第二單元6《插秧歌》預(yù)學(xué)案高中語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)

6《插秧歌》（請(qǐng)用1分鐘閱讀了解預(yù)學(xué)目標(biāo)）1.通過(guò)自學(xué)，了解作者楊萬(wàn)里的基本情況及創(chuàng)作背景，疏通詩(shī)歌大意。2.誦讀詩(shī)歌，體會(huì)楊萬(wàn)里詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。3.反復(fù)誦讀，背誦并默寫(xiě)詩(shī)歌。（請(qǐng)你用13分鐘結(jié)合助讀資料完成教材P53詩(shī)歌、課下注釋第⑨—?的閱讀，閱讀時(shí)請(qǐng)用手指劃過(guò)所讀內(nèi)容，用筆標(biāo)注關(guān)鍵信息，同時(shí)完成下列填空。）一、助讀資料1.認(rèn)識(shí)作者楊萬(wàn)里（1127—1206），南宋詩(shī)人，字廷秀，學(xué)者稱(chēng)誠(chéng)齋先生，吉州吉水（今江西省吉水縣）人。紹興（宋高宗年號(hào)，1131—1162）進(jìn)士，曾任秘書(shū)監(jiān)。主張抗金。詩(shī)與陸游、范成大、尤袤齊名，稱(chēng)“中興四大家”或“南宋四家”。初學(xué)江西詩(shī)派，后轉(zhuǎn)以王安石及晚唐詩(shī)為宗，終則脫卻江西、晚唐窠臼，以構(gòu)思精巧，語(yǔ)言通俗明暢而自成一家，形成了他獨(dú)具的詩(shī)風(fēng)，號(hào)為“誠(chéng)齋體”。楊萬(wàn)里學(xué)問(wèn)淵博，才思健舉。亦能文，對(duì)理學(xué)亦頗注意。相傳有詩(shī)二萬(wàn)余首，現(xiàn)存詩(shī)四千二百余首，詩(shī)文全集一百三十三卷，名《誠(chéng)齋集》，今存。2.寫(xiě)作背景淳熙六年（1179）春，楊萬(wàn)里常州任滿(mǎn)，西歸故鄉(xiāng)吉水；途經(jīng)衢州（今浙江衢州市），時(shí)值農(nóng)田大忙季節(jié)，詩(shī)人目睹一戶(hù)農(nóng)家插秧之辛勞，作該詩(shī)。二、知識(shí)填空楊萬(wàn)里（1127—1206）_______（朝代）詩(shī)人，字_______，號(hào)_______，吉州吉水（今江西省吉水縣）人。紹興二十四年（1154年）登進(jìn)士第，曾任秘書(shū)監(jiān)。他主張抗金。他與_______、_______、尤袤齊名，并稱(chēng)“中興四大家”或“_______”。初學(xué)江西詩(shī)派，后轉(zhuǎn)以王安石及晚唐詩(shī)為宗，終則脫卻江西詩(shī)派、晚唐詩(shī)窠臼，以構(gòu)思精巧、語(yǔ)言通俗明暢而自成一家，形成了別具一格的詩(shī)風(fēng)，號(hào)為“_______”。加之宋光宗曾為其親書(shū)“誠(chéng)齋”二字，故學(xué)者稱(chēng)其為“誠(chéng)齋先生”。楊萬(wàn)里學(xué)問(wèn)淵博，才思健舉。能文，對(duì)理學(xué)亦頗注意。相傳有詩(shī)二萬(wàn)余首，現(xiàn)存詩(shī)四千二百余首，詩(shī)文全集一百三十三卷，名《誠(chéng)齋集》?！敬鸢浮磕纤危煌⑿?；誠(chéng)齋；陸游；范成大；南宋四家；誠(chéng)齋體。（請(qǐng)用5分鐘完成預(yù)學(xué)檢測(cè)題，并核對(duì)、更正答案。）1.下列詩(shī)句中，加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.笠是兜鍪（móu）蓑（suō）是甲B.雨從頭上濕到胛（jiǎ）C.喚渠（qú）朝餐歇半霎（shà）D.秧根未牢蒔（shì）未匝（zhā）【答案】D【解析】“匝”應(yīng)讀“zā”。2.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是（）A.笠是兜鍪蓑是甲兜鍪：鎧甲B.雨從頭上濕到胛胛：肩膀C.喚渠朝餐歇半霎渠：他D.秧根未牢蒔未匝蒔：移栽、種植【答案】A【解析】“兜鍪”的意思是“頭盔”。3.下面對(duì)《插秧歌》一詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.一、二句寫(xiě)熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面：田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插，暗示分工精細(xì)明確。B.三、四句點(diǎn)明雨中搶插的情形：以“兜鍪”和“甲”借代，暗示搶插無(wú)異于一場(chǎng)戰(zhàn)斗。C.五、六句寫(xiě)勞作的忘我程度：家人送飯讓歇一會(huì)兒卻無(wú)人答話(huà)，搶插的緊張程度不言而喻。D.七、八句寫(xiě)田夫?qū)λ惋埖娜说幕卮穑簱尣暹€未結(jié)束，稻苗還未栽穩(wěn)，體現(xiàn)了農(nóng)夫的吃苦耐勞?！敬鸢浮緽【解析】不是“借代”，是比喻。（請(qǐng)用1分鐘整理預(yù)學(xué)中的疑惑，完成預(yù)學(xué)反饋。）理解上還有疑惑的內(nèi)容解決方式：自主學(xué)習(xí)□與同學(xué)交流討論□詢(xún)問(wèn)老師□做錯(cuò)題目的題號(hào)原因分析：