托班數學教案匯編五篇

第頁共頁托班數學教案匯編五篇托班數學教案匯編五篇托班數學教案篇1一、教學目的：1、使孩子初步認知數字1、2、3。2、讓孩子可以用物品來表示1、2、3。3、讓孩子喜歡上數學課，喜歡數學課的氣氛。二、教學預備：1、卡通數字1——3。2、1、2、3的大數字卡及對應圖片。3、袋子及水果圖片數個。4、數字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。三、教學過程：(一)、教學導入：(二)、教學開場：1、請出數字孩子，用數字與圖片相應，讓孩子瞅瞅數字是不是象童謠中唱的一樣，加深孩子對數字的理解與記憶。2、游戲：我出幾你念幾。幼兒老師自由展示大數字卡，讓孩子念出小卡片上對應的數字。3、用手指表示數字：幼兒老師：此刻請孩子伸出你敏捷的小手，告知我你的小手均有那一些本領?(孩子自由答復)如此你會用小手表示1、2、3嗎?幼兒老師帶著孩子用手指表示1、2、3，與此同時改正孩子的錯誤手勢。4、游戲：我而言，你來比。幼兒老師講出數字，孩子用手指來表示。與此同時也可選取孩子擔當小老師。5、游戲：看物品出手指。幼兒老師從魔術袋子中取出對應數目的物品，讓孩子講出數字與此同時用手指頭來表示其數目是幾。(三)、教學結束：孩子們真優(yōu)秀，此刻數字孩子請孩子與他們一塊兒做游戲。帶著孩子隨Music走出教學室，(草地上撒上1——3的小數字卡，帶著孩子玩找數字孩子的游戲。)自由結束。四、教學匯總：幼兒老師針對孩子今日的表現(xiàn)予以詳細的點評，夸獎與勉勵在教學中表現(xiàn)踴躍的孩子，使其產形成功感與歡快感。與此同時考慮到哪一些才能相比之下比擬弱的孩子，進步其自信。五、教學擴展：幼兒老師在教學完畢之后，可在益智區(qū)里投放今日所的教學用具與有關教學教學用具，以就令孩子課在區(qū)域教學時，及時的來動手操作今日所學的內容，加深其對今日所學內容的理解。托班數學教案篇2活動目的1.教幼兒手口一致，點數10以內的數，并會說出總數。2.培養(yǎng)幼兒數概念的形成?；顒訙蕚?.Ppt—卡通數字卡片2.ppt—數字學習卡3.動畫片—你最喜歡的數字是什么興趣練習幼兒園課件活動過程一、通過課件，學習正確點數，手指一個物體，嘴里數一個數。Ppt課件--數字學習卡1.出示1個蘋果問：你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數。2.出示2個蝸牛請幼兒點數。3.出示3把傘4.出示4棵大樹5.出示5只烏龜6.出示6棵椰子樹7.出示7個桃子8.出示8只小兔9.出示9只小猴子二、通過課件，手口一致的點數，能說出總數。Ppt—卡通數字卡片1.教幼兒點數1——102.反復教幼兒點數。三、動畫片—你最喜歡的數字是什么1.老師：有一個很好看的動畫片，里面有許多的數字都有哪些數字呢？你喜歡什么數字呢？我們一起來看一看好不好？2.幼兒觀看動畫片?；顒幼匀煌戤?。托班數學教案篇3托班數學：開汽車活動名稱：托班數學：開汽車活動目的：1、感知數字“1”、“2”、“3”。2、能找到和自己胸飾上一樣的數字?；顒訙蕚洌?、托兒人手一份汽車胸飾，分別標上“1”、“2”、“3”的數字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。2、三張標有“1”、“2”、“3”數字的`椅子。3、開汽車的音樂、錄音機。4、小動物玩具一個，小貼紙假設干?；顒舆^程：1、情境一：托兒扮演小汽車自由的玩游戲“紅綠燈”。老師提醒個別托兒紅燈停、綠燈行。2、情境二：玩“找媽媽”的游戲。汽車媽媽出示數字卡片并問：幾號汽車寶寶在哪里？幾號汽車答復：在這里。同時開到汽車媽媽身邊。3、情境三：說說我是幾號車。小動物玩具和汽車寶寶做朋友，小動物問：你是幾號車？小汽車答復：幾號車。4、情境四：玩“找家”的游戲。聽汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”，汽車寶寶開到標有相應數字的椅子處。也可分開說指令：幾號車回家了，這次幾號車回家了，最后請幾號車回家。托班數學教案篇4一、活動目的1、引導幼兒感知正方形的名稱、正方形的主要特征。2、引導幼兒通過觀察，引導幼兒找出生活中的正方形的物品。二、活動準備1、正方形泡棉2、正方形相關物品圖片3、幼兒用書三、活動過程1、教室情景導入：小熊請朋友來家里做客，并為朋友們準備了兩種形狀的餅干。小朋友請看一看，你認識這些形狀嗎？2、交流探究：引導幼兒正確的識別正方形，并大聲說出正方形的名稱?！?〕老師操作圖片，讓幼兒形成初步認知，認識正方形。〔2〕小朋友，我們生活常見到的模擬和小凳子還有坐墊是什么形狀的？〔下一頁：理論操作與活動總結〕3、引導幼兒認識正方形的主要特征。〔1〕老師出示正方形圖片，引導幼兒認識正方形的邊角特征?！?〕老師拿出正方形泡棉教學用具，引導幼兒說出正方形的特征?！?〕小朋友請仔細觀察，說一說正方形是什么樣子的？四、理論操作1、知道幼兒操作、練習習題。2、老師結合游戲環(huán)節(jié)操作習題，穩(wěn)固幼兒對正方形的認識。五、活動總結幼兒們知道正方形有四條邊，四條邊的長度是一樣長的，正方形有四個角，四個角都是一樣的。生活中我們經常都會用到正方形的物品，如禮品盒、椅墊，抽屜等。通過幼兒自主操作習題，再次引導幼兒復習顏色，穩(wěn)固正方形的認識。做完習題后會自己拾掇、整理卡片和泡棉，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣！托班數學教案篇5設計思路：前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會在操場上？”……根據幼兒的一系列討論，設計了這個活動。教學目的：1、初步學慣用一一對應的方法使兩組物體一樣多。2、體驗操作的成就感。教學準備：母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙教學過程：一、游戲：小雞吃蟲1、學小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰?！彪u媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。2、學兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。二、小雞找蟲1、給小雞排隊老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊?！矀€別幼兒操作〕老師：我們一起數數有幾只小雞？〔3只〕2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？〔出示2條蟲，個別幼兒操作〕老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？〔再出示一條蟲，請幼兒貼〕老師：數一數有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……如今每只小雞都有蟲子吃了嗎？三、比多少1、出示示范紙1老師：這張紙上有