué)生求知欲強(qiáng)烈。許多學(xué)生思想紀(jì)律較差，思想意識(shí)差，有一些學(xué)生甚至養(yǎng)成了某些不良習(xí)性，粗言爛語(yǔ)現(xiàn)象比擬嚴(yán)重，不懂得尊重老師，課堂上隨意講話，缺乏學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，字跡不工整者占百分之四十，因此，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，尊重老師，團(tuán)結(jié)互助，作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)性等方面作為重點(diǎn)工作來(lái)進(jìn)展。四、教學(xué)目的1、知識(shí)目的：總的方面是理解青少年的身心開(kāi)展特征和促進(jìn)身心安康開(kāi)展的途徑；理解我與別人的道德標(biāo)準(zhǔn)；認(rèn)識(shí)個(gè)體開(kāi)展與社會(huì)環(huán)境關(guān)系的相關(guān)知識(shí)。、讓學(xué)生塑造良好道德，培育安康心理。、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)。磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，回絕不良誘惑。培育承受挫折、開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)。正確對(duì)待自己，增強(qiáng)自尊自信。2、才能目的開(kāi)展觀察、感受、體驗(yàn)、參與社會(huì)公共生活才能，初步培養(yǎng)同別人交往與溝通的才能；培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)適、自我控制的才能；初步認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的豐富性、多樣性和復(fù)雜性，培養(yǎng)根本道德判斷和區(qū)分是非的才能；初步學(xué)會(huì)搜集、處理運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立考慮、提出疑問(wèn)和進(jìn)展反思。理解學(xué)校及社會(huì)生活中必要的規(guī)那么，能遵守紀(jì)律。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，待人禮貌，尊重別人。遵守規(guī)那么，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)合作。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)，注重理論，勇于創(chuàng)新。嚴(yán)于律己，樂(lè)于助人，具有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。思品工作方案篇6一、指導(dǎo)思想：廣泛開(kāi)展對(duì)《國(guó)家根底教育改革綱要》和《廣州市小學(xué)思品學(xué)科開(kāi)展開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)研究的工作意見(jiàn)》的學(xué)習(xí)。開(kāi)展開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)研究，以新課程實(shí)驗(yàn)推廣為中心，以開(kāi)展性評(píng)價(jià)為抓手，以評(píng)價(jià)改革來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的開(kāi)展和老師專業(yè)程度的進(jìn)步。二、工作要點(diǎn)：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)課程改革的要求。學(xué)習(xí)內(nèi)容：《廣州市各學(xué)科開(kāi)展開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)研究的工作意見(jiàn)》、《小學(xué)自主學(xué)習(xí)的開(kāi)