信息技術(shù)學(xué)科教師工作總結(jié)5篇

第第頁信息技術(shù)學(xué)科教師工作總結(jié)5篇可在教學(xué)過程中，情況并不是自己想象的那么簡潔，實際教學(xué)中存在的問題許多。在這一學(xué)期以來，帶著問題，我虛心的不斷地更新自己的學(xué)問，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，多方面的學(xué)習(xí)，在自己的努力下有所成效。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對本年度這個學(xué)期的工作進行總結(jié)：一、教與學(xué)的情況我所擔當?shù)氖侨?、四班級教學(xué)工作，每班每周設(shè)兩節(jié)微機課，重點培養(yǎng)學(xué)生對計算機的興趣及培養(yǎng)學(xué)生把握電腦基礎(chǔ)學(xué)問和一些基本技能操作。在教學(xué)中我專心做了以下工作。1、備課。開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，專心寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時專心鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我樂觀制作課件，預(yù)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各學(xué)問點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。２、上課上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要專心做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”，。上課時專心講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，留意對學(xué)困生進行手把手的輔導(dǎo)，課后準時做課后記，找出不足。３、筆記依據(jù)每節(jié)課的特點，為學(xué)生設(shè)計最合理的筆記，既便于學(xué)生理解和把握當堂課的學(xué)問。以便于學(xué)生對計算機的操作理解。4、方法指導(dǎo)。其主要方法是以嬉戲入門為主，小學(xué)生對嬉戲特殊?????感興趣，而計算機正具有能玩嬉戲的特點。依據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于嬉戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生深厚的興趣中學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握新技能。例如對于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法。這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)是特別枯燥的，假如一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取嬉戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰的成果好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等嬉戲的實踐中發(fā)覺，要取得好成果就必需練習(xí)好指法。在這種情況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很專心。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個嬉戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱忱。繪畫教學(xué)，激發(fā)興趣比如三班級的小朋友，他們是剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新奇感和興趣。正因為他們對于鍵盤上的字母認識還不是很熟悉，所以我先從畫圖開始教學(xué)，畢竟小學(xué)生對于畫畫有比較深厚的興趣，這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣，通過《金山畫王》，小朋友在不斷練習(xí)中，不僅知道了各個工具的簡潔使用，同時也不知不覺地學(xué)會了鼠標的單擊操作。在教學(xué)過程中，我并不要求學(xué)生將圖畫畫得有多美麗，只要他們能夠去畫，我都給予適當?shù)谋頁P和鼓勵。通過教學(xué)低班級學(xué)生對計算機課特別感興趣，樂觀性較高，在每一堂課的練習(xí)操作中，學(xué)生總是虛心學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，尢其是三班級的學(xué)生對計算機操作特殊?????專心，老師的每一言學(xué)生都牢記在心上，鍵盤操作很專心。二、存在的問題1.由于條件的限制，學(xué)校不能做到一人一機，至使學(xué)生在上課時間紀律不好管理。2、學(xué)生對嬉戲存在著太大的興趣，特殊?????是高段的學(xué)生，在教學(xué)時，我應(yīng)當努力掌握學(xué)生玩嬉戲的時間和嬉戲的類型。3、自己還必需加強該方面學(xué)問的學(xué)習(xí)。如電腦的修理學(xué)問等。三、基本措施和改進方法教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是能夠準時總結(jié)課堂上的不足，以便能在下次的教學(xué)中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進步。半個學(xué)期以來，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力。1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)問上做到課課清、段段清。2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些急躁，使他們在對計算機的認識上有更大進步。3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中留意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。四、閱歷體會做好教學(xué)過程中的總結(jié)，寫好教學(xué)反思，這對我們老師來說是重要的環(huán)節(jié)，要上好小學(xué)信息技術(shù)這門課程，今后的教學(xué)需要我在平常的教學(xué)過程中，到處留心，時時留意，必需使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的學(xué)問變得好玩、生動，使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的學(xué)問。信息技術(shù)學(xué)科老師工作總結(jié)【篇2】彈指一揮間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，這一年來的工作自己沒有取得什么大的成果，順利地完成了本學(xué)年的工作。展望將來，為了總結(jié)過去，揚長避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進步，現(xiàn)將20__年度的工作情況總結(jié)如下：一、思想方面我在思想上能夠根據(jù)一個黨員的標準嚴以律己，喜愛黨的教育事業(yè)。與老師團結(jié)合作，能夠正確處理好老師之間、師生之間的關(guān)系，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。一學(xué)期來，我還樂觀參與各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，聽從學(xué)校的各項工作安排。二、教學(xué)工作作為一個剛轉(zhuǎn)行不久的老師，對于信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)、教學(xué)研討、課外輔導(dǎo)等工作都需要向同行多學(xué)習(xí)，多總結(jié)。3年來，我始終嚴格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)。爭取上好每一節(jié)課是我始終以來奮斗的目標。所以，為了實現(xiàn)這個目標，我加大備課的容量，加強上課質(zhì)量，落實反思的重量。首先，我樂觀參與鋼城片區(qū)教研聯(lián)盟校的各種教研活動，把學(xué)來的理論學(xué)問與教學(xué)實踐相結(jié)合；努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用新課程理念武裝自己，與時俱進，讓新課程也走進我的課堂；虛心向他人學(xué)習(xí)，跨學(xué)科聽課，學(xué)校有講課活動樂觀參與，生怕漏聽了任何一節(jié)課。專心反思自己的每一節(jié)課，當一節(jié)課上萬之后我總考慮一下，我這節(jié)課勝利的地方在哪里，哪些地方學(xué)生不好接受，我以后怎么改進，這樣做好反思，再進行二次備課。就這樣我不斷努力探究，建立了“激趣導(dǎo)入——自主嘗試——歸納總結(jié)——練習(xí)實踐”這樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)自主探究，從而自主的接受信息技術(shù)課。通過我的努力，學(xué)生上微機課，不再是只想著玩嬉戲了，而是能夠主動的學(xué)習(xí)學(xué)問，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認同，這是我?guī)啄陙碜钕胍姷降?。雖然信息技術(shù)相對于語文數(shù)學(xué)來說顯得相對弱勢，最開始還被大家認為是連?？贫疾凰愕摹岸n”，但是隨著我們一代代信息技術(shù)老師的努力，我們肯定會讓信息技術(shù)學(xué)科也能成為教育花園里的一朵奇葩。三、工作室工作20__年參與經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)（頭屯河區(qū)）教育局信息技術(shù)名師工作室，成為工作室成員，在93小李發(fā)利老師的帶領(lǐng)下，全年參與工作室活動總計12次，包括上課、聽課、評課、觀摩、聽講座、遠程教研、課題研討等一系列的活動，在活動中學(xué)習(xí)交流，在活動中熬煉提升。全年累計聽課40余節(jié)次，提交教學(xué)論文，教學(xué)課例，教學(xué)設(shè)計各2篇，在工作室其他老師的幫忙指導(dǎo)下，教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力有了肯定的提高，這是一個個人專業(yè)化成長的良好平臺，我將在今后的工作中更加虛心向各位老師學(xué)習(xí)，努力提高自己教育教學(xué)水平。四、其他工作我這學(xué)年依舊承擔了學(xué)校班班通設(shè)備維護、資產(chǎn)管理、非線性編輯、校園監(jiān)控系統(tǒng)，校園廣播系統(tǒng)的管理維護等工作五、努力方向反思本學(xué)年來的工作，在看成果的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：1、對于信息技術(shù)的教學(xué)思考的少了一些，消失了一些倦怠現(xiàn)象。2、教科研方面專心研讀了一些有關(guān)理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；3、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，期望在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，有更大的進步。信息技術(shù)學(xué)科老師工作總結(jié)【篇3】本年度以來的信息技術(shù)老師培訓(xùn)工作，從多方面進行了信息技術(shù)教學(xué)和加強信息技術(shù)老師隊伍的建設(shè)，現(xiàn)對于這項工作進行總結(jié)。一、規(guī)范教學(xué)管理，加強組織落實。從教學(xué)活動的組織、研究和交流，到專心搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理，要求基層學(xué)校制定了具體的信息教學(xué)工作制度，并組織擬定教研計劃，學(xué)生科技實踐活動方案等。學(xué)校有了明確的教學(xué)計劃和教學(xué)目標，區(qū)內(nèi)也制定了統(tǒng)一的信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃。二、抓好課堂教學(xué)，提高了課堂效率。1、通過開展集體備課、互相聽課、交流體會等活動，老師在活動中用理論指導(dǎo)實踐，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進老師及學(xué)生觀念的更新和素質(zhì)的提高。為使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，要求老師樂觀制作課件，預(yù)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各學(xué)問點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。學(xué)生提高了學(xué)習(xí)的興趣,變成了愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的人。2、通過市里和區(qū)內(nèi)組織的備課活動，老師熟悉了新改版的長春版信息技術(shù)教材，能夠熟練解讀《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》；深刻領(lǐng)會了其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實踐。上課時老師能夠?qū)Ｐ闹v課，做到演示到位，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、在平常的聽評課中，要求老師從教學(xué)目標、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程，改進教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深化。鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，切實提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)水平。4、依據(jù)市里文件精神，樂觀組織開展了教學(xué)和科技創(chuàng)新實踐活動，樂觀鼓勵學(xué)生把平常積累的信息技術(shù)閱歷準時運用到實踐中，學(xué)以致用。三、組織老師培訓(xùn)，提高了教學(xué)水平。1、老師更新了傳統(tǒng)的小科教學(xué)的概念，制造并把握機會，參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我們信息技術(shù)老師現(xiàn)在應(yīng)當是研究型老師，要將視野放寬，進行自我規(guī)劃、自我確認、自我激勵、自我發(fā)展。加強自身基本功的訓(xùn)練，勝利地完成每堂課上的教學(xué)任務(wù)。2、老師樂觀參與每一次的市里和區(qū)內(nèi)組織的備課和各項教學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱忱。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。信息技術(shù)學(xué)科老師工作總結(jié)【篇4】20__-20__學(xué)年四班級信息技術(shù)上學(xué)期工作總結(jié)我在教學(xué)中設(shè)計了豐富的信息處理活動，拓寬學(xué)習(xí)天地，讓學(xué)生感受信息社會、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展，強化學(xué)生對信息活動多樣性和信息處理制造性的認識。在每一課中，緊緊圍繞信息活動，創(chuàng)設(shè)情境、引出任務(wù)，提出設(shè)計思路和供應(yīng)完成任務(wù)所需的信息資源，在完成作品的過程中供應(yīng)了必要技術(shù)支持和幫忙，完成作品后，設(shè)計交流活動。在每一個信息活動中都包含了信息搜集、獵取、加工、表達和交流的環(huán)節(jié)。這樣的安排有利于生動活潑的、主動的和富有個性的信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動的實現(xiàn)。我對本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：（一）在對信息技術(shù)的理解上，把握了信息技術(shù)的工具性本質(zhì)信息技術(shù)是學(xué)生認知和信息處理的工具，它必需與其他學(xué)科學(xué)習(xí)、生活實際相結(jié)合才能產(chǎn)生有價值的成果。從第一課開始就讓學(xué)生明確認識計算機是我的新工具，后面的內(nèi)容無不體現(xiàn)這一理解，讓學(xué)生知道，計算機是完成任務(wù)和解決問題的工具和手段。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)也是融合在整合性的活動中，涉及到許多學(xué)科的學(xué)問，并設(shè)置了豐富多樣的主題，使學(xué)生在整合的活動中學(xué)習(xí)、應(yīng)用信息技術(shù)，形成運用信息技術(shù)解決實際問題的意識和能力。（二）在學(xué)習(xí)活動的選擇上，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實際，反映人類文明的成果在教材中以人文、自然為重點，選擇適合中小學(xué)生成長需要的，體現(xiàn)時代精神，傳承人類文明的命題作為信息綜合活動的內(nèi)容。這些內(nèi)容涵蓋了社會探究、科學(xué)探究、人與自然和認識自我等方面。它們都是我們身邊發(fā)生或正在發(fā)生的事情或要解決的問題，從而增加了教材的親和力，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生順利進入課程的學(xué)習(xí)。（三）在學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式上，提倡自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)作，引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗信息技術(shù)學(xué)問的發(fā)生和發(fā)展過程。提倡實行多元開放評價，摒棄傳統(tǒng)固定、統(tǒng)一的評判標準，拒絕老師單一的評價，指導(dǎo)學(xué)生開展自評和互評。目的是鼓勵學(xué)生大膽嘗試、探究和制造，發(fā)覺學(xué)生的點滴進步，保護學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，引發(fā)求知欲，使學(xué)生獲得勝利感，樹立自信念，力求使每個學(xué)生都能在活動中獲得勝利體驗和不同的發(fā)展。20__-20__學(xué)年三班級信息技術(shù)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)很快的一個學(xué)期快結(jié)束了，上小學(xué)電腦課感觸頗多，回顧這個學(xué)期所從事的三班級的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然也在工作中發(fā)覺一些存在的問題，從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：一、主要完成的教學(xué)任務(wù)有：1、認識計算機、鼠標使用操作。2、畫圖中直線工具和矩形工具、橢圓工具和文件的保存、圖的復(fù)制與粘貼、曲線工具和填充工具。3、用“搜索引擎”查找信息、用ie掃瞄網(wǎng)頁、從網(wǎng)上下載嬉戲、ie掃瞄器的使用技巧。4、畫圖軟件金山畫王的學(xué)習(xí)。二、主要采取的方法：1、做到期初有計劃，有教學(xué)進度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中消失一些突發(fā)事件比如：學(xué)校有活動和教學(xué)時間沖突，有時停電等;但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進行，使得大量理論學(xué)問得于傳授給學(xué)生。當然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學(xué)期要特殊?????加于重視解決。2、根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，專心備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。3、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也留意在教學(xué)中急躁細致的對他們進行示范操作，必要時還單獨給他們開小灶，從而促進他們的發(fā)展。4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，參與教研活動外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參與自考學(xué)學(xué)問，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。5、開展競技活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力。三、主要存在的問題：三班級小學(xué)生剛剛開始接觸電腦，而且許多學(xué)生家庭條件不是很豐裕，基礎(chǔ)是從零開始的許多，這就要到差異性很大；學(xué)生對嬉戲很熱衷，導(dǎo)致上課很難靜下心來對課本的閱讀；主課的學(xué)習(xí)量很大，學(xué)生利用信息技術(shù)課來當做一種游玩；個別學(xué)生在電腦上課期間有吃零食的習(xí)慣，下學(xué)期肯定能夠嚴加管理教育引導(dǎo)，這些不好的行為老師肯定要加以引導(dǎo)教育。以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)。在這一個學(xué)期里，我在教學(xué)上取得了肯定的成果，但也存在著不少的問題。在今后的教學(xué)工作中，我會連續(xù)努力，爭取做得更好。信息技術(shù)學(xué)科老師工作總結(jié)【篇5】學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，專心學(xué)習(xí)，從多方面進行計算機教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)方面1、備課開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，專心寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時專心鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我樂觀制作課件，預(yù)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各學(xué)問點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。2、上課上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要專心做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時專心講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，留意對學(xué)困生進行手把手的輔導(dǎo)，課后準時做課后記，找出不足。3、筆記