李超教學(xué)總結(jié)1300字

20xx-20xx-1李超教學(xué)總結(jié)1300字

20xx-20xx-1七年級政治歷史教學(xué)工作總結(jié)初一年級組李超暑假開學(xué)學(xué)校仍安排我代初一思品、歷史，每周兩節(jié)政治、四節(jié)歷史，備四個(gè)教案，加上教務(wù)處的工作每天特別充實(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)期本人教學(xué)工作總結(jié)如下。一、踐行學(xué)講計(jì)劃打造高效課堂。開學(xué)幾周學(xué)校采取教干、教研組長引領(lǐng)辦法。我于是聽課學(xué)習(xí)、自己體會揣摩，課后反思、每周寫反思。反復(fù)閱讀徐州市的學(xué)講計(jì)劃解讀。對理論、“五步”、“五學(xué)”領(lǐng)悟更透徹了。每次閱讀都感到確有長進(jìn)。我的課堂思路清晰、語言流暢、富于激情、學(xué)生積極性高課堂氣氛好；注重以學(xué)定教、注重學(xué)生參與、注重當(dāng)堂評價(jià)、注重小組公平。這學(xué)期我上了兩堂公開課。一堂新授課一堂復(fù)習(xí)課，對在學(xué)講方式下如何上好新課、復(fù)習(xí)課大膽探索。自我感覺不錯(cuò)，同事評價(jià)也很好。歷史、思品每周只有兩堂課。我要求學(xué)生課堂有草稿紙、默寫本、一只紅筆一只藍(lán)筆、隨時(shí)要圈畫、練習(xí)、畢竟黑板有限不能全都上。課堂45分鐘不能有一分鐘懈怠、緊張、有趣、大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)。我感到課堂還是高效的，歷次考試成績還不錯(cuò)。除了常態(tài)課運(yùn)用學(xué)講方式，復(fù)習(xí)課、試卷評講課我也運(yùn)用學(xué)講方式并且效果尤好。課堂想高效我總結(jié)是統(tǒng)一其思想、引導(dǎo)其行為、夯實(shí)其基礎(chǔ)、激發(fā)其興趣、培養(yǎng)其能力。二、授之以漁、因材施教。授之以魚不如授之以漁，初一孩子們年齡小，聽老師話、學(xué)習(xí)也死板沒有學(xué)習(xí)方法。還有年齡小貪玩、還有留守學(xué)生放學(xué)回家無家長監(jiān)管，所以初一81位學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，第一考場成績令人欣喜、最后一場令你哭笑不得。恨鐵不成鋼沒用，常常利用課堂時(shí)間講如何制學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何合理利用時(shí)間如何學(xué)數(shù)學(xué)、語文、英語、小四門。對于作業(yè)馬虎、潦草、好抄作業(yè)的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo)做思想工作.思想一通萬事皆通，思想不通萬事不通。對于成績不穩(wěn)忽高忽低的中等生貪心指導(dǎo)，鼓勵為主適度批評。使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣、好習(xí)慣收益終生。不是說在乎成績一時(shí)的好壞。三、對學(xué)生有愛心，關(guān)注學(xué)困生。激活每一位學(xué)生、成就每一位學(xué)生是我始終追求的目標(biāo)。愛心是責(zé)任也是信任，俗話說“小孩要哄、老頭要捧”。一班張寶佳頭腦聰明，可就是不做作業(yè)因此歷史成績上不去。張寶佳父母離異、父親常年在外打工，他和近90歲的爺爺一起生活，沒有監(jiān)管。整天悶不作聲提不起精神、衣服臟有味學(xué)生不愿意和他坐在一起。我常常教他衣服換洗，鼓勵多和他人溝通，讓班長、他小組長多幫助他，在課堂上表揚(yáng)他。他成績有所進(jìn)步也變得陽光了。一班孫浩楠、二班張暢暢二位同學(xué)智力有點(diǎn)問題，兩人寫字都有困難，學(xué)生常常對兩人的行為笑。我會做手勢制止。在課堂上一些簡單問題讓他們回答，問題回答正確我?guī)ь^鼓掌，回答錯(cuò)誤我總是笑著說坐下再想想。對學(xué)困生不言棄、不放棄、不拋棄。我說沒有差生只有差異志在喚醒不在告訴。用愛心去溫暖孩子們的心，他們雖然小可懂得老師的心。四、踏實(shí)工作、老實(shí)做人。在教務(wù)處協(xié)助科室里兩位領(lǐng)導(dǎo)處理日常事務(wù)。事情雖多而雜也做得井井有條，及時(shí)無誤。同事關(guān)系融洽。每天都有好心情。工作是快樂的。不足之處是老是有幾位學(xué)生成績搞不上去差距還不是一點(diǎn)點(diǎn)，一班的李明真、蔡夢婷；二班的杜浩杰、陳治文。我都困惑如何提高他們的成績。當(dāng)然撇開成績這幾個(gè)同學(xué)都是好孩子。有禮貌、愛勞動、也能完成作業(yè)。大概事情就是這樣沒有十全十美的。學(xué)講課堂雖然開展一年，感到諸多困惑和矛盾，如歷史課老師該不該生動活潑的講，教材該不該深挖；學(xué)講方式與課堂有效教學(xué)的矛盾，教學(xué)容量、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時(shí)間的矛盾，預(yù)設(shè)與生成的矛盾等。我仍需努力。20xx.2.1

第二篇：20xx—20xx第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)李春軍1500字語文教學(xué)總結(jié)20xx—20xx年度第二學(xué)期城關(guān)二小李春軍時(shí)光飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的工作，雖然忙碌，但卻倍感充實(shí)?？偨Y(jié)之際，點(diǎn)滴做法涌上心頭，謹(jǐn)記于下，與大家共勉。一、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在語文課堂教學(xué)中，我力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。這就需要教師上課前做到心中有數(shù)，達(dá)到生成與預(yù)設(shè)的和諧統(tǒng)一。為了上好每一節(jié)課，課前我認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，從而讓每一位學(xué)生都產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，在備課中我努力做到心中有案，明確重點(diǎn)，細(xì)細(xì)咀嚼每一個(gè)字詞，這樣在教學(xué)中就能引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中抓重點(diǎn)，對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下全方位對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。三、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我既注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，又注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課前我教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，課堂上教給學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀的方法，課外指導(dǎo)學(xué)生讀書積累的方法……學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的天地里如魚得水。四、注重課內(nèi)外結(jié)合美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我針對語文教材特點(diǎn)，依據(jù)課文需求，讓學(xué)生查找一些有用的資料，將語文學(xué)習(xí)的觸角延伸到課外，既教會了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，又讓學(xué)生感受到了成功的喜悅。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動，開展講故事比賽，認(rèn)字比賽等活動，將課程目標(biāo)與學(xué)生活動有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得了知識，培養(yǎng)了能力，也拓寬了視野。五、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展我班學(xué)生兩級分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我采用“抓兩頭，扶中間”的策略，在注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長的同時(shí)，有效利用“互助”小組，以優(yōu)生帶動差生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，課堂中及時(shí)創(chuàng)設(shè)機(jī)會，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等多種手段，促使每一位學(xué)生都有不同程度的提高。在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，有效提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，開辟了語文學(xué)習(xí)的廣闊天地。＋20xx-20xx-1李超教學(xué)總結(jié)發(fā)表于：2022.12.1來自：字?jǐn)?shù)：1485手機(jī)看范文20xx-20xx-1七年級政治歷史教學(xué)工作總結(jié)初一年級組李超暑假開學(xué)學(xué)校仍安排我代初一思品、歷史，每周兩節(jié)政治、四節(jié)歷史，備四個(gè)教案，加上教務(wù)處的工作每天特別充實(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)期本人教學(xué)工作總結(jié)如下。一、踐行學(xué)講計(jì)劃打造高效課堂。開學(xué)幾周學(xué)校采取教干、教研組長引領(lǐng)辦法。我于是聽課學(xué)習(xí)、自己體會揣摩，課后反思、每周寫反思。反復(fù)閱讀徐州市的學(xué)講計(jì)劃解讀。對理論、“五步”、“五學(xué)”領(lǐng)悟更透徹了。每次閱讀都感到確有長進(jìn)。我的課堂思路清晰、語言流暢、富于激情、學(xué)生積極性高課堂氣氛好；注重以學(xué)定教、注重學(xué)生參與、注重當(dāng)堂評價(jià)、注重小組公平。這學(xué)期我上了兩堂公開課。一堂新授課一堂復(fù)習(xí)課，對在學(xué)講方式下如何上好新課、復(fù)習(xí)課大膽探索。自我感覺不錯(cuò)，同事評價(jià)也很好。歷史、思品每周只有兩堂課。我要求學(xué)生課堂有草稿紙、默寫本、一只紅筆一只藍(lán)筆、隨時(shí)要圈畫、練習(xí)、畢竟黑板有限不能全都上。課堂45分鐘不能有一分鐘懈怠、緊張、有趣、大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)。我感到課堂還是高效的，歷次考試成績還不錯(cuò)。除了常態(tài)課運(yùn)用學(xué)講方式，復(fù)習(xí)課、試卷評講課我也運(yùn)用學(xué)講方式并且效果尤好。課堂想高效我總結(jié)是統(tǒng)一其思想、引導(dǎo)其行為、夯實(shí)其基礎(chǔ)、激發(fā)其興趣、培養(yǎng)其能力。二、授之以漁、因材施教。授之以魚不如授之以漁，初一孩子們年齡小，聽老師話、學(xué)習(xí)也死板沒有學(xué)習(xí)方法。還有年齡小貪玩、還有留守學(xué)生放學(xué)回家無家長監(jiān)管，所以初一81位學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，第一考場成績令人欣喜、最后一場令你哭笑不得。恨鐵不成鋼沒用，常常利用課堂時(shí)間講如何制學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何合理利用時(shí)間如何學(xué)數(shù)學(xué)、語文、英語、小四門。對于作業(yè)馬虎、潦草、好抄作業(yè)的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo)做思想工作.思想一通萬事皆通，思想不通萬事不通。對于成績不穩(wěn)忽高忽低的中等生貪心指導(dǎo)，鼓勵為主適度批評。使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣、好習(xí)慣收益終生。不是說在乎成績一時(shí)的好壞。三、對學(xué)生有愛心，關(guān)注學(xué)困生。激活每一位學(xué)生、成就每一位學(xué)生是我始終追求的目標(biāo)。愛心是責(zé)任也是信任，俗話說“小孩要哄、老頭要捧”。一班張寶佳頭腦聰明，可就是不做作業(yè)因此歷史成績上不去。張寶佳父母離異、父親常年在外打工，他和近90歲的爺爺一起生活，沒有監(jiān)管。整天悶不作聲提不起精神、衣服臟有味學(xué)生不愿意和他坐在一起。我常常教他衣服換洗，鼓勵多和他人溝通，讓班長、他小組長多幫助他，在課堂上表揚(yáng)他。他成績有所進(jìn)步也變得陽光了。一班孫浩楠、二班張暢暢二位同學(xué)智力有點(diǎn)問題，兩人寫字都有困難，學(xué)生常常對兩人的行為笑。我會做手勢制止。在課堂上一些簡單問題讓他們回答，問題回答正確我?guī)ь^鼓掌，回答錯(cuò)誤我總是笑著說坐下再想想。對學(xué)困生不言棄、不放棄、不拋棄。我說沒有差生只有差異志在喚醒不在告訴。用愛心去溫暖孩子們的心，他們雖然小可懂得老師的心。四、踏實(shí)工作、老實(shí)做人。在教務(wù)處協(xié)助科室里兩位領(lǐng)導(dǎo)處理日常事務(wù)。事情雖多而雜也做得井井有條，及時(shí)無誤。同事關(guān)系融洽。每天都有好心情。工作是快樂的。不足之處是老是有幾位學(xué)生成績搞不上去差距還不是一點(diǎn)點(diǎn)，一班的李明真、蔡夢婷；二班的杜浩杰、陳治文。我都困惑如何提高他們的成績。當(dāng)然撇開成績這幾個(gè)同學(xué)都是好孩子。有禮貌、愛勞動、也能完成作業(yè)。大概事情就是這樣沒有十全十美的。學(xué)講課堂雖然開展一年，感到諸多困惑和矛盾，如歷史課老師該不該生動活潑的講，教材該不該深挖；學(xué)講方式與課堂有效教學(xué)的矛盾，教學(xué)容量、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時(shí)間的矛盾，預(yù)設(shè)與生成的矛盾等。我仍需努力。20xx.2.1

第二篇：20xx—20xx第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)李春軍1500字語文教學(xué)總結(jié)20xx—20xx年度第二學(xué)期城關(guān)二小李春軍時(shí)光飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的工作，雖然忙碌，但卻倍感充實(shí)?？偨Y(jié)之際，點(diǎn)滴做法涌上心頭，謹(jǐn)記于下，與大家共勉。一、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在語文課堂教學(xué)中，我力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。這就需要教師上課前做到心中有數(shù)，達(dá)到生成與預(yù)設(shè)的和諧統(tǒng)一。為了上好每一節(jié)課，課前我認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，從而讓每一位學(xué)生都產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，在備課中我努力做到心中有案，明確重點(diǎn)，細(xì)細(xì)咀嚼每一個(gè)字詞，這樣在教學(xué)中就能引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中抓重點(diǎn)，對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下全方位對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。三、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我既注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，又注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課前我教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方