教學(xué)工作計劃模板匯編9篇

第頁共頁教學(xué)工作方案模板匯編9篇教學(xué)工作方案模板匯編9篇教學(xué)工作方案篇1一、教材分析^p五年級是小學(xué)階段的最高年級，在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫才能的同時。重難點是要培養(yǎng)他們從內(nèi)容中體會思想和概括課文中心思想的才能，在理解課文的根底上體會作者的寫作方法和寫作情感，注意培養(yǎng)語文根本功的綜合訓(xùn)練。本冊一共有8個，單元所講的內(nèi)容也不一樣。第一單元的課文，要盡可能讓學(xué)生獨立閱讀考慮把自己的理解與感受和同學(xué)交流，逐步進步學(xué)生的獨立自學(xué)才能。第二單元共有四篇課文和一個讀寫例話，學(xué)習(xí)本單元課文要注意搜集有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生從中收益。第三單元有五篇課文，認(rèn)真閱讀不僅能從故事里詳細的人和事中得到相益的啟示，還能體會到我們祖國的歷史悠久，文化燦爛。第四單元也有四篇課文和一篇讀寫例話。要引導(dǎo)學(xué)生從閱讀的內(nèi)容展開聯(lián)想，借以活潑思想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。第五單元共有四篇課文，學(xué)習(xí)時，仍然要運用先讀進去，再想開去的方法進一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀考慮才能。第六單元有四篇課文，學(xué)習(xí)時，要獨立閱讀考慮，并與同時學(xué)一起討論。第七單元四篇課文其中兩篇課文是自我閱讀課文要求同學(xué)們自己閱讀并能從中體會出作者所要表達的思想感情。并且在閱讀中可以做到有感情的朗讀。第八單元是五篇課文要求同學(xué)們自我閱讀。二、學(xué)生情況分析^p五年級共有學(xué)生42名女21名，平均年齡13歲，學(xué)習(xí)成績參差不齊，優(yōu)秀生比擬少，中等生較多，學(xué)困生也比擬多，學(xué)生個性特點差異大，學(xué)習(xí)上大局部學(xué)生是被動的，本學(xué)期對于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是教學(xué)工作中的重中之重，為了進步教學(xué)質(zhì)量，將從教法和學(xué)生的學(xué)法方面加強培養(yǎng)，逐步從傳統(tǒng)的學(xué)法向新的教法轉(zhuǎn)變。三、三維目的的總體要求讓學(xué)生能準(zhǔn)確，純熟地評讀音節(jié)。會識別大小寫字母。掌握本學(xué)期的100多個生字、認(rèn)準(zhǔn)音、形、理解字學(xué)過的詞要能讀、寫、積累詞匯。能利用字典幫助學(xué)習(xí)。認(rèn)識一些常用的句式、積累句子、能仿寫優(yōu)美的句子，理解問文中重點句子的含義。能運用所學(xué)的閱讀知識讀懂合適少年兒童閱讀的短文，從中受到思想教育。四、開展的活動幾單元測試安排根據(jù)教學(xué)進度，對每一個單元的內(nèi)容進展理解、分析^p、概括，然后老師認(rèn)真擬訂測試試題，讓全體學(xué)生測試比賽，以及互相促進、共同進步。開展口語交際比賽活動，進步學(xué)生的說話才能。開展作文比賽活動，讓每位學(xué)生都參加，爭創(chuàng)“小作者”稱號。五、為了進步教學(xué)質(zhì)量采取的措施和培優(yōu)扶困的方法全面分析^p班級學(xué)生情況、弄清學(xué)生的個性差異，因材使教，以課改方案，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃重興趣，以鼓勵為主，肯定成績，彌補缺乏，按課時編排寫出教案、精興設(shè)計系統(tǒng)地進展學(xué)法指導(dǎo)，讓全體學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。樹立遠大的理想、努力進步學(xué)習(xí)成績。六、教材重難點分析^p本學(xué)期語文教學(xué)的重難點是訓(xùn)練學(xué)生從內(nèi)容中體會思想，概括中心的才能。在理解課文的根底上、體會作者的寫作方法和所要表達的思想感情。教學(xué)工作方案篇2一、學(xué)生情況分析^p四年級是小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的分水嶺，是由中年級向高年級過渡的橋梁。通過學(xué)習(xí)，要能到達課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目的，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的根底。這個根底除了扎實的語言文字的根底外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。因此，四年級在個人一生的語文學(xué)習(xí)中占有重要地位。本班共有學(xué)生人，男生人，女生人。學(xué)生普遍思維活潑，個性張揚，學(xué)習(xí)興趣比擬濃，主動性較強。但是，孩子們根底知識比擬薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。上課時容易開小差，不擅長傾聽別人的觀點和意見，缺乏紀(jì)律觀念等。因此，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面開展。二、教學(xué)目的本冊通過精巧的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，到達中年級的教學(xué)目的。1、認(rèn)字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，進步漢字書寫的速度。中年段的識字、寫字教學(xué)，往往被無視或重視不夠，識字、寫字教學(xué)應(yīng)該作為小學(xué)語文的常規(guī)教學(xué)，但是，低、中、高不同的年段，處理識字、寫字的方法要有所區(qū)別。2、會使用字典、詞典(、詞典的方法：音序檢字法和部首檢字法)。能用鋼筆純熟書寫正楷字，寫得正確、端正、整潔;初步學(xué)會用毛筆臨貼，繼續(xù)練習(xí)根本筆畫的運筆方法，注意字的間架構(gòu)造，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、學(xué)會默讀“做到不出聲，不指讀”，養(yǎng)成好的默讀習(xí)慣，默讀要有一定的速度。5、體會課文中【關(guān)鍵詞】：^p句表達情意的作用。能借助重點詞句，背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文，邊讀邊考慮;能抓住重點詞句，理解一段話的內(nèi)容;讀課文時能注意到文章的題目;初步學(xué)會用自然段歸并的方法和按事情開展的順序給課文分段;能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品，理解主要內(nèi)容。6、能初步把握文章主要內(nèi)容，感受作品中生動的人物形象和語言，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意，學(xué)會完好地講述一件事，條理比擬清楚，語句比擬連接。7、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣;使用工具書的習(xí)慣;積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩片段，誦讀優(yōu)秀詩文，課外閱讀要有一定的量的要求，并與同學(xué)交流圖書資料。8、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。9、留心周圍事物，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象。能把內(nèi)容寫清楚、寫詳細。能修改習(xí)作中有錯誤的句段。嘗試寫、讀書筆記。會寫簡短的書信便條。10、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，初步學(xué)會對搜集到的資料進展整理與運用，解決生活中的簡單問題。11、使學(xué)生理解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感;初步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、謙虛慎重、敢于拼搏的精神;初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情。三、教材分析^p本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材以專題形式組織內(nèi)容，設(shè)計了8個專題，依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個專題單元包括導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、考慮練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成，課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有考慮練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“興趣語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、理解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個“展示臺”安排在進展綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺。每組課文后的“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。四、詳細措施1、營造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在詳細的學(xué)習(xí)目的上。2、堅持不懈、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，并落實到學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各個方面。加強學(xué)生心理安康教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺地記誦課文中的好詞佳句，提出自己不懂的問題，并積極地和老師、同學(xué)展開討論。3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，精心設(shè)計作業(yè)題，如聯(lián)絡(luò)語境理解詞語、句子;學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段方式;學(xué)習(xí)分析^p自然段、邏輯段;學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等，著力進步學(xué)生的閱讀才能。4、對于課內(nèi)閱讀，在學(xué)生能理解重點詞句、讀課文的根底上，引導(dǎo)學(xué)生一局部一局部地閱讀，能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。同時更注重加強學(xué)生的課外閱讀，擴大學(xué)生的視野，豐富語言積累，以利于訓(xùn)練學(xué)生觀察、思維、想象、表達等才能。5、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭語言，進步學(xué)生口語交際的才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。6、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，樂于書面表達自己的所見所聞、所思所想，增強習(xí)作的自信心。7、科學(xué)合理地安排語文、語綜、習(xí)作教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，充分發(fā)揮各教輔用書、教具、學(xué)具地作用，進步課堂效率。教學(xué)工作方案篇3九年級下學(xué)期體育教學(xué)工作方案本學(xué)期是九年級下個學(xué)期，學(xué)生面臨中考，身感責(zé)任重大，特制定以下工作方案。一：學(xué)生情況本學(xué)期九年級共兩個班70余人，他們正處于青春發(fā)育的頂峰期，身體發(fā)育較快，男女差異較大，男生有一定的體育運動根底，課堂表現(xiàn)欲較強，對體育運動有濃重的興趣，但還不夠穩(wěn)定；女生積極性不高，甚至課堂出現(xiàn)退縮行為，練習(xí)的自覺性一般。二、教學(xué)設(shè)想：九年級學(xué)生面臨中考，今年中考體育還是50分，所以在本學(xué)期應(yīng)以學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和中考測試內(nèi)容為主，多給學(xué)生運動空間，加強學(xué)生的自我鍛煉意識，在課堂應(yīng)改良教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。增強課堂氣氛，使學(xué)生有目的的去學(xué)習(xí)、去鍛煉。定期測試，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案。開學(xué)第一周對學(xué)生的體質(zhì)進展測試，讓學(xué)生理解自己的身體情況，鼓勵學(xué)生在以后的練習(xí)中更加努力。另外通過學(xué)生的體育成績理解到學(xué)生運動才能的弱項，制定以后的教學(xué)內(nèi)容，強化訓(xùn)練。在三月初進展一次測試，培養(yǎng)學(xué)生的考試習(xí)慣，總結(jié)前面老師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，為后期到考試期間體育訓(xùn)練方案內(nèi)容做一個好的根據(jù)。三、詳細時間安排：大課間活動訓(xùn)練安排：1、二月份進展男1000米、女800米和耐力的練習(xí)2、三、四月份就中考內(nèi)容進展全面訓(xùn)練。體育課詳細安排：1、第一周就中考工程進展全面測試。測試成績進展針對性訓(xùn)練。2、課堂前半局部進展工程練習(xí)，后半局部因材施教學(xué)生根據(jù)自己的弱項進展專項練習(xí)。3、制定后期教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練方案。四、針對性的訓(xùn)練1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學(xué)生進展針對性的訓(xùn)練，加強監(jiān)視，培養(yǎng)他們的積極，宣傳體育中考不亞于文化課的意識。2、加強對偏科學(xué)生的訓(xùn)練，對偏科的學(xué)生進展技術(shù)上的指導(dǎo)，爭取在這些工程有所打破。五、加強業(yè)務(wù)才能學(xué)習(xí)認(rèn)真鉆研體育新課改，根據(jù)新課改制定新的教學(xué)方法，加強與體育教研組各老師之間的溝通和學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶玫慕贪?。摸清體育中考各項政策，制定科學(xué)合理的備考方案，指引學(xué)生認(rèn)真的備戰(zhàn)，填報自己所擅長的工程，加強與家長之間的溝通，師生合力打好中考這一仗，爭取獲得全面成功。教學(xué)工作方案篇4一、學(xué)生情況分析^p：我校二年級學(xué)生因入校剛一年，年齡小、活潑好動，注意力易分散，自控才能差。行為習(xí)慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃重，繪畫表現(xiàn)力有了很大的進步。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、才能培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能，開展學(xué)生的創(chuàng)造力。二、教材簡析：二年級一期采用湘版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第三冊。該教材注意將觀察才能、想象才能、和表現(xiàn)才能的開展結(jié)合到詳細的學(xué)習(xí)活動中，以促進創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴大了知識的交融性和通知性。而且該教材課程量僅為14課針，極大的減少了課時量，便于老師對教材的深化挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探究、改革。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。老師還可根據(jù)學(xué)情、教學(xué)進度自編教材。三、單元重點難點分析^p：重點：1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和安康向上的審美情感。難點：1、進步學(xué)生自主欣賞的意識和才能。重點：1、開展學(xué)生想象力，創(chuàng)造力，進一步純熟彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。2、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣。難點：1、鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。2、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。重點：1、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進展簡單的工藝制作。2、運用橡皮泥、陶泥及相關(guān)材料，進展簡單的泥塑制作。難點：1、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。2、如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。四、教學(xué)措施：針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點，制訂以下教學(xué)措施：1、注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗渠道，豐富教學(xué)形式。培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受和意愿的才能。2、注重課評方式的多樣性，課評標(biāo)準(zhǔn)的鼓勵性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造才能。教學(xué)工作方案篇5暑假過去了，新的學(xué)期開場來，我們學(xué)校送走了一批六年級同學(xué)的同時，又迎來了新一屆的小學(xué)一年級學(xué)生。在之前一年的一個學(xué)期里，學(xué)生們的表現(xiàn)非常良好。學(xué)習(xí)成績獲得了前所未有的進步，這是值得我們肯定的。為了繼續(xù)保持好這種良好的學(xué)習(xí)成績和氣氛，我們必需要圍繞我們學(xué)校的實際情況，打造這學(xué)期的學(xué)校教學(xué)，使我們學(xué)校的良好成績保持下去，特制訂本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)工作方案：一、重視各學(xué)科研究，全面進步教學(xué)質(zhì)量1、抓好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的管理和使用，為各學(xué)科教學(xué)提供媒體。加強多媒體教室的管理和使用，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用。2、語文學(xué)科要重視學(xué)生閱讀、朗讀、習(xí)作、寫字這四個維度的指導(dǎo)和培養(yǎng)。閱讀強調(diào)學(xué)生的個性培養(yǎng)，尊重學(xué)生的閱讀體驗，激發(fā)學(xué)生課內(nèi)閱讀及課外閱讀的興趣，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀量。朗讀的培養(yǎng)既要有時間的保證更要有方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中體驗，為習(xí)作打下根底。作文的指導(dǎo)，一要講究方法，二要重視訓(xùn)練，盡量讓學(xué)生多練多寫。本學(xué)期，中高年級在完成教材規(guī)定的作文篇數(shù)的根底上，要求學(xué)生寫日記或周記。二年級學(xué)生開場寫一句話或一段話日記。寫字教學(xué)要作為語文教學(xué)的重要組成局部，指導(dǎo)學(xué)生寫字一要標(biāo)準(zhǔn)，二要整潔。3、數(shù)學(xué)學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生的計算才能和主動發(fā)現(xiàn)問題，探究問題的才能。通過學(xué)習(xí)，可以獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步開展所必需的重要數(shù)學(xué)知識以及根本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析^p現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。根本表達新課標(biāo)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，即人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)及不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展。4、加強英語、信息技術(shù)的教學(xué)研究。這兩門課程的老師要擅長學(xué)習(xí)，擅長研究。二、加強學(xué)習(xí)，端正思想，抓老師隊伍建立。1、成立信息技術(shù)小組。推廣老師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以進步課堂教學(xué)效率。以促進老師自身業(yè)務(wù)技能的開展。2、學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，進步理論程度。利用每雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間為主，采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、組織形式和學(xué)習(xí)效果，及時理解教改動態(tài)、信息，開闊視野。建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關(guān)系，與新思想接軌，與先進同行，確保教學(xué)研究的前瞻性。3、豐富老師的課余生活。開通學(xué)校寬帶上網(wǎng)，為老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)提供便利，以豐富老師的教育理論知識和進步老師的業(yè)務(wù)技能。4、繼續(xù)開展“一師一課一議一反思”的課堂教學(xué)教研活動，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，拓展師生交往空間，通過師生互動，合作學(xué)習(xí)，自主探究等多種教學(xué)形式，進步課堂教學(xué)的實效性，不斷進步課堂教學(xué)質(zhì)量，并以此為載體抓好老師的“五個一”即：每周學(xué)習(xí)一篇課改理論或有關(guān)學(xué)習(xí)資料;每單元寫一篇反思;每月提供一個教學(xué)個案(片斷或?qū)嶄?;每學(xué)期上一節(jié)研討課;每學(xué)期主持一次教研活動。5、積極推進以校為本的教研制度建立，結(jié)合課題研究，學(xué)科教研活動，以教學(xué)現(xiàn)場為載體，以個人反思、自我對話、同伴互助、外鄉(xiāng)化專業(yè)引領(lǐng)為主要形式，不斷進步自身業(yè)務(wù)程度;同時要充分發(fā)揮骨干老師、課改實驗"老老師"的作用，加強對應(yīng)屆畢業(yè)(包括代課老師)的新老師進展傳、幫、帶工作。6、鼓勵老師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)隨筆，以案例研究為打破口，推動老師積累經(jīng)歷，進步理論素養(yǎng)，爭取在鎮(zhèn)優(yōu)秀案例評選中再創(chuàng)佳績。鼓勵老師參加學(xué)歷進修，參加各類培訓(xùn)特別是“新課程”的培訓(xùn)，以適應(yīng)課改開展的需要。加快英語、信息技術(shù)、綜合類課程等師資的培養(yǎng)步伐。三、健全制度，轉(zhuǎn)變方式，讓教科研走向校本。1、根據(jù)學(xué)科特點，深化開展教研活動。教研活動堅持少而精，專題性，研訓(xùn)一體原那么，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。每次活動都要事先定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，確?；顒硬蛔哌^場。教研組長要深化到教研活動中去，加強活動指導(dǎo)，活動完畢后要認(rèn)真記載好活動檔案，每學(xué)期完畢后寫出學(xué)期教研工作總結(jié)。2、制定校本教研制度，確保校本教研扎實進展。(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。要求每位老師認(rèn)真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記;每學(xué)期認(rèn)真解讀一部教育專著或教學(xué)刊物，寫出讀書心得。(2)聽課制度。要求每位老師積極參與各類聽課活動，除教研部門組織的校級聽課活動以外，老師之間應(yīng)加強互相聽課制度，取人之長、補已之短。要求一學(xué)期老師聽課不少于9節(jié)。(3)說課評課制度。凡由學(xué)校組織的全校性的教研觀摩課和教研組的開課，都必須認(rèn)真組織好說課評課活動，要求執(zhí)教老師寫出說課稿，聽課老師要認(rèn)真評課，認(rèn)真做好活動記錄，以備學(xué)期完畢檢查，并填寫聽課意見反應(yīng)表，及時與上課老師反應(yīng)交流。(聽課意見反應(yīng)表要務(wù)實事求是，認(rèn)真對待)四、各月份工作安排。九月份：1、制定學(xué)校教研工作方案。2、組建學(xué)科教研小組。3、制定各科課程方案。十月份：1、參加網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動。2、開展一師一課一議活動。3、教學(xué)常規(guī)檢查、作業(yè)教案交流。十一月份：1、參加小學(xué)網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動。2、開展一師一課一議活動。3、舉行?？谒?、美術(shù)書法作品、作文(中高年段)比賽。十二月份：1、參加網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動。2、開展一師一課一議活動。元月份：1、期末總復(fù)習(xí)。2、制定學(xué)期工作總結(jié)。3、教學(xué)常規(guī)檢查、作業(yè)教案交流。4、暫擬下學(xué)期工作方案。5、學(xué)生學(xué)期評價。教學(xué)工作方案篇6一、指導(dǎo)思想及工作思路深化學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面推動教育教學(xué)改革，打造一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的老師隊伍，全面進步教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我校教研工作，以教研室工作安排為主線，在準(zhǔn)確把握存在問題的根底上，進一步以全面推進素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量為核心，以標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理為根底性工作，以打造高效課堂、推進新形式教學(xué)為重點，以聽課、評課活動為主要工作內(nèi)容，組織學(xué)科優(yōu)秀老師觀摩課，教學(xué)根本功競賽等活動，實在進步我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作及采取措施?！惨弧掣母锝贪福瑴p輕負(fù)擔(dān)。通過教案改革擺脫形式教育，摒棄機械重復(fù)的抄襲現(xiàn)狀，從而進步備課的時效性；減輕老師負(fù)擔(dān)和心理壓力，把老師解放出來，使其更多地進展學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、實驗和輔導(dǎo)；力求通過教案改革進步教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。老師可以按照教學(xué)大綱要求自行編寫合適自己班級的教案，也可借鑒上學(xué)年教學(xué)的優(yōu)秀教案或網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀教案，但必須根據(jù)自己的教學(xué)實際，要增、改、刪、調(diào)、思，也就是要增加自己的教學(xué)思路，改動不合適自己學(xué)情的教學(xué)環(huán)節(jié)，刪除教學(xué)中的不當(dāng)之處，調(diào)整教學(xué)思路，認(rèn)真做好教后反思。加大聽課力度，讓每個老師實在可行的利用更多的時間去鉆研教材，進步教育教學(xué)質(zhì)量。〔二〕標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，保障效率。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)的書寫及作業(yè)本的統(tǒng)一使用，低年級學(xué)生使用鉛筆書寫作業(yè)，中年級開場鍛煉使用圓珠筆或鋼筆書寫作業(yè)，高年級學(xué)生使用鋼筆寫作業(yè)，意在穩(wěn)固學(xué)生的寫字練習(xí)，控制學(xué)生涂改的隨意性。老師修改作業(yè)時一律使用紅圓珠筆，修改符號、等級書寫、修改日期必須做到標(biāo)準(zhǔn)整齊，字跡工整。修改符號統(tǒng)一，一般的修改符號是：正確的打上“√”，錯誤的打上“×”，“√”“×”不得超過兩格，并在有錯誤的地方畫上橫線。語文、數(shù)學(xué)等級統(tǒng)一為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”。英語等級統(tǒng)一為A、B、C。有修改提示或鼓勵性語言，修改日期具有連接性。如有錯誤，學(xué)生下次作業(yè)前要“更正”，老師必須批閱?！踩匙ズ贸Ｒ?guī)，夯實過程。1、做實教學(xué)常規(guī)工作。落實教學(xué)工作“十字”方針。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為強化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵開展道路，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以表達。2、開齊開全課程，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)上課，發(fā)揮我校校本課程優(yōu)勢，搞好校本課程的開發(fā)和利用。加強音、體、美器材的使用效能，完善音、體、美課的授課形式。3、加強推門聽課活動，課課點評，總結(jié)推出教學(xué)新形式和方法。二次備課，共研一堂好課。4、加強質(zhì)量監(jiān)控。組織好期中、期末等階段性檢測，重視單元檢測及分析^p。掌握每個學(xué)段學(xué)生開展的要求，及時強化教法學(xué)法，穩(wěn)固教學(xué)質(zhì)量。5、繼續(xù)開展周五教研活動，進步老師的業(yè)務(wù)程度。開展主題教研，解決教育教學(xué)中的困惑，研討教育教學(xué)的新形式、好方法。6、開展各種生動有趣的課外活動，實在搞好陽光體育，讓學(xué)生真正做到強身健體。大力開展書香校園閱讀活動，進步學(xué)生的識字量和閱讀才能，增強學(xué)生的語言組織才能，為寫作打下堅實的根底。四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，制定整改措施，常抓不懈，夯實根底，穩(wěn)步前進，縮短平均差距，進步教學(xué)質(zhì)量。附教學(xué)行事歷善來營中心校20xx-20xx第一學(xué)期教研方案周次日期教研內(nèi)容主持人檔案歸類11/9-7/9總結(jié)上學(xué)期工作，制定本學(xué)期方案方案總結(jié)28/9-14/91、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、2、老師節(jié)系列活動(負(fù)責(zé)人：各年級班主任)1、教研活動、數(shù)學(xué)教研組活動、老師教研記錄2、國旗下講話、教研活動、德育檔案、少科室315/9-21/91、如何讓學(xué)生的書寫更標(biāo)準(zhǔn)2、三、四年級短跑比賽1、教研活動語文教研組活動2、教研活動、體育活動、少科室422/9-28/91、校本教研〔如何讓枯燥的計算練習(xí)有趣起來〕2、五、六年級拔河比賽1、教研活動數(shù)學(xué)教研組活動2、教研活動體育活動少科室529/9-5/10向國旗敬禮，簽名寄語〔國慶假〕教研活動、德育活動、少科室66/10-12/101、如何把握小組合作交流的時機2、消防平安演練1、教研活動語文教研組活動2、教研活動平安檔案713/10-19/101、低年級教學(xué)研討課2、我愛祖國演講比賽〔四、五、六年級〕1、教研活動數(shù)學(xué)、語文教研組活動2、教研活動德育活動少科室、圖書室820/10-26/101、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)2、二、三年級跳繩比賽1、教研活動教研組活動記錄2、教研活動體育活動少科室927/10-2/11小學(xué)生播送體操大賽教研活動體育活動記錄103/11-9/111、教學(xué)經(jīng)歷交流會2、平安防震演練1、教研活動教研組活動記錄2、教研活動平安檔案少科室1110/11-16/11常規(guī)檢查教研活動1217/11-23/11期中考試教誨處教誨處1324/11-30/11期中教學(xué)分析^p教誨處教誨處141/12-7/121、各學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選2、班級文化評比1、教研活動2、教研活動德育活動少科室158/12-14/12自制教具、學(xué)具競賽教研活動實驗室綜合理論少科室1615/12-21/12影響課堂教學(xué)的因素研究〔英語〕教研活動1722/12-28/123-6年級數(shù)學(xué)、語文競賽教誨處教研活動1829/12-4/1慶元旦師生聯(lián)歡活動班主任教研活動德育活動少科室195/1-11/1常規(guī)檢查教研活動2012/1-18/1班主任工作交流會教研活動2119/1-25/1期末教學(xué)工作總結(jié)教研活動2226/1-1/2期末考試文教室232/2-8/2放寒假備注：每周活動的負(fù)責(zé)老師，制定活動方案，下發(fā)活動的通知書，寫出活動總結(jié)。所有檔案材料上交校長室，存檔打印。教學(xué)工作方案篇7一、學(xué)情分析^p：本班共有學(xué)生33人,其中男生15人，女生18人。絕大局部學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進心。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生具有了一定的閱讀才能、口語交際才能和寫作才能和語文綜合運用才能，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個別學(xué)生根底較差，家長又疏于催促，還需老師加強輔導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。二、教材分析^p：〔一〕教材構(gòu)造：本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表〔一〕是要求認(rèn)識的200個字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表〔二〕是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個?！捕常簡卧攸c、難點第1單元：激發(fā)熱愛西部的`情感；引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深化的句子，進一步進步理解語言的才能，并不斷積累語言，增強語感。第2單元：感受童年生活的美妙，童年光陰的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活；二是通過比照閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達方式；三是豐富語言積累；四是交流和描繪自己的童年生活。第3單元：一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術(shù)；二是通過對不同體裁文章的閱讀，理解不同體裁文章表達方式；三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會作者的情感脈絡(luò)和表達方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀才能。第5單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。第6單元：引導(dǎo)學(xué)生感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會利用信息，寫簡單的研究報告。第7單元：讓學(xué)生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用。第8單元：一是要抓住主要內(nèi)容，理解不同地域的民族風(fēng)情特點，增長見識；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點的，學(xué)習(xí)運用作者的寫作方法；三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言；四是要通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風(fēng)情的感受。三、教學(xué)目的〔一〕識字與寫字教學(xué)本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求進步寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。〔二〕閱讀教學(xué)1、繼續(xù)加強閱讀根本功的訓(xùn)練。2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目的落到實處?！踩晨谡Z交際教學(xué)1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，表達雙向互動。2、不斷進步學(xué)生的口語程度，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。〔四〕習(xí)作教學(xué)1、進一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。2、培養(yǎng)觀察、思維、表達三種才能?！参濉尘C合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)，要進步學(xué)生籌劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的才能，用多種途徑、方式解決實際問題的才能以及語文的綜合運用才能。四、教學(xué)措施：〔一〕識字與寫字教學(xué)本冊識字200個，學(xué)生已經(jīng)具備了較強的獨立識字才能，因此教學(xué)要更加放手。鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速閱讀，聯(lián)絡(luò)上下文，理解字詞的意思?！捕抽喿x教學(xué)1、高年段的朗讀要求，進展閱讀教學(xué)，一定要多讀少講，讓學(xué)生主要通過自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；要做到讀有要求，讀有層次，要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。引導(dǎo)學(xué)生進入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。高年級的默讀訓(xùn)練既要進步理解程度，又要進步默讀速度。為學(xué)生留有充裕的默讀時間，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生按照要求認(rèn)真考慮，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。2、通過課后的考慮練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。在“交流平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。3、要根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計和采用靈敏多樣的教學(xué)過程與方法策略。〔三〕口語交際教學(xué)要創(chuàng)設(shè)特定的情境，要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望?！菜摹沉?xí)作教學(xué)1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在鼓勵。作文指導(dǎo)，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，翻開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。至于怎么寫的問題，在翻開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中浸透，在寫作中、在交流草稿的過程中指導(dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容不外乎習(xí)作目的是否明確，內(nèi)容是否詳細，順序是否清楚，選詞用語是否適宜，是否表達了真情實感等幾個方面。習(xí)作講評重在鼓勵。講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績，使每個學(xué)生通過講評看到成績與進步，享受習(xí)作成功的快樂，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫，激起對下一次習(xí)作的渴望。2、加強平時練筆的指導(dǎo)。把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地表達從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合?！参濉尘C合性學(xué)習(xí)本冊綜合性學(xué)習(xí)活動一“信息傳遞改變著人們的生活”，目的是使學(xué)生理解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化，活動可以從兩方面進展：一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》等文章，理解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同；另一方面通過自己搜集資料、調(diào)查訪問、親身操做。綜合性學(xué)習(xí)活動二“利用信息，寫簡單的研究報告”，重點在于讓學(xué)生學(xué)會怎樣寫研究報告。五、教學(xué)時間安排：時間內(nèi)容課時總計第1周～第3周第一組走進西部12課時102課時第3周～第4周第二組永遠的童年13課時第5周～第6周第三組語言的藝術(shù)10課時第7周～第10周第四組他們讓我感動12課時第11周～第13周第五組中國古典名著之旅13課時第14周～第15周第六組走進信息世界14課時第16周～第17周第七組作家筆下的人10課時第18周～第19周第八組異域風(fēng)情10課時選讀課文8課時教學(xué)工作方案篇8一、學(xué)情分析^p我們4.2班共有學(xué)生44人，其中男生27人，女生17人。本班存在的問題：學(xué)習(xí)成績兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進生也較多，〔如姜玉鳳、張堡城、張洪建等〕時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的根底差、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著親密的關(guān)系。本學(xué)期，仍將寫作、閱讀做為重點之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促語文程度的進步，并與各科老師攜手共同進步學(xué)生的成績，以促使學(xué)生全面開展。二、教材分析^p本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設(shè)計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大局部。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有考慮練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“興趣語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。三、教學(xué)目的1．認(rèn)字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2．會使用字典、詞典，有獨立識字的才能。能用鋼筆純熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．體會課文中【關(guān)鍵詞】：^p句表達情意的作用。5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書資料。7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比擬清楚、比擬詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。四、重、難點1．再識字300—500個，會寫字到達150—200個。2．練字：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度；練毛筆字，寫正楷。3．訓(xùn)練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。4．練默讀，默讀重在練習(xí)速度和理解大意。5．習(xí)閱讀，練閱讀速度和信息查閱才能6．習(xí)簡單的記實作文、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫。7．會修改自己的習(xí)作，會用標(biāo)點符號〔如冒號、引號〕。8．習(xí)作養(yǎng)成整潔、標(biāo)準(zhǔn)的書寫習(xí)慣，可開展限時作文及專門書寫速度訓(xùn)練。9．簡單的讀書筆記，學(xué)會寫內(nèi)容梗概。10．書信格式，學(xué)會寫書信11．用普通話交談；學(xué)會傾聽、請教，敢于提出自己與眾不同的見解。12．習(xí)辯論、演講的一些根本方法。13．會轉(zhuǎn)述，能生動的講述故事。五、教學(xué)措施與方法1．強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成語文教學(xué)的難點主要是如何讓學(xué)生成為一個會學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：〔1〕課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣?！?〕可以自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點，學(xué)會分析^p課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動?！?〕大膽表達自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣。〔4〕把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作?！?〕繼續(xù)加強培養(yǎng)擅長傾聽的習(xí)慣，進步課堂教學(xué)的質(zhì)量。2．營造自主學(xué)習(xí)的情境良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在詳細的學(xué)習(xí)目的上，通過有目的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．有效利用課程資充分利用語文課程資，和其它學(xué)科、社會活動相結(jié)合，開展豐富多彩的語文理論活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。4．輔優(yōu)補差活動教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有程度的根底上再上一個新臺階。班級后進生幫助對象有：姜玉鳳、張堡城、張洪建、隋洪欣等。主要措施有：1、作業(yè)面批、有錯及時改正。2、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。3、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時間個別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。4、與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)絡(luò)交流，形成教育合力。5、鼓勵為主，及時表揚。6、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，穩(wěn)固后進生良好行為習(xí)慣〔1〕在培養(yǎng)閱讀才能的根底上，重點指導(dǎo)其寫作，強調(diào)真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導(dǎo)參與各種作文比賽?！?〕在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛，并在理解的根底上進展學(xué)習(xí)?！?〕在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生進步朗讀技巧和書寫程度。六、時間安排第一單元：12——14課時第二單元：10——13課時第三單元：12——14課時第四單元：12——15課時第五單元：10——13課時第六單元：10——14課時第七單元：12——14課時第八單元：11——13課時教學(xué)工作方案篇9一、指導(dǎo)思想以市區(qū)教學(xué)工作會議精神為指針，繼續(xù)以教學(xué)管理為打破口，不斷深化新課改，大力施行xx中學(xué)課堂教學(xué)改革，開展小班化課堂有效教學(xué)，堅持“質(zhì)量、開展、創(chuàng)新、和諧”八字方針，全力進步教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的與任務(wù)〔一〕進步老師整體素質(zhì)，大力施行“名師工程”1、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)建立，以創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象為重點，開展以“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進”為核心的