新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第二單元導(dǎo)學(xué)案_第1頁
新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第二單元導(dǎo)學(xué)案_第2頁
新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第二單元導(dǎo)學(xué)案_第3頁
新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第二單元導(dǎo)學(xué)案_第4頁
新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第二單元導(dǎo)學(xué)案_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

四年級數(shù)學(xué)第單元學(xué)案課

課型

年級

主備人

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識與能過程與法

感與態(tài)

價(jià)值觀

教學(xué)重教學(xué)難學(xué)法教法教學(xué)準(zhǔn)

第一課時(shí)

觀察物體課時(shí)目標(biāo)

知與能過與法情態(tài)與值

課時(shí)重點(diǎn)課時(shí)難點(diǎn)

環(huán)節(jié)

學(xué)案復(fù)

導(dǎo)案一情導(dǎo)

《題),從

是)形探1

自主學(xué)習(xí)

2

二引自1第①②②④)哪些圖形從前面看

相關(guān)2(2)

3?

并及時(shí)提

知點(diǎn):從同方觀單物

三組學(xué)合探1

并示探果

1

b.2

二的2

并通知點(diǎn):從同方觀質(zhì)疑探究

多物1

3

)看

。

4

同樣的22看實(shí)踐應(yīng)用

隨堂練習(xí)1察

物但有時(shí)從不看到的圖形1課基過訓(xùn)

2

2

課鞏作一六、課小結(jié)自我總結(jié)

大家也要學(xué)板報(bào)設(shè)計(jì)

觀物()1

2【后思英國著名數(shù)學(xué)家哈代在《一個(gè)數(shù)學(xué)家的辯白》中寫到學(xué)家的造型與畫家和詩人的造型一樣,必須美;數(shù)學(xué)的美很難定義,但它卻像任何形式的美一樣真實(shí)學(xué)為一門基礎(chǔ)性學(xué)科,其應(yīng)用范圍非常廣泛。在課中教師引導(dǎo)學(xué)生對全面觀察認(rèn)識已經(jīng)不僅僅局限在數(shù)學(xué),而是將其上升到哲學(xué)世界觀的高度,這是一大數(shù)學(xué)的體現(xiàn)。第二課時(shí)知與能

觀察物體練習(xí)課)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)重點(diǎn)

12過與法情態(tài)與值:

課時(shí)難點(diǎn)

環(huán)節(jié)談話引入基礎(chǔ)練習(xí)指導(dǎo)練習(xí)

學(xué)案1教材第15頁12教材第15頁23教材第15頁31教材第15頁41)小組合作,對組

導(dǎo)案1組織2學(xué)生教3學(xué)生先2個(gè)物體,然后這2

2教材第15頁5

2教師組織學(xué)生6每個(gè)同學(xué)擺出一個(gè)12)小組匯報(bào),其余小3教材第15頁6

3組織學(xué)生嘗試擺出物件出示圖問15頁

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論