教師德育工作總結(jié)范文合集五篇

第頁共頁老師德育工作總結(jié)范文合集五篇老師德育工作總結(jié)范文合集五篇老師德育工作總結(jié)篇1化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的自然學(xué)科。中學(xué)化學(xué)教學(xué)的目的，是使學(xué)生在具備科學(xué)文化素質(zhì)和才能素質(zhì)的同時(shí)，還要進(jìn)步他們的思想品德素質(zhì)和對(duì)人類的責(zé)任感。因此，教學(xué)過程中，要在傳授化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該適時(shí)恰當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)展愛國(guó)教育和辯證唯物教育。一、德育在化學(xué)課堂教學(xué)中的浸透1、愛國(guó)教育我國(guó)是世界上文明開展最早的國(guó)家之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，對(duì)人類作出過宏大的奉獻(xiàn)。我國(guó)古代文明中的造紙和火藥以及陶瓷和釀造術(shù)、商代青銅的制造、春秋晚期的冶鐵和煉鋼、煤和石油的開發(fā)及利用等等，都是同時(shí)代的西方國(guó)家無與倫比的。化學(xué)教材中的緒言局部，介紹____成立后，在中國(guó)____領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)化學(xué)工業(yè)獲得的宏大成就，通過建國(guó)前后鮮明比照，使學(xué)生更多理解祖國(guó)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)制度優(yōu)越性的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決學(xué)生的社會(huì)信念，進(jìn)而產(chǎn)生深沉的愛國(guó)之情，樹立為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的思想。二、德育在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的浸透化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是認(rèn)識(shí)的泉，是直觀教學(xué)的最有效的方法。1、通過老師演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生觀察到正確、明晰的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，然后把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作為引導(dǎo)學(xué)生思維的“導(dǎo)游者”，深化分析^p、推理，得出結(jié)論。在講氧氣的性質(zhì)時(shí)，先在課堂上演示物質(zhì)與氧氣反響的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察、考慮、歸納氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立認(rèn)識(shí)來于理論的觀點(diǎn)。此外，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意節(jié)約藥品、保護(hù)儀器、保持衛(wèi)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)教育和節(jié)儉節(jié)約教育，通過實(shí)驗(yàn)后對(duì)局部物質(zhì)的回收和利用，浸透商品經(jīng)濟(jì)觀念教育。三、德育在課外活動(dòng)中的浸透通過開展豐富多彩的課外活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)生自我教育的環(huán)境和氣氛，使學(xué)生在活動(dòng)中受到啟迪，受到熏陶。如，組織學(xué)生參觀風(fēng)箏博物館，到附近的化纖廠、造紙廠、棉紡廠、釀酒廠等參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手做一些豐富多彩的興趣化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，組織化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽和化學(xué)晚會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)的教育；通過對(duì)地區(qū)的水資及大氣、水域、土壤的污染進(jìn)展調(diào)查并研究，對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)境保護(hù)教育。老師德育工作總結(jié)篇2新時(shí)代背景下，需要我們樹立新的德育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以順應(yīng)新時(shí)代學(xué)生開展的特點(diǎn)。我國(guó)著名教育家陶行知先生說：人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。那么，作為現(xiàn)代教育如何開掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為老師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)創(chuàng)造之地，把握好每一個(gè)創(chuàng)造之時(shí)來造就一個(gè)創(chuàng)造之人。小學(xué)德育作為小學(xué)教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，德育對(duì)其他各育起著保證方向和保持動(dòng)力的作用。因此，努力改革德育教學(xué)，施行創(chuàng)造教育是大勢(shì)之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時(shí)，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進(jìn)展了德育教育中施行創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探究。一、樹立“以人為本”的德育理念。一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的根本價(jià)值觀。我在德育工作中以尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想，遵循青少年個(gè)性開展的特點(diǎn)，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面開展，真正落實(shí)“全員德育、全面德育、全程德育、重點(diǎn)德育”，建立以“鼓勵(lì)”為中心的德育管理機(jī)制，幫助學(xué)生樹立自信，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難。二、深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造才能。第多斯惠說過：一個(gè)不好的老師是奉送真理，而一個(gè)好的老師那么是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表如今教學(xué)原那么、教學(xué)方法的不同之上。理論證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，浸透創(chuàng)造教育的精神，深教學(xué)活動(dòng)構(gòu)造的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和才能的主渠道。在德育工作中，不斷關(guān)注社會(huì)開展和教育開展趨勢(shì)，加強(qiáng)德育科研，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和社會(huì)的開展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)歷的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動(dòng)，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育理論中體驗(yàn)道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主，“內(nèi)”“外”結(jié)合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺進(jìn)步自身的思想品德修養(yǎng)。三、轉(zhuǎn)變角色，注重以身示范。新一輪課程改革的施行者，主要是工作在一線的廣闊老師。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到，老師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學(xué)生觀，要以民主的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)展協(xié)商，不可獨(dú)斷專行，做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。過去老師對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育主要是以說教為主，老師高高在上，學(xué)生只能是被動(dòng)地按老師的要求做。在新的課本資。料來于文秘范文程施行中，老師要轉(zhuǎn)變角色，要成為學(xué)生德育活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者。要做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。與學(xué)生建立平等的朋友式的師生關(guān)系，要成為這個(gè)平等中的“首席”。老師如何來當(dāng)好這個(gè)“首席”呢？我國(guó)著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。那么我們老師首先就要樹立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并認(rèn)真當(dāng)好這個(gè)角色，把自己融入學(xué)生之中；二是作為“首席”就要作好表率作用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，進(jìn)步個(gè)人道德素質(zhì)，在各方面給學(xué)生起到模范帶頭作用，也就是應(yīng)當(dāng)辛勤耕耘，以身立教，把社會(huì)道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學(xué)生的自我要求。四、融于生活，活動(dòng)豐富多彩。過去的德育活動(dòng)主要是教育工作者采取說教的方式，向?qū)W生灌輸?shù)掠R(shí)，學(xué)生被動(dòng)地承受教育。教育家陶行之先生認(rèn)為“生活即教育”，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感、健全人格、創(chuàng)新精神和理論才能，具有終身學(xué)習(xí)的.愿望和才能，以及良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)等。道德教育的根底是人對(duì)人的理解，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他多少道理，使他去遵守多少標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)那么，最根本的是要在長(zhǎng)期生活中形成根本的待人做事的價(jià)值觀念和考慮問題的取向。因此，我認(rèn)為在新課程的施行中開展德育活動(dòng)，要改變以往說教、灌輸?shù)姆绞剑训掠谟趯W(xué)生的生活之中，倡導(dǎo)品德培養(yǎng)回歸生活，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和地方特點(diǎn)，開展豐富多彩、寓教于樂、學(xué)生喜聞樂見的德育活動(dòng)，使學(xué)生通過活動(dòng)受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的價(jià)值觀念和考慮問題的取向，實(shí)現(xiàn)德育培養(yǎng)目的。記得泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的，那我就干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭。我愿用慈祥呵護(hù)純真，用平等孕育成長(zhǎng)，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽！老師德育工作總結(jié)篇3光陰匆匆，繁忙的一個(gè)學(xué)期都無暇讓自己的思緒做個(gè)短暫的停泊。要做總結(jié)了，覺得一些網(wǎng)絡(luò)套話不能很好總結(jié)這一學(xué)期的工作，故靜下心來，好好理理，就算是德育處的大事記吧！一、標(biāo)準(zhǔn)班會(huì)和黑板報(bào)內(nèi)容黑板報(bào)、宣傳欄是德育宣傳的好陣地。這學(xué)期，德育處對(duì)黑板報(bào)和班隊(duì)會(huì)進(jìn)展了標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定了詳細(xì)的內(nèi)容，有環(huán)保的、平安的、語言文字的等等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)展全方位的思想教育，這種潛移默化的教育作用，穩(wěn)固了養(yǎng)成教育的成果。二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立期初我們召開了班主任經(jīng)歷交流會(huì)，x位班主任老師在會(huì)上交流自己的經(jīng)歷，給老師們很大的啟發(fā)，進(jìn)步了班級(jí)管理程度。三、開展多種形式的主題教育活動(dòng)1、環(huán)保教育，在創(chuàng)立市級(jí)綠色學(xué)校過程中，利用宣傳陣地播送站、宣傳欄、黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)保教育。召開放飛綠色的希望大隊(duì)主題會(huì)，"中華勵(lì)志網(wǎng)"會(huì)上舞蹈、講故事、獻(xiàn)辭等節(jié)目都深深吸引了廣闊同學(xué)，大家在生動(dòng)有趣的節(jié)目中受到教育。2、做一個(gè)有道德的人。首先我們開展了講故事和手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么樣的人才是有道德的人，并號(hào)召同學(xué)們向有道德的人學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中，xx、xx、**分別獲得縣一、二、三等獎(jiǎng)，xx和xx同學(xué)還參加市級(jí)比賽，也分別獲二、三等獎(jiǎng)。同時(shí)我們還開展了陽光少年的評(píng)選，在全縣上送的x位陽光少年中，我校占了五位，他們分別是xx、xx、xx、xx、xx。隨后我們?yōu)榱耸菇逃拥轿唬珠_了一次大隊(duì)主題會(huì)——做一個(gè)有道德的人。會(huì)上展示了x個(gè)班的簽名，場(chǎng)面壯觀，沖動(dòng)人心。3、文明伴我行。如今文明伴我行活動(dòng)又在如火如荼地開展。寒假活動(dòng)方案即將分到同學(xué)們的手中，3～6年段局部學(xué)生已借到了文明禮儀教育讀書，并準(zhǔn)備參加知識(shí)競(jìng)賽。下學(xué)期還準(zhǔn)備組織學(xué)生觀看文明禮儀CD，踐行文明禮儀活動(dòng)——文明每一天，組織校園文明禮儀之星評(píng)選活動(dòng)等等。四、實(shí)在加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)期中我們召開了家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，階梯教室燈光璀璨，座無虛席，*校長(zhǎng)、*副校長(zhǎng)就**路的平安做了剖析，共同制定了家長(zhǎng)委員會(huì)委員的輪流上崗維持秩序，"中華勵(lì)志網(wǎng)"使**的交通不再成為困擾。會(huì)上還制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)絡(luò)更為嚴(yán)密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將上下求索，使我校德育工作更上一層樓。老師德育工作總結(jié)篇4德育工作難度之大,有社會(huì)問題,有教育體制問題,有家庭問題,然而,也有我們德育隊(duì)伍自身的問題,分析^p起來歸結(jié)如下:〔1〕個(gè)人功利思想問題:因教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度改革滯后而誘發(fā)個(gè)人的功利思想嚴(yán)重,導(dǎo)致竭力偏愛‘白天鵝’；鄙薄、排斥、放棄‘丑小鴨’.使‘尊重學(xué)生個(gè)性,教學(xué)面對(duì)全體,不放棄每個(gè)學(xué)生’成為空話,自覺不自覺地違背了教育原那么.〔2〕管理方式落伍問題:個(gè)別老師仍然存在‘管、卡、壓’陳舊的班級(jí)管理方式,缺乏情感溝通,缺乏做人教育,一句‘你出去’,一番‘暴風(fēng)雨’般的指責(zé),或者沒有‘一塊糖’的重錘敲打,矛盾的爆發(fā),無意中誘發(fā)學(xué)生仇視老師、仇視學(xué)校、甚至仇視學(xué)校的一草一木.〔3〕責(zé)任心、事業(yè)心問題:班務(wù)管理中看不到‘身先士卒,典范的力量是無窮的’身影,工作維持現(xiàn)狀,沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不用開展的目光對(duì)待學(xué)生,甘于落后.〔4〕三級(jí)管理問題:個(gè)別班級(jí)存在推卸責(zé)任現(xiàn)象,班主任的第一道防線沒有或崩潰,問題直接上升到學(xué)校,學(xué)校也不見得就是‘馬其諾防線’.〔5〕管理藝術(shù)問題:我們經(jīng)常倡導(dǎo)的‘情感教育’、用欣賞的目光對(duì)待學(xué)生’、多表揚(yáng),少批評(píng)’,往往在緊張的教與學(xué)的矛盾中不知不覺的淡化了.〔6〕____問題:學(xué)生、家長(zhǎng)蒙昧的____意識(shí)以及過高的期望值與教與學(xué)的矛盾而誘發(fā)的再矛盾,我們教育者顯得束手無策、____為力了,等等”.針對(duì)上述六個(gè)問題,反思我的德育教育,也可略見一斑,大氣侯存在,別的老師存在,我也或多或少的存在,它既有管理問題,也有我們自身需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的問題.針對(duì)德育工作的難度,反思我校德育工作的得與失,在新的學(xué)期里,我提倡幾個(gè)加強(qiáng):〔1〕清醒地認(rèn)識(shí)到“輕德育,重智育”的危害,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的做人教育,加強(qiáng)德育為首的意識(shí)；〔2〕轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),虛心向身邊有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)；〔3〕加強(qiáng)考勤管理,加強(qiáng)對(duì)遲到、曠課學(xué)生的檢查與管理〔4〕加強(qiáng)上課組織教學(xué)的管理,努力杜絕室內(nèi)上課、室外有旁聽生現(xiàn)象；〔5〕加強(qiáng)體育課考勤管理,努力防止上放羊課、防止無故上室內(nèi)課；〔6〕加強(qiáng)傳達(dá)室門衛(wèi)責(zé)任落實(shí)制度,引導(dǎo)、感化門衛(wèi)參與對(duì)門口區(qū)域?qū)W生的管理；〔7〕加強(qiáng)對(duì)非自習(xí)課造成空堂課的管理；〔8〕繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)不良行為學(xué)生的三級(jí)管理；〔9〕努力日臻完善、標(biāo)準(zhǔn)德育量化評(píng)比制度.針對(duì)以上九點(diǎn)加強(qiáng),我想我們還是應(yīng)該以平常、平和、客觀的心態(tài)辨證的對(duì)待,以寬廣博愛的胸懷對(duì)待每一件事、對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,以科學(xué)、藝術(shù)的教育方法進(jìn)步我們自身德育工作的實(shí)效性.為了維護(hù)、穩(wěn)定、提升我校的聲譽(yù),為了使我們辛勤汗水的付出與所獲得的成績(jī)成正比,讓我們真正做到加強(qiáng)“德育為首,效勞、推動(dòng)于教學(xué)這一中心工作”的意識(shí),滿懷信心迎接新的學(xué)年！老師德育工作總結(jié)篇5一個(gè)學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育工作方案進(jìn)展工作，注意自己的師德形象，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，并以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在家長(zhǎng)中樹立起良好的形象。2、根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，把思想道德建立落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習(xí)中提升老師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深化貫徹《綱要》精神，模范履行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷進(jìn)步老師的全面道德修養(yǎng)。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，進(jìn)步對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)和教育理念，并進(jìn)一步進(jìn)步自己的教學(xué)程度，使自己能更加適應(yīng)日益開展的教育形勢(shì)。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)的評(píng)論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深自己對(duì)人生觀的進(jìn)一步理解。5、學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)教育的文章。通過學(xué)習(xí)，及時(shí)理解和關(guān)注當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及我國(guó)各項(xiàng)改革的進(jìn)展情況。為災(zāi)區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務(wù)、增強(qiáng)信心、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。6、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任，不斷進(jìn)步對(duì)自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識(shí)。7、制定了班級(jí)德育教學(xué)方案，利用各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生施行德育教育，使班級(jí)內(nèi)每個(gè)學(xué)生在個(gè)性心理和道德品質(zhì)方面得到較大開展和進(jìn)步。另外，我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加政治學(xué)習(xí)，