教學(xué)工作計劃匯總九篇-4

第頁共頁教學(xué)工作方案匯總九篇【精選】教學(xué)工作方案匯總九篇教學(xué)工作方案篇1上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析^p初三〔5〕班學(xué)生近50%根底較好，學(xué)習(xí)目的明確，30%學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。學(xué)生自覺性強(qiáng)。應(yīng)抓住尖子生，培養(yǎng)他們的解題技能，技巧，獲得更好成績，對根底較差生個別輔導(dǎo)，打好根底初三〔6〕班近80%學(xué)生根底較好，自覺性強(qiáng)，但綜合運(yùn)用才能較差，解題速度，根底知識還有待進(jìn)步。本學(xué)期教學(xué)總目的知識目的掌握全等三角形的條件及應(yīng)用，認(rèn)識對稱軸突性及其性質(zhì)，掌握等腰三角形性質(zhì)及應(yīng)用，會進(jìn)展實數(shù)運(yùn)算，人是函數(shù)，掌握一次函數(shù)圖象性質(zhì)及應(yīng)用才能目的能結(jié)合詳細(xì)情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題，通過反思獲得解決問題的經(jīng)歷情感目的樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，可以在數(shù)學(xué)活動中積極發(fā)揮作用，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容教材分析^p重點難點第十一章全等三角形重點及難點：全等三角形的斷定性質(zhì)及應(yīng)用第十二章對稱軸重點及難點：軸對稱性質(zhì)，等腰三角形的斷定性質(zhì)及應(yīng)用第十三章實數(shù)重點：平方根立方根及實數(shù)運(yùn)算第十四章一次函數(shù)重點：掌握一次函數(shù)圖像性質(zhì)及應(yīng)用第十五章整式的乘除與因式分解本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求〔在本欄內(nèi)說明全學(xué)期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合理論活動的安排〕全等三角形重點及難點：全等三角形的斷定性質(zhì)及應(yīng)用對稱軸重點及難點：軸對稱性質(zhì)，等腰三角形的斷定性質(zhì)及應(yīng)用實數(shù)重點：平方根立方根及實數(shù)運(yùn)算一次函數(shù)重點：掌握一次函數(shù)圖像性質(zhì)及應(yīng)用整式的乘除與因式分解進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施1.加強(qiáng)雙基數(shù)學(xué)，注意學(xué)生才能的培養(yǎng)2.尊重學(xué)生的個性差異滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要3.恰當(dāng)評價學(xué)生的根底知識與根本技能教學(xué)工作方案篇2一、教學(xué)情況分析^p：一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不一樣，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象才能、技法的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的費(fèi)事。二、教學(xué)目的和要求：1.初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。2.學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)展簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。3.欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)展描繪，說出其特色，表達(dá)自己的感受。4.采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、全冊重難點：(一)重點：1、認(rèn)識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。2、探究感知泥性，歸納幾種根本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。(二)難點：1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。2、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開展個性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)展探究。4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描繪，說出自己的感受。5、怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。四、措施：1、老師聯(lián)絡(luò)各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要標(biāo)準(zhǔn)化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并浸透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象才能，和創(chuàng)造才能。五、全冊課時安排：第一周：大家一起畫第二周：花花綠綠的糖紙第三周：繞繞涂涂第四周：有趣的拓印第五周：我的太陽第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋嫷谄咧埽鹤銎匆艨ㄆ诎酥埽盒▲B找家第九周：鳥語花香第十周：小動物蓋房子第十一周：數(shù)字變變變第十二周：會飛的娃娃第十三周：猜猜我是誰第十四周：變臉第十五周：穿花衣的熱帶魚第十六周：尋找美麗第十七周：亮眼睛第十八周：美麗的鉛筆頭教學(xué)工作方案篇3根據(jù)學(xué)校的要求，便于正常的組織教學(xué)，順利完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試才能，制定《旅游概論》教學(xué)方案如下：一、指導(dǎo)思想：以國家的教育方針和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以《旅游概論教學(xué)大綱》為根據(jù)，認(rèn)真組織教學(xué)，努力表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。二、根本情況本期任教的班共有學(xué)生29人，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性，能按時完成作業(yè)，但也存在一些問題。三、教材分析^p《旅游概論》是旅游管理專業(yè)的一門根底課程，是國家教育部指定的旅游管理專業(yè)課程之一。它主要研究旅游學(xué)理論的構(gòu)造框架，以及旅游管理各專業(yè)課在學(xué)科中地位。旅游學(xué)作為一門綜合性的尚在形成和開展過程中的新興學(xué)科，以人類的旅游活動為出發(fā)點，以研究旅游三要素〔旅游主體、旅游客體、旅游媒體〕及其互相關(guān)系為核心，通過介紹旅游現(xiàn)象的歷史演進(jìn)與開展現(xiàn)狀，討論旅游開展的根本規(guī)律，闡述旅游活動和旅游業(yè)的構(gòu)成要素以及它們之間的關(guān)系，介紹我國開展旅游的方針和政策，從而使學(xué)生對旅游現(xiàn)象和旅游學(xué)科有一個概括而全面的認(rèn)識。四、教學(xué)措施首先、要注意教學(xué)目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使本課程由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃重興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對本課程的理解。第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫穿，爛熟于心。第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了本課程的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。第六、要注意教學(xué)組織形式的靈敏性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作、探究等靈敏多樣的學(xué)習(xí)方式。第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機(jī)制，實行全面的評價學(xué)生的本課程素養(yǎng)。五、教學(xué)進(jìn)度表第一周開學(xué)工作及第一章1－2節(jié)第二周第一章3－4節(jié)第三周第二章1－2節(jié)第四周第二章3－4節(jié)第五周第三章1－2節(jié)第六周第三章3－4節(jié)第七周第四章1－2節(jié)第八周第四章3－4節(jié)第九周第四章5－6節(jié)第十周期中考試第十一周第五章1－2節(jié)第十二周第五章3－4節(jié)第十三周第五章5節(jié)第十四周第六章1－2節(jié)第十五周第七章3－4節(jié)第十六周第八章1－2節(jié)第十七周第八章3－4節(jié)第十八——二十二周復(fù)習(xí)及期末考試教學(xué)工作方案篇4一，指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的德育方案，結(jié)合上學(xué)期班級管理以及學(xué)生身上存在的問題，制訂本學(xué)期班主任工作方案。二，工作目的1，以學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)為核心內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)展養(yǎng)成性教育，學(xué)生自主管理課題的探究，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2，加強(qiáng)學(xué)生良好的思想道德培養(yǎng)，籌劃感動人物宣傳欄的建立。3，初步形成班級管理特色，匯編《奧林小學(xué)班級特色活動集錦》。4，創(chuàng)立兩個班主任培訓(xùn)基地———班主任論壇和班主任工作坊。三，詳細(xì)工作1，繼續(xù)做好班主任培訓(xùn)工作，將原有的月例會中的講座培訓(xùn)形式提升為交流學(xué)習(xí)形式的班主任論壇，使每一位班主任都可以挖掘自身潛力，創(chuàng)立本班特色，開展案例分折，以加強(qiáng)班主任理論上的認(rèn)識。2，繼續(xù)加強(qiáng)班主任的根本業(yè)務(wù)才能和理論才能的標(biāo)準(zhǔn)，作為班主任，首先要做好班主任的常規(guī)管理工作，家訪，班會，晨會，課前兩分鐘及班級簿，素質(zhì)手冊等標(biāo)準(zhǔn)件的管理；其次還要具有獨(dú)立組織開展班級活動，特殊學(xué)生心理輔導(dǎo)，家校溝通等才能。3，在制度上，管理上進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)班主任的月考核工作，強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識，業(yè)務(wù)才能，樹立班主任工作帶頭人，并且在原有班級管理的根底上，各班級要形成特色管理，學(xué)期末學(xué)校將匯編奧林小學(xué)班級特色活動集錦，并在此根底上評選出優(yōu)秀班集體和特色班集體。何謂班級特色，就是班級開展德育活動，班集體建立，很難做到面面俱到，而是需要立足一個點，選擇一個活動載體，蘊(yùn)涵和輻射著相關(guān)的教育內(nèi)容，以到達(dá)德育的實效性。比方，在進(jìn)展學(xué)生的養(yǎng)成性教育的過程中，有的班級就是通過研究家教沙龍來促進(jìn)家長的配合，還有的班級就是通過班級的讀書，演講活動促進(jìn)學(xué)生的品格形成，還有的班級建立了可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的正字評比評價機(jī)制等等。何謂特色班級，就是班級在特色活動的開展上，獲得了一定的失效性，并且獲得了一定的成績和知名度，并且在此項活動上，班級已成為了學(xué)校的一面旗幟。4，為了進(jìn)一步打造一支業(yè)務(wù)理論新，才能強(qiáng)的優(yōu)秀班主任隊伍，學(xué)校將創(chuàng)立一個提供有志于班主任工作深化研究的班主任工作坊。活動目的：深化班主任專業(yè)理論的理論探究和研究，打造出校級以上的優(yōu)秀班主任和工作帶頭人?；顒有问剑豪碚摻涣?，案例分析^p和活動設(shè)計等。參加對象：〔1〕在班主任工作上已獲得了突出成績的班主任；〔2〕有志于班主任工作深化研究的`班主任。5，本學(xué)期里，學(xué)校將籌劃在全校范圍內(nèi)開展感動奧林人物評選活動，即對發(fā)生在奧林校園內(nèi)外的好人好事，弘揚(yáng)美德或是感動公眾的事跡加以宣傳，發(fā)揚(yáng)光大，來促進(jìn)和鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)身邊的真，善，美，讓學(xué)生學(xué)會體驗，學(xué)會理論。每個班級要在板報處建立班級的感動人物宣傳欄，班級要在學(xué)生中每周進(jìn)展推薦，班內(nèi)進(jìn)展理由陳述，推薦到大隊部，學(xué)校大隊部將利用播送進(jìn)展人物宣傳，學(xué)期末，全校將在本學(xué)期所宣傳的所有人物中評出年度感動人物。6，學(xué)校對我校的養(yǎng)成性目的序列在不同年級進(jìn)展了分解，各個班級要結(jié)合學(xué)校工作重點，確定班級的學(xué)生常規(guī)評價制度和鼓勵制度，以進(jìn)步學(xué)生的自我管理才能。學(xué)校繼續(xù)實行示范班日量化評比制，并于學(xué)期末評出學(xué)校的行為示范班。7，加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初，班主任要針對班級的后進(jìn)生制定轉(zhuǎn)化措施，并在學(xué)期中施行跟蹤觀察，期末進(jìn)展階段總結(jié)分析^p。8，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是德育的主渠道。本學(xué)期里，學(xué)校仍將以作業(yè)和聽課的兩種習(xí)慣作為課堂教學(xué)的重點習(xí)慣來培養(yǎng)，另外，衛(wèi)生與禮儀習(xí)慣也將作為學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣來考核。教學(xué)工作方案篇5六年級語文教學(xué)工作即將開場，為使教學(xué)工作能順利開展，也為了及時、有效完成教學(xué)任務(wù)，同時為今后的教學(xué)工作提供參考，特擬定本教學(xué)方案。一、根本情況及學(xué)情分析^p我班本學(xué)期共有學(xué)生人，大多數(shù)都是本地生。其中男同學(xué)人，女同學(xué)人。通過五年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。在語文學(xué)習(xí)中，多數(shù)同學(xué)上進(jìn)心較強(qiáng)，為了獲得好成績認(rèn)真聽講，仔細(xì)作業(yè)，有著扎實的根底知識。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)拖拉，成績不理想。希望通過本學(xué)期的努力，從抓后進(jìn)，保優(yōu)生入手，爭取讓我班的語文成績有所進(jìn)步。二、教材分析^p本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然、祖國在我心中、心靈之歌、珍愛我們的家園、初識魯迅、輕叩詩歌的大門、人與動物、藝術(shù)的魅力。綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。三、教學(xué)目的〔一〕總目的1．有較強(qiáng)的獨(dú)立識字才能。本冊要求會寫120個字。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。2．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。4．積累語言，鼓勵運(yùn)用。5．把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。6．抓住【關(guān)鍵詞】：^p句，深化理解課文，體會表達(dá)效果。7．學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。8．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的腔調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文30篇。9．能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。10．學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文?！捕吃敿?xì)目的第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美妙情操；二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn)展觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲。二是讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情，強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的才能、培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美妙心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)氣。二是在讀懂課文的根底上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。第四組：一是感悟人類的生存與自然資、生態(tài)環(huán)境的親密聯(lián)絡(luò)，懂得人類應(yīng)珍惜資，保護(hù)環(huán)境。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)絡(luò)實際，深化考慮”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵學(xué)生積極行動起來，為地球家園美妙的明天，盡一份自己的力量。第五組：一是初識魯迅，理解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛憎清楚，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)心進(jìn)步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然____的道理。第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強(qiáng)對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描繪的情境，體會詩人的情感。三是通過朗讀詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結(jié)。第七組：一是繼續(xù)練慣用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的感情；二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實、寫詳細(xì)的方法。第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地交融在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達(dá)的感情；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地理解各種藝術(shù)。四、教學(xué)重難點〔一〕教學(xué)重點1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊考慮的習(xí)慣。2．聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)。3．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章根本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出判斷。4．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的腔調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。5．學(xué)會理解和運(yùn)用“展開聯(lián)想和想象進(jìn)展表達(dá)的方法”“讀課文時能聯(lián)絡(luò)實際，深化考慮”“理解含義深化的句子”等讀寫方法。6．可以珍視自己的個人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動與別人交換修改。7．能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。8．對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)區(qū)分是非善惡?！捕辰虒W(xué)難點1．加強(qiáng)閱讀根本功訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。2．加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo)；讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。3．把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目的落到實處。五、教學(xué)措施1．認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作。鉆研《新課標(biāo)》、教材，精心備課、上課，認(rèn)真、及時修改，及時反響，單元過關(guān)。2．實行分層教學(xué)，作業(yè)分層布置。好的學(xué)生側(cè)重才能型作業(yè)，如閱讀〔課內(nèi)閱讀，課外閱讀〕、課后習(xí)題、習(xí)作；學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生側(cè)重根底性作業(yè)，如聽寫，根底，也適當(dāng)布置少量的才能型作業(yè)。3．以“雙主題閱讀”為重點，繼續(xù)開展自主閱讀〔講讀課文重點片段、略讀課文寫作技巧片段〕。4．讓優(yōu)秀小組長為我分憂解難。5．加強(qiáng)對后進(jìn)生的輪流輔導(dǎo)工作。課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)展集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識；認(rèn)真、及時地修改學(xué)生的作業(yè)。6.注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動，豐富個人的教學(xué)經(jīng)歷。教學(xué)工作方案篇6本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級思想品德課教學(xué)工作。新學(xué)期開場，為實在有效地搞好教育教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生到達(dá)最正確的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作方案制定如下：一．教材分析^p按照課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的根底”“幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民”的根本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命安康權(quán)與我同在”、“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”、“隱私受保護(hù)”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財產(chǎn)的權(quán)利”、“消費(fèi)者的權(quán)益”、“我們崇尚公平”、“我們維護(hù)正義”。這冊教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，根底內(nèi)容較多，需要學(xué)生認(rèn)真掌握。教材列舉了相關(guān)案例，大局部內(nèi)容是與學(xué)生日常生活接近的。使學(xué)生掌握根底知識的同時又把學(xué)到的知識運(yùn)用到實際中去，到達(dá)學(xué)以致用的目的。二．學(xué)生分析^p八年級學(xué)生總的來說比擬穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氣氛都比擬好，通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)讓他們知道了思想品德學(xué)科不單需要掌握一些根底知識，還需要靈敏應(yīng)用，來解決一些實際案例中存在的問題。在今后的教學(xué)、生活與交往中，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。做一個遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。三、教學(xué)重點：1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重別人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。2、知道法律保護(hù)公民的生命和安康不受損害，理解法律對未成年人的生命和安康的特殊保護(hù)，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和別人的生命和安康，不得進(jìn)犯和危害別人的安康、生命和權(quán)利。3、理解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受進(jìn)犯,可以自覺尊重別人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。4、知道法律保護(hù)公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，可以自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重別人，學(xué)會換位考慮，可以與人為善。5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。6、知道法律保護(hù)公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受進(jìn)犯，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。8、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的開展，樹立公平合作意識。9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)那么和程序，沒有人可以例外；可以分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極安康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)那么和程序為榮,努力做有正義感的公民。四、教學(xué)難點：1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重別人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。2、知道法律保護(hù)公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，可以自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重別人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位考慮，可以與人為善。3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。4、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的開展，樹立公平合作意識。五、教學(xué)措施：1、老師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種合適學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。班級內(nèi)開展一些學(xué)生活動，如：辯論賽，問卷調(diào)查等。豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的才能，提升專業(yè)素養(yǎng)。2、要聯(lián)絡(luò)學(xué)生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析^p和討論，以進(jìn)步認(rèn)識，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。3、老師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。老師要學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗和道德、法律理論。六、時間安排〔附教學(xué)進(jìn)度表〕周次教學(xué)內(nèi)容〔分課〕教學(xué)內(nèi)容〔分框〕1第一課人民當(dāng)家作主的國家，我們享有廣泛的權(quán)利；2第二課公民的義務(wù)，忠實履行義務(wù)；3第一單元探究活動探究權(quán)利和義務(wù)，展示學(xué)習(xí)成果。4第三課生命與安康的權(quán)利，同樣的權(quán)利同樣的保護(hù)；5第四課人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)，肖像和姓名中的權(quán)利；6第五課隱私和隱私權(quán)，尊重和維護(hù)隱私權(quán)；7第二單元探究活動尊重人身權(quán)利，感受法律尊嚴(yán)。8第六課知識助我成長，珍惜學(xué)習(xí)時機(jī)；9期中復(fù)習(xí)……第六課完10期中考試，期中講評?！?1第七課財產(chǎn)屬于誰，財產(chǎn)留給誰，無形的財產(chǎn)；12第八課我們享有“上帝”的權(quán)利，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益；13第三單元探究活動共編《____手冊》，保護(hù)合法權(quán)益。14第九課公平是社會穩(wěn)定的“天平”，維護(hù)社會公平；15第十課正義是人類良知的“聲音”，自覺維護(hù)正義；16第四單元練習(xí)探究活動追求社會公平，維護(hù)社會正義。17期末復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)18期末復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)19期末復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)20期末復(fù)習(xí)考試教學(xué)工作方案篇7為學(xué)生的終身開展奠定良好的根底，做好高二物理教學(xué)工作。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)物理尖子作好培優(yōu)工作。一、指導(dǎo)思想以物理新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作方案，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析^p根本情況本人所授班級為高二x、x、x、x四個班，均為普通理科班，其中3班是我本學(xué)期才接手的班級，本班在高一時根底較好，但從本學(xué)期還需要一個熟悉和互相適應(yīng)的過程，希望能盡早進(jìn)入狀態(tài)。本學(xué)期理科班周課時為6節(jié)。本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo)，圍繞物理教研組方案要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)新課程改革的施行，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。理科班大多物理生有學(xué)習(xí)物理的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，局部學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差異較大。有極個別學(xué)生根底薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)任務(wù)與工作目的1.學(xué)期主要開設(shè)3-1，并盡量在一月份底進(jìn)3-2的教學(xué)，并力爭完成1-2章的教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生初步認(rèn)識根本的物理反響原理，并能運(yùn)用原理解決一些簡單的實際問題。2.分班選課為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來的高考目的，積極建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行工作，在理論中不斷探究和研究，增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭才能；立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。4.學(xué)校工作方案，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。四、詳細(xì)工作措施1.做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展深化備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級詳細(xì)情況適當(dāng)調(diào)整、共享。局部章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級詳細(xì)情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極理論新課程理念，把握好課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔《金版》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反響。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要到達(dá)一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析^p，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目的。2.開展實驗教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣物理是一門以實驗為根底的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗才能。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大局部完成的根底上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后理論。3.綜合理論，踐行分層教學(xué)〔1〕成立物理學(xué)習(xí)興趣小組〔奧賽小組〕，培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究物理的興趣和才能?！?〕利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不落伍，力爭高中學(xué)業(yè)程度測試全面通過。4.參加教研活動，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)才能學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化研究教育教學(xué)方法。教學(xué)工作方案篇8農(nóng)村學(xué)校開展信息技術(shù)課以來，學(xué)生就有著濃重的興趣。隨著信息技術(shù)的不斷普及，各個領(lǐng)域都運(yùn)用到了信息技術(shù)，普及信息技術(shù)是學(xué)校就有的責(zé)任。1、不是統(tǒng)考科目，重視程度不夠2、缺乏教參，少有相關(guān)的書籍出售，很難找到參考資料，3、地域內(nèi)參與研討的人員少，對于小學(xué)生來說，我們不是要他們掌握一門專業(yè)的知識，而是要他們理解相關(guān)專業(yè)的根底知識。所以，自已萌生了一種要把整本教材所涉及的程序及相應(yīng)的過程都編寫成一本綜合的教案的念頭。本教案是根據(jù)教材內(nèi)容分課按順序編寫的，根本是沿著課文的知識構(gòu)造進(jìn)展，易于教學(xué)。即使是從來沒有上過該內(nèi)容的老師也能根據(jù)教案對照教材上課，根本能滿足上課的需要。在每課后，對后面“創(chuàng)作天地”中的作業(yè)都作了補(bǔ)充說明，還提供了練習(xí)題的參考程序，便于老師指導(dǎo)和學(xué)生練習(xí)。教案編寫完畢后，列出了“Logo命令一覽表”，以便老師在備課時，或是在編寫過程時查閱。在最后，還列舉了一些圖案的制作程序，提供應(yīng)有充裕時間的老師在課余參考，探究，舉一反三，更加純熟地修改應(yīng)用。相信所列舉的相關(guān)程序的例如已經(jīng)根本滿足的本教材的需要。相信，通過每個人的努力，聚沙成塔，把本教材的內(nèi)容越編寫一豐富。在編寫的過程中，鑒于自已的專業(yè)程度差，操作不純熟，書中的很多知識點都不能準(zhǔn)確的闡述過詳，只立足在上課的根底上進(jìn)展編寫。肯定有不少錯誤，只是想拋磚引玉，把它發(fā)表出來。一是供上同一年級上課的老師們參考，二是希望得到專業(yè)人才的引領(lǐng)和幫助。更希望大家指出我編寫的內(nèi)容的錯誤，盡早完善。自已可以得到進(jìn)步，同時也為上課的老師們提供一套完好的教學(xué)參考資料。本教案的電子版已經(jīng)被傳到了網(wǎng)上，為，因為我個人的程度實在不敢恭維，希望獲得更多同事的幫助，假如同行們在運(yùn)用的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯漏的地方，請大膽斧正。教學(xué)工作方案篇9一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)和深化貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實驗稿〕為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生如何學(xué)習(xí)、進(jìn)步學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動承受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為打破口。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，可以對生物學(xué)知識有更深化的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮；可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進(jìn)步。為學(xué)生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、教學(xué)任務(wù)1。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材〔北師大版〕——《生物學(xué)》〔八年級上冊〕。擔(dān)任1、2、3、4、5、6〔班〕的教學(xué)任務(wù)，每周14節(jié)課，對我來講是一種挑戰(zhàn)！2。繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)形式，積極汲取過去兩年的教學(xué)經(jīng)歷，繼續(xù)搜集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。3。繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的根底上，總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的經(jīng)歷和體會。三、學(xué)生情況分析^p：學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的根底知識掌握較好，已具備一定的自習(xí)、實驗才能，大局部對本科的學(xué)習(xí)興趣濃重。四、教學(xué)總目的要求通過《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到開展：知識：1〕認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。2〕知道動物的行為大多是通過運(yùn)動來完成的，理解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)絡(luò)3〕獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。4〕通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)展的。才能：1〕增強(qiáng)動手才能和實驗設(shè)計才能。2〕培養(yǎng)學(xué)生的理論才能：如進(jìn)展“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等理