教師教研活動總結（通用6篇）

第頁共頁老師教研活動總結〔通用6篇〕老師教研活動總結〔通用6篇〕老師教研活動總結1一、素養(yǎng)展示本環(huán)節(jié)由我〔z〕來和大家交流一下自己堅持聽算的一些做法，以及在平時編輯WORD文檔時，遇到的一些小問題如何處理和大家分享一下。展示完畢后由參加教研活動的各位數學老師們針對本次展示內容發(fā)表一下自己的建議，通過老師們的發(fā)言可以看出口算對于低年級1—3年級學生非常有必要的，而對于高年級學生應該進展筆算非常有效。二、學習心得交流今天的交流由四位老師和大家分享了自己的學習心得體會，其中兩位老師針對課標的學習談了自己的看法，應再加強學習課科標準，吃透教材；裴老師針對自己一節(jié)課“分數的意義”談了一下自己的建議；馬老師的分享給我們的印象最深化，她的話題是“老師的責任心”，通過一個真實的故事讓我們反思了一下自己在平時的工作中是怎么樣做的，假如遇到這樣的問題我們會怎么樣做呢？對學生、對工作是否也有這樣的責任心？三、集體備課本環(huán)節(jié)由z老師說課，課題是《十幾減6、5、4、3、2》，她的教學設計有自己的特點和想法，比擬有創(chuàng)新性，注重情境圖和細節(jié)的處理，總能激發(fā)起學生們的積極性、主動性，認真地觀察情境圖，從中找出有價值的數學信息，發(fā)現問題、提出問題并解決問題；老師們也針對這節(jié)課提出了自己的一些好的建議，總體評價很好。四、主題研討針學我們數學課堂常規(guī)進展了分工分組研討，通過交流討論對我們數學課堂每節(jié)課學生該做什么，我們老師該什么進展了梳理，讓一節(jié)課更明晰化、目的化，這樣大大進步了一節(jié)課的效果和效率。通過本次的教研活動我受益非淺，在以后的教研活動中應該多讓老老師把自己好的做法和豐富的經歷分享給我們年輕的老師，要抓住每一次的教研活動多加學習，讓自己的業(yè)務程度得到不斷的進步。我的考慮：上周的教研活動，我外出參加全區(qū)的首次數學教研，學校的教研活動由老師們自己進展。理解了老師們自主教研的情況后，我心里感到特別溫暖，和老師們攜手走上幸福的研究之路一直是我的追求，也正在和團隊成員共同努力著，老師們的考慮、老師們的交流讓我們的研究之路更加充實。而且，當研究成為老師們的自覺行為，成為老師的習慣后，又會促進數學學科教學的整體開展。我想這就是我們校本教研的目的所在吧。校本教研要立足學校實際，創(chuàng)立有效的“研究動場”很關鍵。老師教研活動總結2伴隨著幼兒園的孩子們的成長，我們幼兒園的師生都在一天天的進步。為了能跟上學生們的成長，在這短時間以來，我們也在不斷的提升自我的成長，讓自己能有進步。為此，在教研工作方面，我們都在積極的鉆研和進步，通過在工作中改良和調整，不斷的提升自我，帶動我們每個老師的提升，并且在讓每個班級的孩子們都能受到更好的教育感受到更加快樂的幼兒園生活?；貞涍@段時間以來的教研工作，我在教學上也有了不少的改良，為此，我將自己的教研活動情況在此做總結如下：一、加強個人的思想要求作為一名幼兒老師，孩子們正是行為以及思想習慣都在模擬的時候。作為老師，我必須在日常里作為最正確的典范去引導幼兒，帶著他們認識美麗和藹良，并且要學會什么是正確的，什么又是錯誤的。為此，在這方面的管理上，我一直在努力的加強自己，除了在培訓和學習中提升之外，我也在積極的向家長請教，傾聽他們的想法，從中挑選比擬合適的來改變自己的行為標準。此外，我也在通過網絡和書籍來學習、完善自己，當然，其中的改變我都有嚴格確實認，力求讓自己能有更多的進步，能將自己打造的更加完善。二、備課方面作為老師來說，備課就是課堂前的準備。越是準備的豐富，課堂也就越好有趣。作為老師，我也在不斷的磨練自己的備課才能，我努力的將自己的課程不斷的優(yōu)化，將一節(jié)課的時間充分的調動起來。當然，我也有時刻考慮到幼兒們的情況，針對課堂的情況不斷的去調整，盡量讓課堂變的更有趣，更有質量。除了每日的備課，我也從其他老師和前輩身上學習不少新的教學技巧。我自己有一份筆記，專門對有趣或是很實用的技巧進展記錄，我也會經常更性和翻閱，但最多的，還是讓那些好的教學方式都融入到自己的工作中來。這才是真正的提升。三、加強和家庭的聯絡作為老師，我們甚至幼兒園與家庭是決不可分開的。幼兒園就像孩子們的第二個家，但因此，在幼兒園學到東西后，在家庭中假設是不能保持的話，就很容易受到影響，進而讓學生難以養(yǎng)成習慣。為此，我們在教學后積極的與家長溝通，讓家長在家協助觀察孩子的成長，并對正確的習慣進展表揚，對錯誤的要及時進展引導。學校和家庭互相聯手，這樣才能培育最出色的孩子。總的來說，這一段時間我的收獲實在是很多，我也要及時的消化整理，讓自己能在今后的工作中完成的更加出色！老師教研活動總結3本次教研活動在學校領導的精心組織和四位承當公開課老師的精心準備下，開展的很成功，下面我就四位老師的公開課談幾點我個人粗淺的看法，如有不妥之處，請幾位老師不要介意，同時請各位領導指正?？傮w呈現五大亮點：一、教學設計科學合理課堂活動嚴密聯絡生活實際，表達了讓學生學習有用的數學知識這一先進的課程理念。課程標準中明確地告訴我們：數學的教學活動都必須建立在學生原有的生龍活虎活經歷和學生原來的認知根底上的。幾位老師都能恰當的運用身邊的教學素材，創(chuàng)造有趣的教學情景。二、教學目的明確教學重難點突出，能宏觀地把握教材，科學地處理教材。四位老師的課堂中，教者都可以充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，所以對于一個問題的解決，我們老師不是傳授的如今的方法，而是教給學生解決問題的策略，給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極考慮，大膽嘗試，在主動探究中獲取成功并體驗成功的喜悅。三、師生互動和諧，練習設計層次性明顯，能解決重點打破難點，教學效果明顯。四、學習方法和教學手段多樣化降低了學習難度，進步了學習效率。其中三位老師都能充分利用多媒體進展輔助教學，同時將觀察、操作、討論、練習、轉化、比照等有效的學習方法與之相結合，大大進步的學習效率。五、數學思想方法得到了充分浸透，學生的學習才能和學習品質得到進一步優(yōu)化。以上是我聽了這幾節(jié)課的總體感受，假如就每一節(jié)課而言，我認為四位老師各有所長，每節(jié)課從不同的角度，不同的層面充分展示了各自的教學程度和教學藝術。x____師語言生動流暢，言行舉止親切，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設學生喜歡的教學情景，為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。x____師課堂激情高，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，打破教學難點，通過有效的合作交流和自主探究，把一節(jié)枯燥的課上的很精彩。x____師可以在充分考慮學生認知程度的根底上，大膽放手讓學生自主參與對新知的探究，對進步學生的學習品質和和自學才能起起到了一定的幫助作用。x____師教學設計科學合理，教材掌握純熟，環(huán)節(jié)過渡自然。能引導學生動手操作體驗知識的形成過程。當然，我們每位老師的課都不可能到達100%的完美，所以就上午四節(jié)課在以下幾方面還值得進一步加強改良和研討：一、合作學習的過程還需進一步優(yōu)化，特別是對合作學習進程中的分工情況、參與率、合作方法等因素還要重點考慮。二、課堂中各環(huán)節(jié)過渡不夠自然，特別是在使用多媒體過程中，老師只顧完成教學內容，而無視了每個環(huán)節(jié)之間的過渡和銜接。三、課堂預設不夠細化，學生的多向性思維沒有得到開展。四、課堂細節(jié)關注不夠全面，比方在課件制作、板書、教態(tài)及專業(yè)術語的使用上都還有待進一步進步?？傊?，四位老師通過精心準備，分別為我們奉獻了一節(jié)精彩的示范研討課，從這四節(jié)課中我們既看到了課改以來我們所獲得的優(yōu)秀成果和每位老師積極踐行新課程的有力步伐，同時又為我們后階段的課改方向指明了航標。我想，我們全體老師一定會以本次活為契機，在今后的教學工作中進一步加大課改力度，逐步探究課堂教學的新路子，為了讓我們的課堂到達民主和諧、輕松高效而共同努力。老師教研活動總結4本學期根據區(qū)教育局工作指導意見，根據學校教務處工作方案，結合本學期化學教研組的工作方案，本組老師認真完成各項教研工作，認真學習學校有關教學工作的要求，本人認真履行教研組長、備課組長的職責，加強學科的理論學習，認真組織教研工作，較好的完成學期初制定的教研方案，化學組可稱為團結和諧、勤奮互助、合作才能較強的教研組。詳細工作情況總結如下：一、教研組活動開展情況1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期堅持間每周一次教研組活動(課例展示、課例研討、業(yè)務學習等)或一次備課組活動，兩個活動交替進展，做到每次活動都有方案有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析^p教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探究理論中共同成長。2.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內老師進展了屢次業(yè)務學習：教學形式、韓城鎮(zhèn)中學《化學課堂教學形式》、《中學化學教學中“科學探究策略”研究》、《中學化學教學中“問題情景設計”研究》、《中學化學教學中“習題講評”研究》、《河北省XX年高考化學科命題說明》、《如何撰寫教學案例》等專題學習，通過學習，老師逐步轉變教學觀念，業(yè)務素質有所進步，在教學理論中能自覺運用所學的知識分析^p指導教學工作，使自身的教育教學才能不斷進步。佟雪蓮老師的教學論文《探究水的組成》等在省級期刊發(fā)表。3.組織好組內課例展示與研討活動，強化教學過程的互相學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。本學期化學組開設公開課2次，專題講座1次，課例研討2次，王曉偉老師的課例展示《推斷題專題練習》和佟雪蓮老師的課例展示《二模試卷講評》受到領導和其他老師的充分肯定，佟雪蓮老師的《探究試題備考策略初探》通過教研組的研究商討，在全區(qū)化學中考復習會上展示并討論交流。全組老師聽課時按標準做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和缺乏之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和缺乏點，以求到達更好的課堂效果。4.認真進展課題研究，使老師的教學科研才能得到進步。本學期，繼續(xù)我們的研究課題《課堂教學形式——四步教學法》的研究，理論著與新課程相適應的化學課堂教學形式，使其更科學更完善。利用教研組活動時間，全體老師認真學習教育理論，共同分析^p討論教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此根底上形成一些經歷或反思，研究每種課型的教學形式。二、教學常規(guī)方面1.加強集體備課。備課組做到根本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有方案、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，進步集體備課的質量。2.嚴格落實教學常規(guī)，進步教學效益。全組老師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，進步備課和上課質量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好標準的學習習慣，最終到達進步教學效益的目的。3.認真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析^p，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和方法進展彌補。4.加強實驗教學，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進展改良設計，以到達理想的實驗效果。各任課老師把改良設計的方案搜集整理以便下屆在此根底上進一步完善。三、老師專業(yè)開展情況1.積極參加培訓學習。本學期本組老師外出學習交流4次，其中區(qū)級2次，市級2次，在學習研討中積極踴躍，主動發(fā)表個人見解，進步自身業(yè)務程度，同時還利用業(yè)余時間自學有關教育理論。2.加強業(yè)務學習。全體老師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面進步化學教學質量，優(yōu)化教學過程，本學期進展屢次業(yè)務學習，并就學習內容談學習感受，老師的理論修養(yǎng)得到進步。3.青年老師培養(yǎng)。本組老老師都能熱情地把自己在教育教學方面的經歷拿出來傳授、交流，幫助青年老師熟悉教學業(yè)務，掌握教學方法，進步教學才能，使青年老師不斷獲得進步，快速成為教學骨干。四、教研組建立的打算今后，我們化學教研組將繼續(xù)加強理論學習，進步理論素養(yǎng)，加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，進步老師的教科研程度;繼續(xù)鼓勵老師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經歷進展及時的反思或總結。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年老師工作，使全組老師都成為教學骨干。進一步進步化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。老師教研活動總結5本學期的教研工作，繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導綱要〔試行〕》精神，嚴密配合幼兒園教育教學工作，實在展開了多方面、多層次的教學研究，在教學、教研、科研諸方面都有良好的成效，現總結如下：一、加強業(yè)務學習，促進老師專業(yè)成長教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經歷的陣地；本學期，教研工作以加強學習，促進老師成長作為打破口，分別帶著老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了老師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的搜集和汲取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強老師的反思，從每一塊工作的落實總結中，讓每一位老師注重反思，在反思中提取經歷，確立目的。二、開展教改理論，實在優(yōu)化教育質量1、開展課題研究，探究教育經歷。課題，對于我們來說，是一個新穎而又充滿挑戰(zhàn)的任務。本學期，我園的教學工作圍繞課題目的來開展和探究，就語言領域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識的搜集和學習中，我們從理論上有了明晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個老師從討論中互相學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經歷和構成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的形式研討出一份執(zhí)教的方案，又從執(zhí)教中總結和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動。2、鼓勵雙贏，實在優(yōu)化教育質量。在理論中，尊重幼兒身心開展規(guī)律、自身學____點，盡可能滿足起其各方面開展需要，力求用采用多元化的評價標準來評價教育活動中幼兒表現，以開展的目光看孩子；同時，尊重老師在工作中的主體性、創(chuàng)造性，鼓勵老師與幼兒、配班老師、本班保育員乃至家長等所有“教育活動的卷入者”加強有效的互動，形成全方位參與、互動型學習的良好教育情狀，從而促進幼兒的主體建構和開展、老師的專業(yè)成長和進步、質量的整體提升和優(yōu)化。三、加強老師培訓，努力進步老師素質。老師要成為一個終身學習者的理念已深化人心，老師的專業(yè)培訓也是教科研的一項重點。本學期，在以下方面展開老師培訓工作：1、外出觀摩，研討交流。本學期，組織老師參加建昌縣學前老師《指南》語言領域集中教育活動研討會觀摩活動，在觀摩后匯報介紹，在活動后集體反思，實在的進展專業(yè)研討，從中借鑒吸納，不斷提升。2、全員參與，提升開展。各級各類的教科研活動深化開展，實效明顯，優(yōu)選教學內容、運用多媒體教學、展現整合活動理念等多方面都得到了長足的進步，并在集體的研討中反思。3、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。教學是幼兒園工作的生命線，進步教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期方案到制定和日方案、周方案的安排上緊靠目的，用目的做為我們教學的指南，從同年級一樣教材的制定和互相交流上，讓教學更加標準和準確，另外，期末到各班教學狀況測試和總結，也讓每一個老師從目的到教學，又從教學對應到目的有了更明晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。4、落實平安工作，共同促進開展。保證幼兒的安康和平安，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下安康、快樂的成長是我們工作的目的。本學期，我們將平安教育列入課程之中，讓幼兒自我有平安預防常識，做為老師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以進步職責心為平安要點，使我園本學期的平安事故大大降低，無骨折、縫針事故、細微的摔傷、碰傷也很少?？傊?，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組老師的共同努力下，獲得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也明晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：1。結合本園實際，加強課題研究，進步全體老師科研意識；2。教材的學習和目的確實定、落實；3。老師技能、技巧的培訓；這一些，將作為我們下學期教研工作的目的和方向，我們將充分開掘每位老師的潛力，真正讓教研促進教成長，讓老師的成長帶來教學質量的真正進步。老師教研活動總結6在各級領導的大力支持和正確領導下，我縣中學語文教研工作，緊緊圍繞以進步教學質量為中心，進步老師專業(yè)開展為重點，結合實際，務實創(chuàng)新，效勞教學，效勞師生，積極開展各種形式的中學語文教研活動，有效地促進了老師的專業(yè)成長和學生的全面開展。一、語文教學現狀隨著課程改革的不斷開展，借助校本教研活動的大力開展，我縣中學語文教學發(fā)生了可喜的變化，課堂教學逐步走向有效。堅持走觀念更新和行動研究的教研之路。在觀念更新上，堅持教研為教學效勞的的指導思想，讓教研從教學中來，到教學中去，走"研教一體"的開展之路。在行動研究上，根據我縣中學語文教學中存在的弱點和難點問題，確定研究專題，探究解決教學中的實際問題，并努力讓行動研究成為老師教學生活的一局部。由最初的看課例、聽評課到如今的集體備課、同課異構、專題研究，教研聯盟……教研活動的形式不斷豐富，老師隊伍素質穩(wěn)步進步。但我縣語文教學仍然存在以下問題：〔一〕城鄉(xiāng)之間、學校之間、老師之間存在較大差距?？h直學校老師整體素質、教育科研氣氛、課堂教學效果明顯優(yōu)于農村學校。〔二〕老師的理論素養(yǎng)進步的任務還很艱巨。有位專家說過：多讀書、多考慮、多理論、多總結是老師成長的必由之路，而讀書那么是這條路上最根底、最核心、最持久的一步。校本教研開展以來，一批老師積極學習教育著作，理論素養(yǎng)提升很快，老師的語文意識、根底意識、學段意識、文本意識、訓練意識有所增強。但也有局部老師新課標學習停留于口頭，沒有從根本上轉變觀念，片面理解課程改革，對語文課標中的四個根本理念存在認識上的偏向。局部老師本身的文化素質低。多種因素的影響，學習較被動，沒有自覺閱讀的習慣，老師的專業(yè)知識不能更新，新的理論不能內化為教育的信仰和追求?！踩痴n堂教學效果不高。1、學生主體地位沒能充分落實課堂上學生的主體地位沒能得到真正表達，導致學生的個性、學習才能得不到開展。主要表達在學生的讀書、考慮時間不充分，學生參與學習方式單一、熱情不高、面不夠寬等。2、課堂教學普遍存在三多三少。老師設置的環(huán)節(jié)、問題多，學生讀書、考慮、交流時間少；課文內容分析^p多，學習方法指導少；思想情感挖掘多，語言訓練少。3、學生閱讀量少。新課標明確指出中學語文教學要學生"少做題，好讀書，讀好書，讀整本的書"，但大局部老師還是舍不得騰出時間讓學生捧起整本書來讀。課外閱讀量達不到課標學段要求。綜合上述現象分析^p，造成課堂教學效果不高的原因確有多種，主要是老師自身素養(yǎng)還有待進步；無視備課環(huán)節(jié)，教材吃不透，教學目的模糊不清，視教參為寶典，無視學生需要，缺失讀到見解，不加選擇地將教參中內容無條件照搬到課堂，從而導致教學低效。二、教學研究開展情況我縣校本教研工作于20xx年3月全面鋪開，以"開展校本教研活動為載體，提升老師專業(yè)素質"為根本思路，不斷完善校本教研制度，探究校本教研形式。我們將教學研究工作的重心下移到學校，重點營造一個學習氣氛、營造一個濃重的教研氣氛，努力培養(yǎng)老師的反思習慣，抓好校本教研活動，把追求課堂的高效作為目的?！惨弧臣訌娊萄嘘犖榻?、加強教研員自身建立一是認真履教研員的"管理、研究、引領、指導、效勞"的`職責。堅持定期或不定期的下鄉(xiāng)跟蹤聽課、調研、指導制度。二是加強學習，進步自身素質。認真鉆研教材、教法，潛心研究課標。積極參加上級業(yè)務部門組織的各種學習交流活動，不斷學習、不斷反思，更好地指導老師努力進步課堂教學質量。2、健全三級教研網絡。三級教研網絡，即縣教研室、總?！部h直學?！嘲祁I導、教研組?？h教研室負責謀劃、組織、指導、督察全縣的教研的開展，并負責聯片教研的開展?？傂！部h直學?！嘲祁I導負責本單位教研活動的開展。教研組是教研的主體，詳細參加教研活動。3、借助專家引領培養(yǎng)骨干老師。骨干老師是教研隊伍的中堅力量，他們的業(yè)務才能直接影響著本單位老師隊伍的素質提升速度。我縣為骨干的成長努力創(chuàng)造學習時機。把專家請進來講學，讓老師們走出去學習。20xx年春季，我們邀請到原北京二十四中佟校長和吳校長、北京教育學院的頓繼安教授、特級老師王玉華來我縣講學。20xx年冬，還有幸請到全國著名的薛瑞萍和張祖慶老師來我縣分別做了精彩的講座和課堂展示。20xx年春季，又邀請到王勤教授做了關于"怎樣把握課標和教材——教學內容的四次轉換與建構"的專題講座。另外，還組織我縣骨干老師去石家莊、保定、清苑等地觀摩賈志敏、支玉恒、竇桂梅、吉春亞等名師的課堂教學，并聽取專題報告。〔二〕探究開展校本教研的途徑。目前我縣開展校本教研有三種途經：聯片教研、集中教研、分散教研。1、聯片教研由于我縣大局部中中學校規(guī)模小，本校內同科同年級老師數量少，按區(qū)域將我縣中學以每個總校為一片，六個縣直各為一片，共14個教學片。為了使老師們走出本學校教研的小圈子，開闊視野，擴大交流，并進展本學科知識、教學技能和理念的提升，我縣一直堅持聯片教研的途經。三年來，各片開展了多種形式的聯片教研活動，主要有新教材新課標培訓、說課活動、教育講座、主題研究、課例研討、教材分析^p、疑難問題解答等活動。在此根底上于20xx年秋季又開展了城鄉(xiāng)連片教研。因我縣根底教育開展不平衡，各學校師資之間有差距，對根底較薄弱的農村學校很有必要進展幫扶。因此我們把全縣十四個單位分成五大片，每片由縣直中學與1—2個總校教學片結合。以到達"以城帶鄉(xiāng)"促進教育平衡開展的目的。2、集中教研集中教研是我縣突出的校本教研制度。為了營造校本教研的氣氛，方便校本教研的管理，我縣一直堅持集中教研制度。開場，我們把每周六上午定為全縣校本教研集中活動時間，20xx年9月后調整了集中教研的時間：改周六集中教研的時間為工作日內分學科、分教研組的教研。每個學科在工作日內確定半天的集中教研時間。詳細的時間可由調整課程表解決，集中教研每學科兩周一次。集中教研就其研究的內容來說，主要有兩大類，一是校級業(yè)務組安排的"校級主題教研"，這類教研針對學校建立和開展方向上的問題開展研究；還有一類是"教育教學小問題"的教研，這類教研研究的問題大多是課堂教學中存在的突出問題，教研組內的老師共同學習、研討、理論，從而使課堂教學質量得以改善，老師的素質和教學程度得以進步。此外，教研組還開展多種形式的活動，如教材分析^p，集體備課、同課異構、說課、理論學習、疑難問題解答、專題研究等，都以課例研究為載體。3、分散教研分散教研作為集中教研的重要補充，是集中教研的準備和延續(xù)。集中教研主題的提出、解決、總結的過程往往是一段時間的任務，不是每周一次的集中教研時間所能解決的，大局部任務還要在日常教學時間里去進展，靠平時的分散教研去完成。另外，我們認為，校本教研不僅僅是老師們集中討論，更重要的是一個在課堂中理論的過程，因此，分散教研作為集中教研的重要補充，必不可少。分散教研的目的是老師們就教學中的疑難和困惑的問題進展隨機的研討，所以是我縣校本教研的重要形式，是更為老師們所喜歡的一種形