部編版《道德與法治》四年級下冊第9課《生活離不開他們》公開課課件（第1、2課時）

生活離不開他們第一課時離不開他們的勞動勞動者唱一唱說一說我們今天能夠坐在舒適的教室里學(xué)習(xí)，是有很多人們給我們提供了勞動和服務(wù)的結(jié)果。請同學(xué)們就下面的話題說一說。你今天的早餐吃的什么？有哪些人的勞動使得你能夠吃到可口的早餐？你今天是怎么從家里來到學(xué)校的？哪些人的勞動使得你能夠順利平安地達(dá)到學(xué)校？說一說外人不能隨便進(jìn)入我們校園，我們才會有安全和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，是哪些人的勞動保證了這個？說一說說一說同學(xué)們能夠坐在整潔干凈的教室里上課，要感謝誰的辛勤勞動？說一說我們每天可以在教室里學(xué)到很多新知識，是誰的辛勤勞動，讓我們可以學(xué)到新知識的？說一說我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。各行各業(yè)的勞動者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這個社會有序地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。我們每天吃的糧食和蔬菜離不開誰的勞作？離不開農(nóng)民的勞作?？匆豢?/p>

我們所穿的衣物離不開誰的勞動？離不開紡織工人的勞動?？匆豢次覀冏〉姆孔与x不開誰的辛勤勞動？離不開建筑設(shè)計師和建筑工人的辛勤勞動。看一看南來北往運(yùn)送旅客的列車離不開誰的勞動？離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動。小游戲同學(xué)們，讓我們來玩一個小游戲，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到哪里，我們就來說一說這個職業(yè)的勞動內(nèi)容是什么，我們什么時候需要用到他們的勞動和服務(wù)。教師廚師市長醫(yī)生學(xué)校門衛(wèi)理發(fā)師交通警察馬路清潔工看一看喚醒城市的勞動者說一說我們每個家庭中的成員天天都會接受來自各行各業(yè)勞動者的服務(wù)。李東是一名四年級的學(xué)生。讓我們來看看在普通的一天生活中，哪些勞動者為李東和他的家人提供了服務(wù)和方便。說一說公交車駕駛員的勞動為李東的上學(xué)提供了什么？公交車駕駛員的勞動為李東的上學(xué)提供了交通便利。讀一讀商場工作人員的勞動為李東媽媽的購物提供了什么？商場工作人員的勞動為李東媽媽的購物活動提供了服務(wù)和便利。讀一讀餐館廚師的勞動和服務(wù)員的服務(wù)為李東爸爸的就餐提供了什么？餐館廚師的勞動和服務(wù)員的服務(wù)為李東爸爸的就餐提供了就餐服務(wù)和方便。說一說想一想，生活中你和家人都接受過哪些勞動者提供的服務(wù)？如果缺少了這些服務(wù)，會給生活帶來什么影響？自己接受過的服務(wù)有_____。如果缺少了這些服務(wù)，會給生活帶來_____。父親接受過的服務(wù)有_____。如果缺少了這些服務(wù)，會給生活帶來_____。母親接受過的服務(wù)有_____。如果缺少了這些服務(wù)，會給生活帶來____。我和家人接受過的服務(wù)小結(jié)我們的生活時刻離不開無數(shù)勞動者的辛勤勞動。課后實(shí)踐課后請到一家大型超市里仔細(xì)觀察，看超市里有多少種不同的勞動者在工作，他們工作具體內(nèi)容分別是什么，他們給消費(fèi)者提供了哪些服務(wù)。生活離不開他們第二課時他們都是勞動者猜一猜盡管人們從事著不同的勞動，但他們都有一個共同的稱呼。同學(xué)們猜一猜，他們的共同稱呼是什么？勞動者詩朗誦讀一讀

一天，我班的廖倩倩在學(xué)校參加跳遠(yuǎn)比賽時摔傷了，老師立即送她去了我媽媽工作的醫(yī)院。媽媽細(xì)心地為她診治、包扎，給廖倩倩解除了受傷帶來的疼痛，她的傷很快就痊愈了。我想，如果沒有醫(yī)生這個職業(yè)，不知會有多少病人飽受疾病帶來的痛苦。我的媽媽是千千萬萬個普通勞動者中的一員，我們的社會離不開許許多多普通勞動者的勞動?，F(xiàn)在，我知道了媽媽不僅是我的媽媽，還是一名醫(yī)生、一位勞動者。作為一名醫(yī)生，媽媽不僅要照顧我，還要照顧病人，用她的勞動為病人服務(wù)。媽媽也是勞動者說一說誰來介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)？他們?yōu)榇蠹姨峁┦裁礃拥姆?wù)？人物職業(yè)名稱工作內(nèi)容爸爸媽媽……看一看勞動者是光榮的，也是幸福的，因為他們正在用自己的雙手播種下希望的種子，收獲明天的幸福！看一看崇尚勞動的習(xí)近平唱一唱看一看國家主席與掏糞工人說一說國家主席劉少奇對時傳祥說：“你掏大糞是人民的勤務(wù)員，我當(dāng)國家主席也是人民的勤務(wù)員，我們只是革命工作分工的不同。我們都要在各個不同的崗位上好好地為人民服務(wù)?！蓖瑢W(xué)們，你認(rèn)同劉少奇主席說的話嗎？說說你的看法。說一說社會的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動。盡管不同的職業(yè)在勞動方式上存在著差異，但勞動者之間是平等的。說一說王方和李洋都是四年級三班的同學(xué)。有一天在聊天時，王方對李洋說：“我的爸爸是大公司的高級管理人員，好多人都聽他的指揮！章華的爸爸沒法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人?！蹦阏J(rèn)同王方的說法嗎？請說一說你對這個問題的看法。讀一讀泥瓦匠王承福王承福是我國古代一個平凡的泥瓦匠。關(guān)于對勞動的理解，他說了一些很在理的話。他說，每個人職責(zé)有大有小，但都是各盡其能，就像生活用具一樣各有各的用處。所以，對于泥瓦工的工作，我一刻不敢懈怠。泥瓦工不難學(xué)，可以憑力氣做好，雖然勞累一些，但不會感到慚愧，心里很踏實(shí)?！幾浴钝卣咄醭懈鳌房匆豢雌胀ǖ膭趧诱撸灰ぷ?，就可以取得不平凡的成就。學(xué)一學(xué)人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。每個勞動者的條件不同，工作職位有高低之分，收入有多少不同，但是，用自己的雙手，努力工作的人，都是光榮而自豪的，都是值得尊重的！看一看每一個人，無論他的條件如何，只要用自己的雙手，努力工作的人，都會實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。讓我們來看看一個普普通通的農(nóng)民工，是如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價值的。小結(jié)2.勞動是最光榮的，也是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值的唯一途徑；3.勞動者只要通過辛勤勞動，實(shí)現(xiàn)了自己的價值，為社會

做出了貢獻(xiàn)，就都是平等的，無高低貴賤之分。1.我們大家都是光榮的勞動者；課后實(shí)踐請課后選擇一個職業(yè)，做一個小采訪，采訪的內(nèi)容是：“請說一說你的日常工作”。小貼士：可以選擇你們家小區(qū)的保安；打車時和出租車司機(jī)聊天；小區(qū)里認(rèn)識的叔叔阿姨等。

四年級下冊

部編版道德與法治9.生活離不開他們01離不開他們的勞動02他們都是勞動者04課堂總結(jié)03感謝他們的勞動離不開他們的勞動01

勞動者是一個涵義非常廣泛的概念，凡是具有勞動能力，以從事勞動獲取合法收入作為生活來源的公民都可稱為勞動者；是對從事勞作活動一類人的統(tǒng)稱。勞動者包括本國人、外國人和無國籍人。勞動者的主體資格始于勞動者最低用工年齡（除特種工作外為16周歲），終于法定退休年齡。勞動者離不開他們的勞動社會離不開勞動者同學(xué)們，我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。各行各業(yè)的勞動者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這

個社會有序地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。離不開他們的勞動離不開他們的勞動我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動。離不開他們的勞動我們住的房子離不開建筑設(shè)計師和建筑工人的辛勤勞動。南來北往運(yùn)送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動。

在抗擊疫情中，有這樣一群人默默堅守崗位，義無反顧地選擇“逆行”、選擇“堅守”，用行動抗擊疫情，守護(hù)我們的生活，詮釋著責(zé)任擔(dān)當(dāng)?？纯磮D片中的勞動者為大家提供什么服務(wù)？醫(yī)務(wù)人員防疫人員交通警察離不開他們的勞動小討論同學(xué)們，請說說你所知道的不同行業(yè)勞動者的具體勞動內(nèi)容，他們的勞動與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢？離不開他們的勞動離不開他們的勞動

同學(xué)們！各行各業(yè)勞動者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這個社會有序地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。因此,社會的有序運(yùn)轉(zhuǎn)離不開各行各業(yè)勞動者的服務(wù)。

我們家庭中的成員每天都會接受來自各行各業(yè)勞動者的服務(wù)。讓我們看看在一天的生活中，哪些勞動者為李東和他的家人提供了服務(wù)與方便。都有哪些勞動者？離不開他們的勞動離不開他們的勞動公交車駕駛員為李東的上學(xué)提供了交通方便。商場工作人員為李東媽媽的購物提供了方便。離不開他們的勞動餐館廚師和服務(wù)員為李東爸爸的就餐提供了方便。小討論同學(xué)們，請你想一想,生活中你和家人都接受過哪些勞動者提供的服務(wù)。如果缺少了這些服務(wù)，會給生活帶來什么影響？離不開他們的勞動我和家人都接受過下列勞動者提供的服務(wù)：如果缺少了這些服務(wù)，會大大降低我們的生活質(zhì)量，甚至?xí)绊懳覀兊恼Ｉ睢?/p>

1.早餐經(jīng)營者提供的早餐；2.清潔工人早晨清掃街道；3.公交司機(jī)或鐵路工人提供交通服務(wù)；4.老師為我們上課；5.醫(yī)生為我們看?。?.理發(fā)師為我們洗發(fā)、剪發(fā)；7.快遞員為我們收貨、送貨……離不開他們的勞動離不開他們的勞動

同學(xué)們！不同的勞動者，有不同的崗位，為我們提供著不同的服務(wù)，但不管是哪個崗位的勞動者的服務(wù)，對于我們來說都很重要，我們的生活離不開他們的服務(wù)。他們都是勞動者02

同學(xué)們，盡管人們從事著不同的勞動，但他們都有一個共同的稱呼—“勞動者”。我們的父母和其他親人也是其中的一員。都是勞動者他們都是勞動者

一天，我班的廖倩倩在學(xué)校參加跳遠(yuǎn)比賽時摔傷了，老師立即送她去我媽媽工作的醫(yī)院。媽媽細(xì)心地為她診治、包扎，緩解了廖倩倩的疼痛，她的傷很快就痊愈了。我想，如果沒有醫(yī)生這個職業(yè)，不知會有多少病人飽受疾病帶來的痛苦。我的媽媽是千千萬萬個普通勞動者中的一員，我們的社會離不開普通勞動者的勞動?，F(xiàn)在，我知道了媽媽不僅是我的媽媽，還是一名醫(yī)生、一位勞動者。作為一名醫(yī)生，媽媽不僅要照顧我，還要照顧病人，用她的勞動為病人服務(wù)。媽媽也是勞動者他們都是勞動者閱讀角思考與發(fā)現(xiàn)

同學(xué)們，請仔細(xì)回憶與思考：誰愿意介紹一下爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)？他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)？他們都是勞動者他們都是勞動者人物職業(yè)名稱工作內(nèi)容爸爸媽媽......他們都是勞動者

社會的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動。盡管不同的職業(yè)在勞動方式上存在著差別，但勞動者之間是平等的。

王方對李洋說：“我的爸爸是大公司的高級管理人員，好多人都聽他的指揮！章華的爸爸沒法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人?！蓖醴降恼f法……他們都是勞動者交流園小討論

想一想，你贊同王方說的話嗎？如果不贊成，該如何反駁他的觀點(diǎn)呢？他們都是勞動者

王承福是我國古代一個平凡的泥瓦匠。關(guān)于對勞動的理解，他說了一些很在理的話。他說，每個人職責(zé)有大有小，但都在各盡其能，就像生活用具一樣各有各的用處。所以，對于泥瓦工的工作，他一刻不敢懈怠。他認(rèn)為，泥瓦工不難學(xué)，可以憑力氣做好，雖然勞累一些，但不會感到慚愧，心里很踏實(shí)。——摘編自《圬者王承福傳》泥瓦匠王承福他們都是勞動者閱讀角小討論

想一想，王承福對勞動和勞動者有哪些認(rèn)識？你的看法是什么？他們都是勞動者他們都是勞動者

總之，同學(xué)們！人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。勞動者是平等的，我們要尊重并感謝每一位辛勤的勞動者。感謝他們的勞動03感謝他們的勞動

很多勞動者從事的工

作看起來也許非常普通和

簡單，但其實(shí)并不是我們想象的那么容易。讓我們一起去了解一下他們吧。一起去了解他們吧！感謝他們的勞動清晨，清潔工人在清掃街道。感謝他們的勞動夜晚，列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全、正點(diǎn)、有序開行，調(diào)度員還在忙碌著。感謝他們的勞動交通警察在指揮交通。感謝他們的勞動小區(qū)里的保安叔叔為了守護(hù)我們的安全，每天要二十四小時不間斷地值班。感謝他們的勞動手術(shù)臺上，醫(yī)生注意力高度集中，完成了一臺長達(dá)六個小時的手術(shù)。感謝他們的勞動科研工作者在實(shí)驗臺旁連續(xù)進(jìn)行了八個小時的實(shí)驗。你能說一說他們勞動的艱辛嗎？信守“健康所系，性命相托”的誓言，是每位醫(yī)務(wù)工作者需要具備的素養(yǎng)。無數(shù)的醫(yī)務(wù)工作者兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛勞地工作，有些人甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。獲得“中國醫(yī)師獎”的江學(xué)慶醫(yī)生就是這樣用自己的生命踐行了這句誓言。他的女兒曾說：“從小，爸爸就很少有時間陪我。他總是在坐門診、做手術(shù)，把大部分

的時間都奉獻(xiàn)給了工作和患者?！苯瓕W(xué)慶醫(yī)生在工作中耐心細(xì)致、盡職盡責(zé)，與患者對話時總是注

意控制音量，這一舉動讓患者感到暖心。在2020年新型

冠狀病毒流行期間，江學(xué)慶醫(yī)生在抗擊疫情的工作中

因不幸感染了病毒而失去了生命。感謝他們的勞動閱讀角小貼士

五一國際勞動節(jié)在每年的5月1日，它是世界上八十多個國家的全國性節(jié)日。1949年12月中華人民共和國政府將5月1日定為法定的勞動節(jié)。每年的這一天，舉國歡慶，人們參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻(xiàn)的勞動者進(jìn)行表彰。感謝他們的勞動體驗活動感謝他們的勞動廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，常常持鍋翻炒，這個看似簡單的動作，他們每天至少要重復(fù)上千次。請你模擬這個動作，持續(xù)兩分鐘以上。體驗活動感謝他們的勞動快遞員每天需要不停地聯(lián)系收件人，請對方簽收物品。請在十分鐘內(nèi)將兩件快遞送到校內(nèi)兩個收件人手中，并請收件人簽字。小分享同學(xué)們，談?wù)勀銋⑴c體驗活動后的感受。體驗活動只是模擬了廚師和快遞員勞動中的很小一部分。如果我們把這個體驗再拓展一下……感謝他們的勞動感謝他們的勞動假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么感受？假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么感受？