教師德育工作總結集合六篇

第頁共頁老師德育工作總結集合六篇【實用】老師德育工作總結集合六篇老師德育工作總結篇1中學生正處在人生成長的關鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關重要。在中學階段，如何進展有效的道德素質教育，進步道德程度，學會做人之道，使中學生真正成為德、智、體全面開展的有用人才，這是當前我國根底教育中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學方向，以愛國、集體、社會教育為主線，以德育系列化方案為主要內容，養(yǎng)成教育、法制教育、平安教育貫穿始終，學校德育工作獲得了一定成績：一、扎實德育展示實效1、加強學習，轉變觀念我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學老師職業(yè)道德標準》、《中小學老師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規(guī)，并在會上交流教育學生的經歷，使老師結實樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的根底。學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣闊老師施行德育的參照，為老師堅持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的根底。2、學科浸透，進步效果堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學科教學浸透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進展正確的人生觀、價值觀教育，進展科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科方案和教案中要求詳細表達德育內容。3、創(chuàng)設活動載體，大力開展活動通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建立活動，使《中小學老師職業(yè)道德標準》、《中小學老師應語忌語、應行忌行》變?yōu)槊恳晃焕蠋煹淖杂X行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守那么》、《中學生日常行為標準》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規(guī)》等守那么、標準，狠抓學生的習慣養(yǎng)成教育，使守那么、標準最終轉化為學生的自覺行為。我們緊緊圍繞時代的變化和開展，不斷賦予德育工作以新的內容。根據(jù)學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進展德育教育。結合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關節(jié)日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事；四月份，組織學生祭掃烈士墓，進展____傳統(tǒng)教育；九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養(yǎng)學生的愛國情感；十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，進步學生的動手動腦和創(chuàng)造美的才能，為廣闊學生提供了展示才華的舞臺；十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養(yǎng)學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。我們組織學生開展“讀好書〔《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等〕、看優(yōu)秀影片〔《分開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等〕活動，并組織學生寫好和觀后感，以正確的言論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的施行，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，既進步了學生的寫作才能，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建立，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建立大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執(zhí)勤、屢次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為鼓勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘〔包括三局部：崇拜的人，追趕的目的，信奉的格言〕，每個學生學有典范，趕有目的，偉人的語言時刻鼓勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新場面。4、加強家校聯(lián)絡，形成整體合力我們堅持以學校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為根底，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進展富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育；舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協(xié)會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣闊家長的歡送。清明節(jié)組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習；假期中號召學生參加社會理論，在活動中感受到多方位的教育，使?！摇鐣纬山逃恼w合力，進步了教育的效益。二、法制教育常抓不懈法律是道德的底線，法制教育是道德教育的根底。因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、根本的法律知識，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。我校經常利用校報、板報、手抄報、墻報、播送對廣闊師生進展法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學生進展普法教育，聘請交警并利用校會、班會對學生進展交通平安教育。利用課余時間組織學生觀看學生平安教育錄像帶。每周每班開設一節(jié)法制課，由政治老師主講，主要講解與青少年關系親密的法律知識，如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處分條例》等。老師講解時理論結合實際，特別是結合青少年現(xiàn)實生活中的實例，講解深化淺出，學生認識到上學既是自己的權利，也是自己的義務，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護自己的合法權益。通過各種形式的學習活動，廣闊師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解，老師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性，為創(chuàng)造良好的教學環(huán)境、創(chuàng)立優(yōu)良的教學秩序，促進學校精神文明建立協(xié)調開展打下了良好的根底。老師德育工作總結篇2光陰匆匆，繁忙的一個學期都無暇讓自己的思緒做個短暫的停泊。要做總結了，覺得一些網絡套話不能很好總結這一學期的工作，故靜下心來，好好理理，就算是德育處的大事記吧！一、標準班會和黑板報內容黑板報、宣傳欄是德育宣傳的好陣地。這學期，德育處對黑板報和班隊會進展了標準，規(guī)定了詳細的內容，有環(huán)保的、平安的、語言文字的等等內容，對學生進展全方位的思想教育，這種潛移默化的教育作用，穩(wěn)固了養(yǎng)成教育的成果。二、加強德育隊伍建立期初我們召開了班主任經歷交流會，x位班主任老師在會上交流自己的經歷，給老師們很大的啟發(fā)，進步了班級管理程度。三、開展多種形式的主題教育活動1、環(huán)保教育，在創(chuàng)立市級綠色學校過程中，利用宣傳陣地播送站、宣傳欄、黑板報對學生進展環(huán)保教育。召開放飛綠色的希望大隊主題會，"中華勵志網"會上舞蹈、講故事、獻辭等節(jié)目都深深吸引了廣闊同學，大家在生動有趣的節(jié)目中受到教育。2、做一個有道德的人。首先我們開展了講故事和手抄報比賽，讓學生認識什么樣的人才是有道德的人，并號召同學們向有道德的人學習。在這次活動中，xx、xx、**分別獲得縣一、二、三等獎，xx和xx同學還參加市級比賽，也分別獲二、三等獎。同時我們還開展了陽光少年的評選，在全縣上送的x位陽光少年中，我校占了五位，他們分別是xx、xx、xx、xx、xx。隨后我們?yōu)榱耸菇逃拥轿?，又開了一次大隊主題會——做一個有道德的人。會上展示了x個班的簽名，場面壯觀，沖動人心。3、文明伴我行。如今文明伴我行活動又在如火如荼地開展。寒假活動方案即將分到同學們的手中，3～6年段局部學生已借到了文明禮儀教育讀書，并準備參加知識競賽。下學期還準備組織學生觀看文明禮儀CD，踐行文明禮儀活動——文明每一天，組織校園文明禮儀之星評選活動等等。四、實在加強家校聯(lián)絡期中我們召開了家長委員會會議，階梯教室燈光璀璨，座無虛席，*校長、*副校長就**路的平安做了剖析，共同制定了家長委員會委員的輪流上崗維持秩序，"中華勵志網"使**的交通不再成為困擾。會上還制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯(lián)絡更為嚴密，構建立體的教育網絡。路漫漫其修遠兮，我們將上下求索，使我校德育工作更上一層樓。老師德育工作總結篇3一年來,我們用先進的教育理念引領學校德育工作，堅決不移地以“德育興校”戰(zhàn)略推進素質教育，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點，加強校園文化建立，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步進步人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學生和諧開展。現(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結如下：一、以德育活動為主體，注重體驗感悟“學生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。辦學以來，我們以人本教育思想為指導，根據(jù)學生的身心特點，以德育理論為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和理論中體驗感悟，從而進步道德素質和人文素養(yǎng)。在德育的理論與探究中，我校逐步形成了六大系列教育活動：一是節(jié)日、紀念日主題教育活動。如：在母親節(jié)、老師節(jié)組織學生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。二是禮儀常規(guī)教育活動。從認知和行為兩個方面對學生進展教育和引導，讓學生在活動中增強文明意識。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級，爭做文明學生和合格小公民”的教育活動，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學習和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。三是體育藝術教育活動。我們成立了各種興趣小組，豐富校園生活，培養(yǎng)學生才能，開展學生個性，陶冶學生情操。四是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽活動，進一步培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識、科學精神和理論才能。五是社會理論教育活動。如讓學生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使學生在理論中得到鍛煉成長。六是主題教育活動。新生進校以后，我們通過隊列訓練、生活指導等形式，幫助學生確立標準意識，增強紀律觀念，磨練堅韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神;組織開展“愛心助殘”活動，并設立“愛心助學基金”，讓學生在活動中實實在在地感受到關愛別人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，旗手由本班品學兼優(yōu)的學生擔任，并作國旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學生實際，使學生在受到最直觀的教育的同時激發(fā)起強烈的集體榮譽感，增強了班級凝聚力。二、以學科教學為主陣地，重視課堂浸透1、學科教學——努力挖掘德育資。學科教學中蘊藏著豐富的德育資。我們將德育資的挖掘和表達貫穿于課堂教學的`全過程。在人文學科教學中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識地開掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校的美妙情感，從而更深化地理解人生、認識社會、感受現(xiàn)實，增長生存、開展和成功的生命智慧。在自然科學學科教學中，老師在傳授科學知識、培養(yǎng)學生才能的同時，根據(jù)學生特點，發(fā)揮學科優(yōu)勢，讓學生在探究中獲得真知，在理論中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好習慣，端正學習態(tài)度，指導學習方法，為他們終身學習和開展奠定堅實根底，使學生在進步科學素養(yǎng)的同時獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。2、課程設置——由單一化向多元化轉變。為了適應素質教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建立，使原先單一的德育課堂向多元化開展。一是把傳統(tǒng)班會課改為活動課，引進辯論會、演講競賽、研討會、知識競賽、“實話實說”、座談會等形式，一課一主題，貼近學生的生活實際和心理需求，通過充滿知識性、教育性、興趣性的活動，叩擊學生心靈，鼓勵其發(fā)奮向上。二是開設了人文閱讀鑒賞課，引領學生博覽中外名著，品評文學佳作，感悟多彩人生，進步人文修養(yǎng)。三是開發(fā)活動課程，在豐富的文體活動中培養(yǎng)學生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。讓學生在特定的環(huán)境中承受道德教育。3、教學評價——努力表達人文精神。課堂評價具有導向鼓勵制約功能，我們制定了符合素質教育要求的評課標準。將人文教育內容參加評課標準，從教學目的、內容、過程等方面，按照“有機浸透”的原那么科學地進展評價。我校還把教學民主、教學細節(jié)等內容作為重要的評課內容，主要看老師在教學過程中對教學方法的選擇、教學細節(jié)的處理，是否尊重保護學生，是否符合課改要求。通過課堂評價的導向最大限度地凸顯課堂教學的人文教育功能，在科學、民主、和諧的課堂氣氛中培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善1、民主管理——喚起學生自尊。在德育過程中，我校一貫倡導學生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級詳細情況，發(fā)揮學生的聰明才智進展高效能的班級管理。學生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規(guī)管理放手由學生組織施行，讓學生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴感、道德感、責任感。2、自定班風——激發(fā)學生自悟。各班班風的制定注重過程的教育作用，放手讓學生討論醞釀，在此根底上確定富有班級個性的班風，不少班級還制定了班規(guī)班約和班級行動綱領。這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學生中征集主題，由學生自行籌劃主持，獲得了明顯的教育效果。3、德育作業(yè)——促使學生自省。我校要求學生每天對自己的思想和行為進展反思，記錄自己的人生感悟，讓學生在自律中自我完善、安康成長。班主任每天利用德育作業(yè)及時理解學生思想動態(tài)，與學生進展心貼心的溝通。此外，在期末評選“三好學生”與“文明學生”時，我校采取學生自評、同學互評、老師評價三結合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學生對自己的思想、行為進展自省與總結，從而受到最真切、最持久的教育。4、人生設計——促進學生自立。組織學生進展“自我形象設計、自定奮斗目的、自定人生格言、自選心中典范”活動。每人一張自我人生設計卡，上面寫著自已的人生奮斗目的、人生格言、要克制的缺點等內容。人生設計卡猶如一面鏡子，學生隨時可以對照反思，鼓勵自己，做一個自立自強的人。老師德育工作總結篇41、注重養(yǎng)成教育，深化推進校園文化建立。20xx年全區(qū)各校狠抓學生日常行為標準教育，培養(yǎng)學生良好的品德和習慣。通過完善育人思路、優(yōu)化工作方式、創(chuàng)新工作載體、進步育人實效，不斷地涌現(xiàn)出具有北侖區(qū)域特色的德育品牌，在各?？偨Y提煉的根底上我們匯編了《春風化雨——北侖區(qū)中小學德育特色與品牌匯編》一書，獲得良好的效果。20xx年各校深化推進校園文化建立，自啟動該項工程以來，學校文化建立意識更加濃重，學校環(huán)境更加優(yōu)美、制度更加完善、學校精神日益凸顯，文化育人效果逐步顯現(xiàn)，我們先后匯編了《百舸爭流》、《用文化的方式開展有靈魂的教育》等材料反映我區(qū)學校校園文化建立成就，我區(qū)推進校園文化建立的經歷也受到國家核心期刊《中國德育》的封面報道。此外，我們還注重班級文化建立，各校以班級文化建立、社團文化建立和課程文化建立為打破口，努力實現(xiàn)校園文化的內涵開展。堅持班集體建立制度化。大力開展了以“溫馨教室、文化教室”為主題的班級文化建立活動，營造安康、和諧、文明的班級育人環(huán)境和氣氛。2、創(chuàng)新班主任培養(yǎng)機制，加強優(yōu)秀班集體建立。20xx年我們出臺了班集體建立和班主任隊伍建立文件，加強標準管理，有力促進班主任隊伍建立。在完成全體班主任三年輪訓的根底上，20xx年起施行了班主任持證上崗制度，分別是全國心理安康輔導C級〔及以上〕證書和北侖區(qū)班主任崗位培訓合格證書。我們連續(xù)幾年舉辦心理安康培訓班，目前全區(qū)有28%老師獲得心理安康輔導C級證書，20xx年暑假，我們舉行首期班主任崗位培訓，174名班主任通過培訓測試獲得崗位證書。此外，我們啟動了名班主任評選，北侖中學王需要等10位班主任榮耀獲選首批區(qū)級名班主任，他們在享受學科骨干待遇的同時也為區(qū)域班主任專業(yè)成長道路作出了應有的奉獻。12月，我們在教育三中心舉行班集體建立與班主任工作論壇，來自全區(qū)中小學〔外來工子女學校〕的50多名班主任著重就班級文化建立與班主任工作藝術展開闡述，他們觀點鮮明，內容充實，論證深化富有感召力并，為我們進一步加強班級管理與創(chuàng)新，實在進步班主任工作綜合素質和專業(yè)才能提供了有力的借鑒意義。20xx年我們還會同老師培訓中心組織了三場班主任專題培訓，分別是小學骨干班主任遠程培訓、中小學骨干班主任培訓、外來工子女學校班主任培訓，各校通過班主任工作論壇、班主任工作案例分析^p、班主任拜師帶徒活動、文明班集體創(chuàng)立與班主任考核等等措施不斷優(yōu)化我區(qū)班主任隊伍構造，提升班主任管理程度，著力打造一批高素質的德育工作者隊伍。3、改革評價形式，創(chuàng)新德育內化機制，促進德育特色的形成。20xx年，我區(qū)中小學傳統(tǒng)德育工程得以傳承和開展，創(chuàng)新德育工程不斷涌現(xiàn)，尤其是德育評價形式不斷完善，一個以促進學生、老師、學校開展為目的，學校、家庭、社區(qū)共同參與的評價機制正在各校生成和理論。比方北侖中學的《學生德育庫建立施行條例》，實現(xiàn)德育工作的量化考核，真正到達全員參與、全員育人。九峰小學的“學位晉級制”使得本來虛無、高大的德育評價變得生動和豐富起來。白峰小學的《行為銀行德育評價體系》、淮河小學的《七彩陽光幣評價系統(tǒng)》更使得這種量化的德育考核變得可以存儲和支付，且與相應的物質獎勵和精神獎勵掛鉤起來，從而大大激發(fā)了學生培養(yǎng)安康向上的文明習慣的熱情。此外霞浦小學的《“新三好生”——學校、家庭、社會三位一體評價形式與施行細那么》、華山小學的美德之星評比活動，北侖職高的風采職高人評價系統(tǒng)、郭巨小學的親親港灣學生德育量化考核評鼓勵形式等，大大進步了學生在德智體美勞等綜合素質養(yǎng)成上內驅力，促進學生全面開展。同時我區(qū)德育工作嘗試尋找一些德育內化的有效機制，讓外在的約束成為內在的要求，讓剛性的制度成為學生自覺的習慣。比方學生自主管理委員會，注重學生的自我約束、自我管理、自我教育。再如大碶中學的“午間歌聲嘹亮”系列活動，泰河中學的學生宣誓活動，通過響亮的口號和飽含道德情操的歌聲，用一種積極的心理暗示、自我勸誡，調動了學生內心深處的力量，到達規(guī)章制度的內化與落實。我們加強德育研究會建立，通過定期舉行的德育干部片區(qū)交流研討制度及時將各校的先進做法加以傳播和交流，及時將研究成果轉化為學校德育特色工程的培育和建立，逐步形成了淮河小學陽光城綜合德育理論形式、區(qū)實驗的德育詩化教育、長江小學感恩教育、柴橋實驗以蘭育人形式等一大批學校德育特色品牌。4、搭建活動載體，推進德育活動課程化建立。5月，在小港中心舉行第二屆社團文化節(jié)展評活動，來自全區(qū)33個優(yōu)秀優(yōu)秀社團；10月在九峰小學舉行“做一個有道德的人”主題演講比賽；12月在泰河學校組織第三屆德育主題綜合理論活動現(xiàn)場展評活動，學校參與面與課題質量較前幾屆有大幅提升，在學生的小組合作、探究互動中將學校德育與校本課程、綜合理論活動課程有機結合起來，促進學生關注自然、社會和自我，增強道德體驗。20xx年各校還積極抓好《寧波市中小學學科德育指導綱要〔試行〕》的貫徹落實工作，實現(xiàn)學科德育浸透全員化。通過每年舉行的市區(qū)級德育優(yōu)質課、學科德育浸透課、主題班會課評比，將弘揚和培育民族精神，良好道德品質和文明行為的培養(yǎng)，民主法制教育及禁毒、環(huán)保教育等內容實在落實到德育課程和相關學科教學之中。堅持學生個性開展社團化。我們加大學生社團建立的推進力度，重視社團課程化建立，每兩年組織全區(qū)社團文化節(jié)評比活動。至今全區(qū)各中小學均有十幾個甚至幾十個社團組織。以蔚斗小學為例，開發(fā)社團課程33門，涵蓋五大門類，真正為每一個學生提供適性開展的活動空間和展現(xiàn)自我風采的時機。5、重視教育聯(lián)動，完善德育網絡。我們挖掘區(qū)域資，建立校外教育理論基地。今年，會同區(qū)委宣傳部等九個部門結合命名北侖現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)等23家單位為北侖區(qū)首批校外教育理論基地，編印《北侖區(qū)校外教育理論基地使用指南》，簽訂共建協(xié)議書，聘請校外輔導員。使道德體驗、社會理論逐步成為我區(qū)中小學生增強文明素養(yǎng)、進步道德品質的一種有效形式。我們穩(wěn)步推進家庭教育工作，積極構建“三位一體”的德育網絡。制定《北侖區(qū)關于進一步加強和標準家長學校假設干意見》文件，20xx年我們共會同婦聯(lián)組邀請家庭教育專家在大碶、小港、梅山、行政中心等地共舉辦家庭教育講座13場，12月，在教育三中心召開北侖區(qū)家長學校專題建立會議，聘請區(qū)級家長學校講師團28名，搜集知名家長學校講師信息120多名，邀請浙江省家庭教育研究會副會長朱棣云和象山縣家庭教育研究所所長鄭冬根為我區(qū)家長學校整體推進傳經送寶，北侖職高和華山小學做經歷介紹，通過專題調研、示范學校評比、工作推進會、專家引領、成功家庭教育經歷交流等途徑逐步引導各校樹立正確家校聯(lián)絡觀，促進家校親密互動，共同推動未成年人的思想道德建立。我們還會同關工委等部門加強假日學校、書香家庭建立，營造綠色網吧，組織青春安康工程試點，凈化校園周邊環(huán)境。一個以學校為主體，以家庭為根底，以基地為依托，社會各界廣泛參與的未成年人思想道德教育新格局正在逐步形成。老師德育工作總結篇5“在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌?！睆慕探陙?，始終以“教書育人”為自己奉行的工作信條。尤其自來到解放小學這座大熔爐中后，更是不敢有絲毫的馬虎與懈怠，唯恐自己的行為褻瀆了“老師”！一、教書育人，恪盡職守擁護中國____的領導,熱愛社會祖國,遵守國家法律和法規(guī),熱愛教育事業(yè),熱愛學生,認真貫徹黨的教育方針,樂于奉獻,有高度的事業(yè)心和責任感,服從組織安排,認真履行崗位職責,積極參加教學改革,認真開展德育科研活動,盡心盡力完成工作任務。在德育教育工作中，我處處以身作那么，遵循教育規(guī)律，尊重學生人格，面向全體，堅持把德育放在首位，通過班會、思想品德課、隊活動、家訪等途徑，進展正面教育，抓好學生良好品質的養(yǎng)成。同時做好思想消極、不思進取學生的轉化工作，樹立他們生活和學習的信心，促使他們的全面開展，進步他們的素質。教育工作的效果顯著，得到領導、老師、學生和家長的好評。二、敢于求人，讓自己的心靈更為高尚“三人行，必有我?guī)熝伞?，作為一名年輕的老師，虛心向各位同仁學習。在解放小學這座大熔爐里，既有來自全國各地的骨干老師，又有剛剛參加工作崗位的碩士研究生，面對越來越多越來越優(yōu)秀的同人、面對思想日益復雜的正在成長中的莘莘學子、面對日益劇烈的工作環(huán)境，面對一切的一切，深感肩上的責任之重大與自己經歷與知識的匱乏！因此，利用閑暇，利用工作之余，利用就餐時的空閑，利用一切可以利用的時機，虛心向別人請教。“敢于求人，讓自己的心靈更為高尚”，敢于求人，讓自己可以發(fā)揮更多的光與熱！三、愛心+勤勉，換得桃李滿園加強老師自身修養(yǎng)，浸透德育。老師應當是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和根底。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的進步，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。(1)讓德育走進學生的心靈，巧抓機遇，充分利用校內外各種活動不失時機地加強對學生的思想教育。讓學生在理論中，把道德認知自覺地轉化為道德行為。同學們在理論活動中，進步了思想認識，凈化自己的心靈。(2)抓住學生犯錯誤的時機，有的放矢的對全班學生進展教育，從典型案例中受到啟發(fā)與教育，從而標準自己的言行。(3)真誠地關心學生，與學生共享甘苦，贏得了學生的親愛，師生之間建立起了深沉的友情。要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。另外，充分尊重和保護學生的自尊心，小心得像對待一朵玫瑰花上顫抖欲墜的露珠。在集體中，盡可能多地要求每位學生，也盡可能多地尊重每位學生，讓每位學生都對自己有信心?！?〕嚴格要求，自我加壓，對待工作要一絲不茍，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的工作作風，常常自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育效勞。教書育人是老師的天職，既有苦，也有樂。讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子，傾注愛的心血使孩子們早日鮮花綻放！老師德育工作總結篇6一、工作回憶回憶我校本學期的德育工作，獲得了令人欣喜的成果，這是對我們過去工作的肯定，也是對我們將來工作的鞭策。我校全體師生會迎著成功的春風去迎接新的挑戰(zhàn)，那么過去工作中的經歷、教訓是不可缺少的精神食糧。所以有必要對過去的工作進展總結。二、完成情況1、按時、按質、創(chuàng)造性的利用思想品德課進展思想熏陶。我校規(guī)定：各班把思想品德課納入日常課程，上足課時，不得占用、挪用，各班都按課表按質按量的完成了任務，而且教學中根據(jù)學生身心