教師德育工作總結范文集錦六篇

第頁共頁老師德育工作總結范文集錦六篇【精華】老師德育工作總結范文集錦六篇老師德育工作總結篇1一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作方案進展工作，注意自己的師德形象，重視對學生進展品德教育，現(xiàn)將情況總結如下：1、認真學習師德標準，結合學習老師職業(yè)道德標準，并以老師職業(yè)道德標準和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象。2、根據(jù)學生的身心特點，把思想道德建立落實到實處，在學習中提升老師的道德標準，深化貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷進步老師的全面道德修養(yǎng)。3、認真學習新課改，進步對新課程改革的認識和教育理念，并進一步進步自己的教學程度，使自己能更加適應日益開展的教育形勢。4、繼續(xù)學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深自己對人生觀的進一步理解。5、學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。通過學習，及時理解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況。為災區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務、增強信心、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。6、繼續(xù)認真學習有關的教育法律法規(guī)，著重學習《教育法》、《老師法》等法律法規(guī)，通過學習統(tǒng)一思想，進一步明確自己的義務和法律責任，不斷進步對自己肩負特殊使命的認識。7、制定了班級德育教學方案，利用各種時機對學生施行德育教育，使班級內每個學生在個性心理和道德品質方面得到較大開展和進步。另外，我能遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加政治學習，團結同事，作為班組長，努力協(xié)調好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛崗，熱愛學生，為人師表，責任心強，在教育教學中為學生創(chuàng)設一個良好平和的環(huán)境，讓學生在寬松、***的氣氛里學習。尊重學生，不體罰，使他們身心得到愉快的開展。在家校聯(lián)絡方面，我除了通過家長會和家校聯(lián)絡手冊向家長介紹班級的德育工作方案、內容和施行方法外，還通過家訪或個別交談的形式，共同分析^p學生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點和方法，獲得家校教育的一致性。總之，經過一個學期的教育和培養(yǎng)，學生在品德和行為習慣的形成方面已獲得較大進步。在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取把班級的德育工作做得更好。老師德育工作總結篇2音體美教研室隨著本學期的完畢，一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作方案進展工作，注意自己的師德形象，重視對學生進展品德教育，現(xiàn)將情況總結如下：1、認真學習師德標準，結合學習老師職業(yè)道德標準，并以老師職業(yè)道德標準和十不準為標準，在學生與家長中樹立起良好的形象。2、根據(jù)學生的身心特點，把思想道德建立落實到實處，在學習中提升老師的道德標準，深化貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷進步老師的全面道德修養(yǎng)。3、認真學習新課改，進步對新課程改革的認識和教育理念，并進一步進步自己的教學程度，使自己能更加適應日益開展的教育勢。4、繼續(xù)學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深自己對人生觀的進一步理解。5、學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。通過學習，及時理解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況。為災區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務、增強信心、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。6、繼續(xù)認真學習有關的教育法律法規(guī)，著重學習《教育法》、《老師法》等法律法規(guī)，通過學習統(tǒng)一思想，進一步明確自己的義務和法律責任，不斷進步對自己肩負特殊使命的認識。7、制定了班級德育教學方案，利用各種時機對學生施行德育教育，使班級內每個學生在個性心理和道德品質方面得到較大開展和進步。另外，我能遵守學院的各項規(guī)章制度，積極參加政治學習，團結同事，作為浙江班班主任，努力協(xié)調好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛崗，熱愛學生，為人師表，責任心強，在教育教學中為學生創(chuàng)設一個良好平和的環(huán)境，讓學生在寬松、民主的.氣氛里學習。尊重學生，使他們身心得到愉快的開展?？傊?，經過一個學期的教育和培養(yǎng)，學生在品德和行為習慣的形成方面已獲得較大進步。在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取把學院，個人，班級的德育工作做得更好。老師德育工作總結篇3中學生正處在人生成長的關鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關重要。在中學階段，如何進展有效的道德素質教育，進步道德程度，學會做人之道，使中學生真正成為德、智、體全面開展的有用人才，這是當前我國根底教育中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學方向，以愛國、集體、社會教育為主線，以德育系列化方案為主要內容，養(yǎng)成教育、法制教育、平安教育貫穿始終，學校德育工作獲得了一定成績：一、扎實德育展示實效1、加強學習，轉變觀念我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學老師職業(yè)道德標準》、《中小學老師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規(guī)，并在會上交流教育學生的經歷，使老師結實樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的根底。學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣闊老師施行德育的參照，為老師堅持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的根底。2、學科浸透，進步效果堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學科教學浸透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進展正確的人生觀、價值觀教育，進展科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科方案和教案中要求詳細表達德育內容。3、創(chuàng)設活動載體，大力開展活動通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建立活動，使《中小學老師職業(yè)道德標準》、《中小學老師應語忌語、應行忌行》變?yōu)槊恳晃焕蠋煹淖杂X行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守那么》、《中學生日常行為標準》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規(guī)》等守那么、標準，狠抓學生的習慣養(yǎng)成教育，使守那么、標準最終轉化為學生的自覺行為。我們緊緊圍繞時代的變化和開展，不斷賦予德育工作以新的內容。根據(jù)學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進展德育教育。結合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關節(jié)日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事；四月份，組織學生祭掃烈士墓，進展____傳統(tǒng)教育；九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養(yǎng)學生的愛國情感；十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，進步學生的動手動腦和創(chuàng)造美的才能，為廣闊學生提供了展示才華的舞臺；十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養(yǎng)學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。我們組織學生開展“讀好書〔《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等〕、看優(yōu)秀影片〔《分開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等〕活動，并組織學生寫好和觀后感，以正確的言論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的施行，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，既進步了學生的寫作才能，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建立，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建立大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執(zhí)勤、屢次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為鼓勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘〔包括三局部：崇拜的人，追趕的目的，信奉的格言〕，每個學生學有典范，趕有目的，偉人的語言時刻鼓勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新場面。4、加強家校聯(lián)絡，形成整體合力我們堅持以學校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為根底，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進展富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育；舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協(xié)會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣闊家長的歡送。清明節(jié)組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習；假期中號召學生參加社會理論，在活動中感受到多方位的教育，使?！摇鐣纬山逃恼w合力，進步了教育的效益。二、法制教育常抓不懈法律是道德的底線，法制教育是道德教育的根底。因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、根本的法律知識，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。我校經常利用校報、板報、手抄報、墻報、播送對廣闊師生進展法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學生進展普法教育，聘請交警并利用校會、班會對學生進展交通平安教育。利用課余時間組織學生觀看學生平安教育錄像帶。每周每班開設一節(jié)法制課，由政治老師主講，主要講解與青少年關系親密的法律知識，如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處分條例》等。老師講解時理論結合實際，特別是結合青少年現(xiàn)實生活中的實例，講解深化淺出，學生認識到上學既是自己的權利，也是自己的義務，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護自己的合法權益。通過各種形式的學習活動，廣闊師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解，老師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性，為創(chuàng)造良好的教學環(huán)境、創(chuàng)立優(yōu)良的教學秩序，促進學校精神文明建立協(xié)調開展打下了良好的根底。老師德育工作總結篇4德育是學校施行素質教育的重要組成局部。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，浸透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生安康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會精神文明建立的奠基工程，是進步全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是根底教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與開展打好根底，要為學生步入社會打好做人的根底。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出："施行素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會理論，使諸方面教育互相浸透、協(xié)調開展，促進學生的全面開展和安康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，進步認識，樹立教書育人，管理育人，效勞育人的思想，為了確保學校德育工作的順利施行，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、明確責任學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》，明確自己的責任，促進學生全面安康成長。二、更新觀念，不斷進步德育工作者的自身素質。將來社會的開展對根底教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點表達在一個重視、兩個克制上，即重視德育，克制形式傾向，克制用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好根底的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，教育學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活，學會審美，學會健體。必須確立以學生為主體，以開展安康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀。三、加強校園環(huán)境文化教育，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。校園環(huán)境建立是學校精神文明建立的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氣氛，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個"時時愛教育，處處受感染"的德育環(huán)境。如：宣傳欄、黑板報、播送站、閱覽室、少先隊活動室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《小學生日常行為標準》、《小學生守那么》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進展愛國和良好行為習慣教育。通過升旗儀式和國旗下的講演，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生理論才能和創(chuàng)新精神的開展。四、樹立整體觀念，加強綜合教育。加強了學校、家庭、社區(qū)的聯(lián)絡。家長走進了學校，學校走向了社會，并受到家長和社區(qū)的好評。他們在給學校的反應意見中說：通過家長開放日，老師的匯報、教育教學活動的展示，使他們深受教育和感動，老師寓教育于教學之中，不僅對學生進展知識傳授，同時也進展思想教育，我們認為這不僅僅是成功，而且是對學生、對家長的教育都是受益非淺的。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷進步老師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面開展的建立者和接班人而不懈努力。老師德育工作總結篇5本學期以來，我高舉中國特色社會理論偉大旗，堅持科學的開展觀，結實樹立育人為本，德育為首的觀念。認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設干意見》，解放思想，實事求是地開展德育工作，收到了一些實效。如今將一學期工作總結如下。一、加強學習，進步師德修養(yǎng)作為一名新時代黨員老師，我自覺學習，不斷加強自己的師德修養(yǎng)，總是處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，我從自己的思想入手，端正思想，教書育人，為人師表，以先進的教學思想和教育觀念指導自己的教學工作，影響和帶動學生樹立正確的世界觀和人生觀。二、以人為本，尊重保護學生學生是課堂的主人，教學的主體。在教學中中我始終堅持以學生為主體，老師是主導，平等對待每一個學生，通過自主學習、合作學習、探究學習，“生生互動、師生互動”，充分發(fā)揮學生學習的積極性，做學生學習的引路人，授之以漁而不是授之以魚，不僅培養(yǎng)學生終身學習的才能，讓不同層次的學生都能學有所得，而且還能增強學生的凝聚力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作才能。本學期轉變學困生2人。三、創(chuàng)新教法，樹立愛國意識對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，在利用學習政治課教學組織學生學____的方針政策，國際國內重大時事，先進模范人物事跡等，增強學生的愛國意識，集體意識、道德意識和感恩意識，幫助學生樹立社會榮辱觀。總之，一學期來，我堅持為人師表，以人為本，認真履行好一個教學教育和德育教育的職責，以愛心為學生照亮心靈之路。老師德育工作總結篇61、注重養(yǎng)成教育，深化推進校園文化建立。20xx年全區(qū)各校狠抓學生日常行為標準教育，培養(yǎng)學生良好的品德和習慣。通過完善育人思路、優(yōu)化工作方式、創(chuàng)新工作載體、進步育人實效，不斷地涌現(xiàn)出具有北侖區(qū)域特色的德育品牌，在各?？偨Y提煉的根底上我們匯編了《春風化雨——北侖區(qū)中小學德育特色與品牌匯編》一書，獲得良好的效果。20xx年各校深化推進校園文化建立，自啟動該項工程以來，學校文化建立意識更加濃重，學校環(huán)境更加優(yōu)美、制度更加完善、學校精神日益凸顯，文化育人效果逐步顯現(xiàn)，我們先后匯編了《百舸爭流》、《用文化的方式開展有靈魂的教育》等材料反映我區(qū)學校校園文化建立成就，我區(qū)推進校園文化建立的經歷也受到國家核心期刊《中國德育》的封面報道。此外，我們還注重班級文化建立，各校以班級文化建立、社團文化建立和課程文化建立為打破口，努力實現(xiàn)校園文化的內涵開展。堅持班集體建立制度化。大力開展了以“溫馨教室、文化教室”為主題的班級文化建立活動，營造安康、和諧、文明的班級育人環(huán)境和氣氛。2、創(chuàng)新班主任培養(yǎng)機制，加強優(yōu)秀班集體建立。20xx年我們出臺了班集體建立和班主任隊伍建立文件，加強標準管理，有力促進班主任隊伍建立。在完成全體班主任三年輪訓的根底上，20xx年起施行了班主任持證上崗制度，分別是全國心理安康輔導C級〔及以上〕證書和北侖區(qū)班主任崗位培訓合格證書。我們連續(xù)幾年舉辦心理安康培訓班，目前全區(qū)有28%老師獲得心理安康輔導C級證書，20xx年暑假，我們舉行首期班主任崗位培訓，174名班主任通過培訓測試獲得崗位證書。此外，我們啟動了名班主任評選，北侖中學王需要等10位班主任榮耀獲選首批區(qū)級名班主任，他們在享受學科骨干待遇的同時也為區(qū)域班主任專業(yè)成長道路作出了應有的奉獻。12月，我們在教育三中心舉行班集體建立與班主任工作論壇，來自全區(qū)中小學〔外來工子女學?！车?0多名班主任著重就班級文化建立與班主任工作藝術展開闡述，他們觀點鮮明，內容充實，論證深化富有感召力并，為我們進一步加強班級管理與創(chuàng)新，實在進步班主任工作綜合素質和專業(yè)才能提供了有力的借鑒意義。20xx年我們還會同老師培訓中心組織了三場班主任專題培訓，分別是小學骨干班主任遠程培訓、中小學骨干班主任培訓、外來工子女學校班主任培訓，各校通過班主任工作論壇、班主任工作案例分析^p、班主任拜師帶徒活動、文明班集體創(chuàng)立與班主任考核等等措施不斷優(yōu)化我區(qū)班主任隊伍構造，提升班主任管理程度，著力打造一批高素質的德育工作者隊伍。3、改革評價形式，創(chuàng)新德育內化機制，促進德育特色的形成。20xx年，我區(qū)中小學傳統(tǒng)德育工程得以傳承和開展，創(chuàng)新德育工程不斷涌現(xiàn)，尤其是德育評價形式不斷完善，一個以促進學生、老師、學校開展為目的，學校、家庭、社區(qū)共同參與的評價機制正在各校生成和理論。比方北侖中學的《學生德育庫建立施行條例》，實現(xiàn)德育工作的量化考核，真正到達全員參與、全員育人。九峰小學的“學位晉級制”使得本來虛無、高大的德育評價變得生動和豐富起來。白峰小學的《行為銀行德育評價體系》、淮河小學的《七彩陽光幣評價系統(tǒng)》更使得這種量化的德育考核變得可以存儲和支付，且與相應的物質獎勵和精神獎勵掛鉤起來，從而大大激發(fā)了學生培養(yǎng)安康向上的文明習慣的熱情。此外霞浦小學的《“新三好生”——學校、家庭、社會三位一體評價形式與施行細那么》、華山小學的美德之星評比活動，北侖職高的風采職高人評價系統(tǒng)、郭巨小學的親親港灣學生德育量化考核評鼓勵形式等，大大進步了學生在德智體美勞等綜合素質養(yǎng)成上內驅力，促進學生全面開展。同時我區(qū)德育工作嘗試尋找一些德育內化的有效機制，讓外在的約束成為內在的要求，讓剛性的制度成為學生自覺的習慣。比方學生自主管理委員會，注重學生的自我約束、自我管理、自我教育。再如大碶中學的“午間歌聲嘹亮”系列活動，泰河中學的學生宣誓活動，通過響亮的口號和飽含道德情操的歌聲，用一種積極的心理暗示、自我勸誡，調動了學生內心深處的力量，到達規(guī)章制度的內化與落實。我們加強德育研究會建立，通過定期舉行的德育干部片區(qū)交流研討制度及時將各校的先進做法加以傳播和交流，及時將研究成果轉化為學校德育特色工程的培育和建立，逐步形成了淮河小學陽光城綜合德育理論形式、區(qū)實驗的德育詩化教育、長江小學感恩教育、柴橋實驗以蘭育人形式等一大批學校德育特色品牌。4、搭建活動載體，推進德育活動課程化建立。5月，在小港中心舉行第二屆社團文化節(jié)展評活動，來自全區(qū)33個優(yōu)秀優(yōu)秀社團；10月在九峰小學舉行“做一個有道德的人”主題演講比賽；12月在泰河學校組織第三屆德育主題綜合理論活動現(xiàn)場展評活動，學校參與面與課題質量較前幾屆有大幅提升，在學生的小組合作、探究互動中將學校德育與