提高高中音樂教學有效性的策略探究論文

第頁共頁進步高中音樂教學有效性的策略探究論文進步高中音樂教學有效性的策略探究論文【摘要】：^p：現(xiàn)今我國很多高中院校為了響應(yīng)素質(zhì)教育的號召開設(shè)了音樂鑒賞課程。音樂鑒賞課不僅可以豐富學生的學習生活,緩解高中生繁重的學業(yè)壓力,還有助于陶冶學生的情操,培養(yǎng)學生對音樂的鑒賞才能與鑒賞程度。結(jié)合現(xiàn)今高中音樂鑒賞課的教學現(xiàn)狀來看,教學中仍存在較多的問題和缺乏,普遍存在學生缺乏興趣,認真程度不夠,教學質(zhì)量偏低等問題,導(dǎo)致教學有效性得不到有效的保障。基于此,本文將結(jié)合高中音樂鑒賞課教學的現(xiàn)狀,簡要對進步課堂有效性的策略進展分析^p和討論。【關(guān)鍵詞】：^p：高中教育;音樂鑒賞;有效性;一、激發(fā)學生興趣,進步音樂鑒賞課教學的有效性正所謂“興趣是最好的老師”,保障課堂教學有效性的關(guān)鍵便是把握學生的興趣所在,可以在教學過程中投其所好,從而到達進步教學效率與質(zhì)量的目的。音樂鑒賞課也不例外,在教學中老師也應(yīng)當重視學生的興趣與感受?，F(xiàn)今很多老師都會無視這一點,導(dǎo)致其在音樂鑒賞課堂上占據(jù)著課堂主導(dǎo)地位,而無視了學生的主體地位。老師在鑒賞課中播放和教學一些自己喜歡或者覺得有意義的音樂,而學生卻很難提起興趣,課堂參與度與積極性較低。所以,在音樂鑒賞課中,老師應(yīng)當把學生的興趣作為重要的參考信息,充分結(jié)合學生的興趣與愛好來展開課堂教學。老師可適當理解高中生的音樂愛好,在鑒賞課堂上播放一些學生喜歡且感興趣的音樂,例如播放倫的《青花瓷》讓學生進展欣賞和品位。學生聽到自己感興趣的音樂自然會更加熱情的投入到課堂教學中,通過認真的聆聽和鑒賞來感受中國風的韻味以及歌曲傳達的美妙情感。通過結(jié)合學生的興趣來展開鑒賞教學,不僅增強了學生對課堂的喜歡,還促進了學生鑒賞才能的提升,課堂教學有效性也得到了保障。二、借助多媒體技術(shù),進步音樂鑒賞課教學的有效性隨著科技程度的開展,多媒體技術(shù)在人們的日常生活中得到了廣泛的應(yīng)用,教育領(lǐng)域也不例外。課堂教學中合理的應(yīng)用多媒體可以較好的進步教學效率以及教學質(zhì)量。多媒體技術(shù)有助于進步學生課堂投入度,還有助于老師在教學中創(chuàng)新教學方法,豐富教學內(nèi)容。所以,在音樂鑒賞課堂中老師也應(yīng)當充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用和效果,在課堂上合理的將多媒體作為輔助教學的工具。舉例來說,在教學戲曲《秦香蓮》的過程中,因為學生的閱歷有限,生活中對戲曲的接觸和認識較淺,而通過板書或者口頭教學的形式那么很難讓學生有深化的理解和認知。此時借助多媒體技術(shù)來進展圖像以及視頻的播放,那么可以更為直觀的讓學生進展感知與體會戲曲的精華和內(nèi)涵。通過多媒體技術(shù),既有利于加深學生對該戲曲作品的欣賞與品析,還有助于學生深化的理解和認知,對課堂教學有效性的進步有著積極的促進作用。三、浸透情感教育,進步音樂鑒賞課教學的有效性音樂存在的意義不僅僅是動聽悅耳,其真正的意義和價值是其背后所傳達的情感與精神,而音樂鑒賞課的初衷也是進步學生的鑒賞才能與程度,幫助學生更好的感知音樂所蘊含的內(nèi)涵與精神,進而到達豐富精神世界的效果。音樂中通常會傳達某種情感,因此,老師在音樂鑒賞教學中應(yīng)當積極浸透情感教育,通過引導(dǎo)學生感知音樂中蘊含的情感來進步教學的質(zhì)量與效率。舉例來說,在教學《黃河大合唱》等振奮人心且充滿愛國精神的作品時,老師要做好情感鋪墊和引導(dǎo),讓學生充分閱讀和理解歌曲創(chuàng)作的.背景以及,當學生對音樂背后的故事有所理解時,音樂作品更容易打動學生的心,學生那么可以進入到歌曲所傳達的意境中,可以發(fā)自內(nèi)心的感受到歌曲的力量和其中蘊含的豐富情感。例如在《義勇軍進展曲》中便可以感受到濃烈的愛國情懷和不屈不撓的堅決信念。在音樂鑒賞教學中,通過恰當?shù)娜谌肭楦薪虒W,可以更深化的陶冶學生的情操,豐富學生對音樂的理解和感知,更有助于培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì),最終到達進步課堂教學有效性的效果。四、豐富拓展教學內(nèi)容,進步音樂鑒賞課教學的有效性教學內(nèi)容是影響課堂教學有效性的重要因素,鑒賞內(nèi)容對學生鑒賞才能的培養(yǎng)具有重要意義,優(yōu)質(zhì)合理的教學內(nèi)容可以極大的進步教學質(zhì)量與程度。因此,老師對于教學內(nèi)容的選擇和設(shè)計應(yīng)當加以重視。音樂鑒賞教材是鑒賞課進展的重要根據(jù),老師應(yīng)當慎重選擇和合理安排,但也要注意教材中一些枯燥乏味的教學內(nèi)容可能會導(dǎo)致學生上課過程中缺乏興趣與積極性。因此,老師在應(yīng)當做出合理的取舍,同時也要可以合理的增加和拓展一些新穎的內(nèi)容來激發(fā)學生的興趣與愛好。高中音樂鑒賞教材中的很多內(nèi)容對學生而言有點遙遠,所以學生很難有效的學習和鑒賞。學生對內(nèi)容無法理解自然很難產(chǎn)生學習的欲望,更難保證學習的質(zhì)量與效果。因此,老師應(yīng)當注重教材的選擇,還要防止盲目的按照課本教材進展授課。老師應(yīng)當充分結(jié)合高中生的特點和愛好,設(shè)計一些新穎有趣的內(nèi)容和環(huán)節(jié),來進步學生的課堂積極性,在課堂上適當豐富和拓展教學內(nèi)容,為課堂注入新的活力。例如在教學古典音樂時,可以將古典音樂巧妙的與現(xiàn)代相結(jié)合,不要盲目的按照課本上的內(nèi)容進展填鴨式教學,這樣會打擊學生的學習興趣與欲望,課堂有效性難以得到保障。在此過程中,需要老師積極創(chuàng)新教學理念和教學方法,將理論與理論相結(jié)合,防止課堂的空洞無趣,堅持以審美為基準展開鑒賞教學,致力于提升學生的鑒賞才能,從而促進課堂教學的有效性的提升。五、結(jié)語在素質(zhì)教育理念的倡導(dǎo)下,高中教育中應(yīng)當對音樂鑒賞課的教學投入更多的關(guān)注與重視,積極采取措施促進音樂鑒賞課教學有效性的提升,從而充分發(fā)揮音樂鑒賞課對人才培養(yǎng)的意義和作用。本文結(jié)合現(xiàn)今高中音樂鑒賞課的特點,簡要提出了幾點進步課堂教學有效性的對策和建議,以期可以促進高中音樂鑒賞課教學質(zhì)量與程度的提升?！緟⒖嘉墨I】：^p[1]吳瑪麗.高中音樂鑒賞教學方法有效