教師德育工作總結(jié)范文集錦五篇

第頁共頁老師德育工作總結(jié)范文集錦五篇老師德育工作總結(jié)篇1一、工作回憶回憶我校本學(xué)期的德育工作，獲得了令人欣喜的成果，這是對我們過去工作的肯定，也是對我們將來工作的鞭策。我校全體師生會(huì)迎著成功的春風(fēng)去迎接新的挑戰(zhàn)，那么過去工作中的經(jīng)歷、教訓(xùn)是不可缺少的精神食糧。所以有必要對過去的工作進(jìn)展總結(jié)。二、完成情況1、按時(shí)、按質(zhì)、創(chuàng)造性的利用思想品德課進(jìn)展思想熏陶。我校規(guī)定：各班把思想品德課納入日常課程，上足課時(shí)，不得占用、挪用，各班都按課表按質(zhì)按量的完成了任務(wù)，而且教學(xué)中根據(jù)學(xué)生身心成長特點(diǎn)和承受才能，從他們的思想實(shí)際出發(fā)，深化淺出，寓教娛樂，循序漸進(jìn)，用學(xué)生喜聞樂見的形式，用疏導(dǎo)的方法，參與的方法，討論的方法，結(jié)合生活、學(xué)習(xí)生活中的典型事例，并做到知行統(tǒng)一，既重視課堂教育，更注重理論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識(shí)的同時(shí)，自覺遵循道德標(biāo)準(zhǔn)。2、把德育浸透到各科教學(xué)中在教材中大量的事物都可以對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，陶冶學(xué)生美的心靈。例如：文學(xué)作品中的人格美，歷史人物的悲壯美，數(shù)學(xué)中的邏輯美，音樂中的旋律美，體育中的剛健美，都在教學(xué)中得以充分表達(dá)。語文課通過文學(xué)作品中的典型人物和美學(xué)思想教育學(xué)生，社會(huì)課通過理解英雄人物，祖國燦爛文化，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感；通過理解祖國多嬌的，豐富的物質(zhì)資，及環(huán)保情況培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感等等。3、利用每周升旗對學(xué)生進(jìn)展教育每周一升旗時(shí)，我校利用國旗下講話多角度、多層次的對學(xué)生進(jìn)展思想道德教育，獲得了良好效果。4、利用豐富多采的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)展少先隊(duì)的教育〔1〕利用中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)展中華傳統(tǒng)美德教育，要求學(xué)生用自己的零用錢給長輩買上一塊月餅，養(yǎng)成尊敬長輩的習(xí)慣；利用國慶節(jié)，開展愛國歌曲賽，激發(fā)愛國情感?！?〕國慶期間，我校組織四、五、六年級學(xué)生走出家門，走出校園，到遷安廣場參觀，理解遷安，感受遷安，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情，從而鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，建立遷安，建立家鄉(xiāng)?！?〕開展綠色文明行動(dòng)目前，農(nóng)民思想意識(shí)薄弱，破壞環(huán)境的現(xiàn)象嚴(yán)重，我校號(hào)召學(xué)生從自我做起，保護(hù)環(huán)境。如：在山上樹“保護(hù)樹木，不亂砍濫伐”的廣告牌；利用雙休日清理自家所在的街道；開展撿拾“白色垃圾”；清擦墻上亂寫亂畫的痕跡等等?！?〕請退休老校長李仲三、派出所所長等人到我校做報(bào)告，給學(xué)生上了一堂深化的愛國教育和法制教育?！?〕開展影評評比活動(dòng)電影《暖春》的放映對學(xué)生觸動(dòng)狠大，我校抓住這一契機(jī)，組織觀后感演講賽。李銘文、門照恒、賈瑤瑤等多人獲獎(jiǎng)。這次活動(dòng)的開展，使學(xué)生更深化的認(rèn)識(shí)到在這樣良好的環(huán)境中，更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母?！?〕開展豐富多采的班會(huì)11月份，我校開展了以“老實(shí)守信”、“愛國教育”、“中華傳統(tǒng)美德教育”為主題的班會(huì)。一年級、六年級開展了“孝敬父母”主題班會(huì)；二年級、三年級開展了“老實(shí)守信”主題班會(huì)；四年級開展了“中國，我為你驕傲”主題班會(huì)；五年級開展了“立志勤學(xué)”主題班會(huì)。學(xué)生在生動(dòng)活潑的形式中受到良好的教育和感染?！?〕為了緩解期末復(fù)習(xí)的疲勞，增強(qiáng)學(xué)生的體制，除了堅(jiān)持上好兩課兩操外，還組織了班級拔河對抗賽和跳繩比賽。學(xué)生興趣高，參與積極性強(qiáng)，到達(dá)了鍛煉強(qiáng)身的目的。總之，通過各種活動(dòng)的開展，我校展現(xiàn)了節(jié)儉自強(qiáng)、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、愛國守法、樂觀向上的良好風(fēng)氣，進(jìn)步了學(xué)生根本素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。老師德育工作總結(jié)篇2光陰匆匆，繁忙的一個(gè)學(xué)期都無暇讓自己的思緒做個(gè)短暫的停泊。要做總結(jié)了，覺得一些網(wǎng)絡(luò)套話不能很好總結(jié)這一學(xué)期的工作，故靜下心來，好好理理，就算是德育處的大事記吧！一、標(biāo)準(zhǔn)班會(huì)和黑板報(bào)內(nèi)容黑板報(bào)、宣傳欄是德育宣傳的好陣地。這學(xué)期，德育處對黑板報(bào)和班隊(duì)會(huì)進(jìn)展了標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定了詳細(xì)的內(nèi)容，有環(huán)保的、平安的、語言文字的等等內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)展全方位的思想教育，這種潛移默化的教育作用，穩(wěn)固了養(yǎng)成教育的成果。二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立期初我們召開了班主任經(jīng)歷交流會(huì)，x位班主任老師在會(huì)上交流自己的經(jīng)歷，給老師們很大的啟發(fā)，進(jìn)步了班級管理程度。三、開展多種形式的主題教育活動(dòng)1、環(huán)保教育，在創(chuàng)立市級綠色學(xué)校過程中，利用宣傳陣地播送站、宣傳欄、黑板報(bào)對學(xué)生進(jìn)展環(huán)保教育。召開放飛綠色的希望大隊(duì)主題會(huì)，"中華勵(lì)志網(wǎng)"會(huì)上舞蹈、講故事、獻(xiàn)辭等節(jié)目都深深吸引了廣闊同學(xué)，大家在生動(dòng)有趣的節(jié)目中受到教育。2、做一個(gè)有道德的人。首先我們開展了講故事和手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么樣的人才是有道德的人，并號(hào)召同學(xué)們向有道德的人學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中，xx、xx、**分別獲得縣一、二、三等獎(jiǎng)，xx和xx同學(xué)還參加市級比賽，也分別獲二、三等獎(jiǎng)。同時(shí)我們還開展了陽光少年的評選，在全縣上送的x位陽光少年中，我校占了五位，他們分別是xx、xx、xx、xx、xx。隨后我們?yōu)榱耸菇逃拥轿?，又開了一次大隊(duì)主題會(huì)——做一個(gè)有道德的人。會(huì)上展示了x個(gè)班的簽名，場面壯觀，沖動(dòng)人心。3、文明伴我行。如今文明伴我行活動(dòng)又在如火如荼地開展。寒假活動(dòng)方案即將分到同學(xué)們的手中，3～6年段局部學(xué)生已借到了文明禮儀教育讀書，并準(zhǔn)備參加知識(shí)競賽。下學(xué)期還準(zhǔn)備組織學(xué)生觀看文明禮儀CD，踐行文明禮儀活動(dòng)——文明每一天，組織校園文明禮儀之星評選活動(dòng)等等。四、實(shí)在加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)期中我們召開了家長委員會(huì)會(huì)議，階梯教室燈光璀璨，座無虛席，*校長、*副校長就**路的平安做了剖析，共同制定了家長委員會(huì)委員的輪流上崗維持秩序，"中華勵(lì)志網(wǎng)"使**的交通不再成為困擾。會(huì)上還制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動(dòng)，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)絡(luò)更為嚴(yán)密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將上下求索，使我校德育工作更上一層樓。老師德育工作總結(jié)篇3化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的自然學(xué)科。中學(xué)化學(xué)教學(xué)的目的，是使學(xué)生在具備科學(xué)文化素質(zhì)和才能素質(zhì)的同時(shí)，還要進(jìn)步他們的思想品德素質(zhì)和對人類的責(zé)任感。因此，教學(xué)過程中，要在傳授化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該適時(shí)恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)展愛國教育和辯證唯物教育。一、德育在化學(xué)課堂教學(xué)中的浸透1、愛國教育我國是世界上文明開展最早的國家之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，對人類作出過宏大的奉獻(xiàn)。我國古代文明中的造紙和火藥以及陶瓷和釀造術(shù)、商代青銅的制造、春秋晚期的冶鐵和煉鋼、煤和石油的開發(fā)及利用等等，都是同時(shí)代的西方國家無與倫比的。化學(xué)教材中的緒言局部，介紹____成立后，在中國____領(lǐng)導(dǎo)下我國化學(xué)工業(yè)獲得的宏大成就，通過建國前后鮮明比照，使學(xué)生更多理解祖國，增進(jìn)學(xué)生對社會(huì)制度優(yōu)越性的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決學(xué)生的社會(huì)信念，進(jìn)而產(chǎn)生深沉的愛國之情，樹立為祖國繁榮富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的思想。二、德育在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的浸透化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是認(rèn)識(shí)的泉，是直觀教學(xué)的最有效的方法。1、通過老師演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生觀察到正確、明晰的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，然后把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作為引導(dǎo)學(xué)生思維的“導(dǎo)游者”，深化分析^p、推理，得出結(jié)論。在講氧氣的性質(zhì)時(shí)，先在課堂上演示物質(zhì)與氧氣反響的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察、考慮、歸納氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立認(rèn)識(shí)來于理論的觀點(diǎn)。此外，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意節(jié)約藥品、保護(hù)儀器、保持衛(wèi)生，對學(xué)生進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)教育和節(jié)儉節(jié)約教育，通過實(shí)驗(yàn)后對局部物質(zhì)的回收和利用，浸透商品經(jīng)濟(jì)觀念教育。三、德育在課外活動(dòng)中的浸透通過開展豐富多彩的課外活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)生自我教育的環(huán)境和氣氛，使學(xué)生在活動(dòng)中受到啟迪，受到熏陶。如，組織學(xué)生參觀風(fēng)箏博物館，到附近的化纖廠、造紙廠、棉紡廠、釀酒廠等參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手做一些豐富多彩的興趣化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，組織化學(xué)知識(shí)競賽和化學(xué)晚會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)的教育；通過對地區(qū)的水資及大氣、水域、土壤的污染進(jìn)展調(diào)查并研究，對學(xué)生進(jìn)展環(huán)境保護(hù)教育。老師德育工作總結(jié)篇41、注重養(yǎng)成教育，深化推進(jìn)校園文化建立。20xx年全區(qū)各校狠抓學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和習(xí)慣。通過完善育人思路、優(yōu)化工作方式、創(chuàng)新工作載體、進(jìn)步育人實(shí)效，不斷地涌現(xiàn)出具有北侖區(qū)域特色的德育品牌，在各?？偨Y(jié)提煉的根底上我們匯編了《春風(fēng)化雨——北侖區(qū)中小學(xué)德育特色與品牌匯編》一書，獲得良好的效果。20xx年各校深化推進(jìn)校園文化建立，自啟動(dòng)該項(xiàng)工程以來，學(xué)校文化建立意識(shí)更加濃重，學(xué)校環(huán)境更加優(yōu)美、制度更加完善、學(xué)校精神日益凸顯，文化育人效果逐步顯現(xiàn)，我們先后匯編了《百舸爭流》、《用文化的方式開展有靈魂的教育》等材料反映我區(qū)學(xué)校校園文化建立成就，我區(qū)推進(jìn)校園文化建立的經(jīng)歷也受到國家核心期刊《中國德育》的封面報(bào)道。此外，我們還注重班級文化建立，各校以班級文化建立、社團(tuán)文化建立和課程文化建立為打破口，努力實(shí)現(xiàn)校園文化的內(nèi)涵開展。堅(jiān)持班集體建立制度化。大力開展了以“溫馨教室、文化教室”為主題的班級文化建立活動(dòng)，營造安康、和諧、文明的班級育人環(huán)境和氣氛。2、創(chuàng)新班主任培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)優(yōu)秀班集體建立。20xx年我們出臺(tái)了班集體建立和班主任隊(duì)伍建立文件，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)管理，有力促進(jìn)班主任隊(duì)伍建立。在完成全體班主任三年輪訓(xùn)的根底上，20xx年起施行了班主任持證上崗制度，分別是全國心理安康輔導(dǎo)C級〔及以上〕證書和北侖區(qū)班主任崗位培訓(xùn)合格證書。我們連續(xù)幾年舉辦心理安康培訓(xùn)班，目前全區(qū)有28%老師獲得心理安康輔導(dǎo)C級證書，20xx年暑假，我們舉行首期班主任崗位培訓(xùn)，174名班主任通過培訓(xùn)測試獲得崗位證書。此外，我們啟動(dòng)了名班主任評選，北侖中學(xué)王需要等10位班主任榮耀獲選首批區(qū)級名班主任，他們在享受學(xué)科骨干待遇的同時(shí)也為區(qū)域班主任專業(yè)成長道路作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。12月，我們在教育三中心舉行班集體建立與班主任工作論壇，來自全區(qū)中小學(xué)〔外來工子女學(xué)?！车?0多名班主任著重就班級文化建立與班主任工作藝術(shù)展開闡述，他們觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)，論證深化富有感召力并，為我們進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理與創(chuàng)新，實(shí)在進(jìn)步班主任工作綜合素質(zhì)和專業(yè)才能提供了有力的借鑒意義。20xx年我們還會(huì)同老師培訓(xùn)中心組織了三場班主任專題培訓(xùn)，分別是小學(xué)骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)、中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)、外來工子女學(xué)校班主任培訓(xùn)，各校通過班主任工作論壇、班主任工作案例分析^p、班主任拜師帶徒活動(dòng)、文明班集體創(chuàng)立與班主任考核等等措施不斷優(yōu)化我區(qū)班主任隊(duì)伍構(gòu)造，提升班主任管理程度，著力打造一批高素質(zhì)的德育工作者隊(duì)伍。3、改革評價(jià)形式，創(chuàng)新德育內(nèi)化機(jī)制，促進(jìn)德育特色的形成。20xx年，我區(qū)中小學(xué)傳統(tǒng)德育工程得以傳承和開展，創(chuàng)新德育工程不斷涌現(xiàn)，尤其是德育評價(jià)形式不斷完善，一個(gè)以促進(jìn)學(xué)生、老師、學(xué)校開展為目的，學(xué)校、家庭、社區(qū)共同參與的評價(jià)機(jī)制正在各校生成和理論。比方北侖中學(xué)的《學(xué)生德育庫建立施行條例》，實(shí)現(xiàn)德育工作的量化考核，真正到達(dá)全員參與、全員育人。九峰小學(xué)的“學(xué)位晉級制”使得本來虛無、高大的德育評價(jià)變得生動(dòng)和豐富起來。白峰小學(xué)的《行為銀行德育評價(jià)體系》、淮河小學(xué)的《七彩陽光幣評價(jià)系統(tǒng)》更使得這種量化的德育考核變得可以存儲(chǔ)和支付，且與相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤起來，從而大大激發(fā)了學(xué)生培養(yǎng)安康向上的文明習(xí)慣的熱情。此外霞浦小學(xué)的《“新三好生”——學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體評價(jià)形式與施行細(xì)那么》、華山小學(xué)的美德之星評比活動(dòng)，北侖職高的風(fēng)采職高人評價(jià)系統(tǒng)、郭巨小學(xué)的親親港灣學(xué)生德育量化考核評鼓勵(lì)形式等，大大進(jìn)步了學(xué)生在德智體美勞等綜合素質(zhì)養(yǎng)成上內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生全面開展。同時(shí)我區(qū)德育工作嘗試尋找一些德育內(nèi)化的有效機(jī)制，讓外在的約束成為內(nèi)在的要求，讓剛性的制度成為學(xué)生自覺的習(xí)慣。比方學(xué)生自主管理委員會(huì)，注重學(xué)生的自我約束、自我管理、自我教育。再如大碶中學(xué)的“午間歌聲嘹亮”系列活動(dòng)，泰河中學(xué)的學(xué)生宣誓活動(dòng)，通過響亮的口號(hào)和飽含道德情操的歌聲，用一種積極的心理暗示、自我勸誡，調(diào)動(dòng)了學(xué)生內(nèi)心深處的力量，到達(dá)規(guī)章制度的內(nèi)化與落實(shí)。我們加強(qiáng)德育研究會(huì)建立，通過定期舉行的德育干部片區(qū)交流研討制度及時(shí)將各校的先進(jìn)做法加以傳播和交流，及時(shí)將研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校德育特色工程的培育和建立，逐步形成了淮河小學(xué)陽光城綜合德育理論形式、區(qū)實(shí)驗(yàn)的德育詩化教育、長江小學(xué)感恩教育、柴橋?qū)嶒?yàn)以蘭育人形式等一大批學(xué)校德育特色品牌。4、搭建活動(dòng)載體，推進(jìn)德育活動(dòng)課程化建立。5月，在小港中心舉行第二屆社團(tuán)文化節(jié)展評活動(dòng)，來自全區(qū)33個(gè)優(yōu)秀優(yōu)秀社團(tuán)；10月在九峰小學(xué)舉行“做一個(gè)有道德的人”主題演講比賽；12月在泰河學(xué)校組織第三屆德育主題綜合理論活動(dòng)現(xiàn)場展評活動(dòng)，學(xué)校參與面與課題質(zhì)量較前幾屆有大幅提升，在學(xué)生的小組合作、探究互動(dòng)中將學(xué)校德育與校本課程、綜合理論活動(dòng)課程有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注自然、社會(huì)和自我，增強(qiáng)道德體驗(yàn)。20xx年各校還積極抓好《寧波市中小學(xué)學(xué)科德育指導(dǎo)綱要〔試行〕》的貫徹落實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)科德育浸透全員化。通過每年舉行的市區(qū)級德育優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科德育浸透課、主題班會(huì)課評比，將弘揚(yáng)和培育民族精神，良好道德品質(zhì)和文明行為的培養(yǎng)，民主法制教育及禁毒、環(huán)保教育等內(nèi)容實(shí)在落實(shí)到德育課程和相關(guān)學(xué)科教學(xué)之中。堅(jiān)持學(xué)生個(gè)性開展社團(tuán)化。我們加大學(xué)生社團(tuán)建立的推進(jìn)力度，重視社團(tuán)課程化建立，每兩年組織全區(qū)社團(tuán)文化節(jié)評比活動(dòng)。至今全區(qū)各中小學(xué)均有十幾個(gè)甚至幾十個(gè)社團(tuán)組織。以蔚斗小學(xué)為例，開發(fā)社團(tuán)課程33門，涵蓋五大門類，真正為每一個(gè)學(xué)生提供適性開展的活動(dòng)空間和展現(xiàn)自我風(fēng)采的時(shí)機(jī)。5、重視教育聯(lián)動(dòng)，完善德育網(wǎng)絡(luò)。我們挖掘區(qū)域資，建立校外教育理論基地。今年，會(huì)同區(qū)委宣傳部等九個(gè)部門結(jié)合命名北侖現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)等23家單位為北侖區(qū)首批校外教育理論基地，編印《北侖區(qū)校外教育理論基地使用指南》，簽訂共建協(xié)議書，聘請校外輔導(dǎo)員。使道德體驗(yàn)、社會(huì)理論逐步成為我區(qū)中小學(xué)生增強(qiáng)文明素養(yǎng)、進(jìn)步道德品質(zhì)的一種有效形式。我們穩(wěn)步推進(jìn)家庭教育工作，積極構(gòu)建“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)。制定《北侖區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和標(biāo)準(zhǔn)家長學(xué)校假設(shè)干意見》文件，20xx年我們共會(huì)同婦聯(lián)組邀請家庭教育專家在大碶、小港、梅山、行政中心等地共舉辦家庭教育講座13場，12月，在教育三中心召開北侖區(qū)家長學(xué)校專題建立會(huì)議，聘請區(qū)級家長學(xué)校講師團(tuán)28名，搜集知名家長學(xué)校講師信息120多名，邀請浙江省家庭教育研究會(huì)副會(huì)長朱棣云和象山縣家庭教育研究所所長鄭冬根為我區(qū)家長學(xué)校整體推進(jìn)傳經(jīng)送寶，北侖職高和華山小學(xué)做經(jīng)歷介紹，通過專題調(diào)研、示范學(xué)校評比、工作推進(jìn)會(huì)、專家引領(lǐng)、成功家庭教育經(jīng)歷交流等途徑逐步引導(dǎo)各校樹立正確家校聯(lián)絡(luò)觀，促進(jìn)家校親密互動(dòng)，共同推動(dòng)未成年人的思想道德建立。我們還會(huì)同關(guān)工委等部門加強(qiáng)假日學(xué)校、書香家庭建立，營造綠色網(wǎng)吧，組織青春安康工程試點(diǎn)，凈化校園周邊環(huán)境。一個(gè)以學(xué)校為主體，以家庭為根底，以基地為依托，社會(huì)各界廣泛參與的未成年人思想道德教育新格局正在逐步形成。老師德育工作總結(jié)篇5一年來,我們用先進(jìn)的.教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅(jiān)決不移地以“德育興?！睉?zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建立，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步進(jìn)步人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生和諧開展?，F(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：一、以德育活動(dòng)為主體，注重體驗(yàn)感悟“學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。辦學(xué)以來，我們以人本教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以德育理論為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和理論中體驗(yàn)感悟，從而進(jìn)步道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。在德育的理論與探究中，我校逐步形成了六大系列教育活動(dòng)：一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)。如：在母親節(jié)、老師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。二是禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)展教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識(shí)。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級，爭做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng)，要求學(xué)生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三是體育藝術(shù)教育活動(dòng)。我們成立了各種興趣小組，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生才能，開展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操。四是科技教育活動(dòng)。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和理論才能。五是社會(huì)理論教育活動(dòng)。如讓學(xué)生走出校園，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使學(xué)生在理論中得到鍛煉成長。六是主題教育活動(dòng)。新生進(jìn)校以后，我們通過隊(duì)列訓(xùn)練、生活指導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生確立標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，磨練堅(jiān)韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神;組織開展“愛心助殘”活動(dòng)，并設(shè)立“愛心助學(xué)基金”，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地感受到關(guān)愛別人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任，并作國旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生在受到最直觀的教育的同時(shí)激發(fā)起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級凝聚力。二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂浸透1、學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資。學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資。我們將德育資的挖掘和表達(dá)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀、價(jià)值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時(shí)有意識(shí)地開掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的美妙情感，從而更深化地理解人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受現(xiàn)實(shí)，增長生存、開展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，老師在傳授科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生才能的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓學(xué)生在探究中獲得真知，在理論中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和開展奠定堅(jiān)實(shí)根底，使學(xué)生在進(jìn)步科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。2、課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強(qiáng)了德育課程建立，使原先單一的德育課堂向多元化開展。一是把傳統(tǒng)班會(huì)課改為活動(dòng)課，引進(jìn)辯論會(huì)、演講競賽、研討會(huì)、知識(shí)競賽、“實(shí)話實(shí)說”、座談會(huì)等形式，一課一主題，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，通過充滿知識(shí)性、教育性、興趣性的活動(dòng)，叩擊學(xué)生心靈，鼓勵(lì)其發(fā)奮向上。二是開設(shè)了人文閱讀鑒賞課，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著，品評文學(xué)佳作，感悟多彩人生，進(jìn)步人文修養(yǎng)。三是開發(fā)活動(dòng)課程，在豐富的文體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和堅(jiān)韌的意志。讓學(xué)生在特定的環(huán)境中承受道德教育。3、教學(xué)評價(jià)——努力表達(dá)人文精神。課堂評價(jià)具有導(dǎo)向鼓勵(lì)制約功能，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評課標(biāo)準(zhǔn)。將人文教育內(nèi)容參加評課標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目的、內(nèi)容、過程等方面，按照“有機(jī)浸