親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)1

親子閱讀在大多數(shù)家庭里都有，起源卻是各有不同：有些來(lái)自孩子對(duì)畫面的迫切解讀，有些來(lái)自父母的殷切期望，我家開始親子閱讀的起因是孕前育兒教育。

當(dāng)計(jì)劃有一個(gè)寶寶之前，我和爸爸除了做好當(dāng)父母的心理預(yù)備，還處處學(xué)習(xí)如何可以孕育一個(gè)身心健康的寶寶。刀刀馬上七周歲了，但是親子閱讀的時(shí)間已經(jīng)快8年了，這是因?yàn)楫?dāng)他還在肚皮里東敲西打時(shí)，卻能在每晚的九點(diǎn)清靜下來(lái)聽故事，爸爸最初對(duì)著大肚皮講故事還覺得很尷尬，但隨著刀刀一天天長(zhǎng)大，閱讀帶來(lái)了翻天覆地的改變，同時(shí)也督促著我們不斷給他選擇更好的書籍，逐步提高孩子的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。下面具體談一下我的感受，也算是給大家個(gè)參考吧。

一、精神專注地與孩子共讀：有時(shí)候懶了或者身體不舒適，大人總想著快點(diǎn)照本宣科地讀完，像完成任務(wù)一樣，這樣孩子沒領(lǐng)會(huì)內(nèi)容的精彩，反倒學(xué)會(huì)了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》中《美好的新年晚餐》，我很想睡覺，迷糊地快速讀，不行避開地讀錯(cuò)了人物，刀刀卻是聽的很仔細(xì)，馬上就糾正我，倒是讓我難為情起來(lái)，馬上坐好仔細(xì)地講，并且隨時(shí)提問(wèn)他故事情節(jié)，刀刀都能一一回答出來(lái)，可見故事內(nèi)容真的深入他心了，他也能從故事中明白朋友該如何相處。

二、選擇適應(yīng)階段書籍：假如說(shuō)胎教閱讀對(duì)寶寶有作用，我想可能讓孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，并非學(xué)到了具體學(xué)問(wèn)，那么隨著年齡增長(zhǎng)后，需要依據(jù)孩子把握學(xué)問(wèn)程度選擇進(jìn)一步學(xué)習(xí)書籍，比方2歲前以艷麗圖畫書為主，卡片書、繪本書為佳。3—4歲以啟發(fā)語(yǔ)言、理解感情關(guān)系為主，童話、兒歌、貼紙書尚好。

三、在固定時(shí)間精讀一本書：孩子們和大人一樣，書籍多的時(shí)候都不會(huì)一一仔細(xì)閱讀，走馬觀花翻翻，也起不到讀書的作用。對(duì)于比較好的書籍可以購(gòu)置一套書籍，但是一周拿出來(lái)一本或者3天拿出來(lái)一本，孩子會(huì)十分珍惜書籍的來(lái)之不易，也會(huì)仔細(xì)讀每一個(gè)故事。《可愛的鼠小弟》系列繪本，我每三天拿出來(lái)一本，讀到最終都會(huì)有意引導(dǎo)刀刀下個(gè)故事的進(jìn)展趨勢(shì)，讓他對(duì)下一個(gè)故事展開自己的想象。

四、提供良好的閱讀環(huán)境，父母要有更大的耐煩：好奇、好動(dòng)、缺乏耐煩和長(zhǎng)久力是孩子們普遍的心理特點(diǎn)，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書從頭講到尾，一會(huì)翻到這頁(yè)說(shuō)，一會(huì)翻到那頁(yè)問(wèn)，有時(shí)候甚至顧左右而言他。實(shí)質(zhì)上他還是對(duì)書有興趣的，只是還沒有養(yǎng)成傾聽和閱讀的習(xí)慣。這就一方面需要我們父母有耐煩，隨時(shí)把孩子的留意力拉回到故事中來(lái)，另一方面需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)清靜的環(huán)境，削減外界的干擾。

五、最終就是需要持之以恒：當(dāng)你專心堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)發(fā)覺孩子每天會(huì)主動(dòng)要求讀書講故事，同時(shí)自己的講故事的水平也能得到提高。

親子閱讀讓刀刀在語(yǔ)言方面有了很大提高，能清晰表達(dá)自己的感情，耐煩聽故事，可以給爺爺奶奶復(fù)述某一個(gè)故事，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻，表達(dá)他的愛意。每天讓我們多一點(diǎn)時(shí)間與孩子共同閱讀，多一點(diǎn)陪伴，拉近親子關(guān)系，培育身心健康的珍寶！

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)2

眾多周知，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神！〞“行千里路，不如讀萬(wàn)卷書！〞無(wú)一不說(shuō)明了閱讀的重要性，孩子開始閱讀的時(shí)間點(diǎn)和頻率影響著孩子日后語(yǔ)言的表達(dá)能力。國(guó)內(nèi)外教育家討論都顯示愈早開始共讀的及每周親子共讀頻率愈高的孩子，語(yǔ)言進(jìn)展明顯優(yōu)于較晚開始共讀，讀得次數(shù)較少的幼兒。

跟女兒的親子閱讀已連續(xù)打卡了26天，在這段親子閱讀的美妙時(shí)光里，不單止是我們作為父母的單向愛的表達(dá)，更是雙向的促進(jìn)了親子互動(dòng)的了解，讓孩子自小感知到了閱讀的樂(lè)趣，給予父母與孩子共同學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)，增進(jìn)了親子間的溝通，還培育了親子間更親熱的感情！

如今女兒每天放學(xué)回家都期盼著我們的親子共讀時(shí)間。因?yàn)榕畠河X得書很奇妙，有那么好聽的故事、好玩的游戲、悅耳的詩(shī)歌，每次讀書，我都會(huì)用手或筆指著文字，一句一句地念，雖然女兒并不認(rèn)識(shí)全部的字，但是她都會(huì)隨著我手指的滑動(dòng)，看得特別仔細(xì)、專注，每次我把故事講完之后，她都會(huì)自己把書拿過(guò)去，自己看上很長(zhǎng)一段時(shí)間，還會(huì)提出許多問(wèn)題！后來(lái)漸漸的，我覺察女兒基本會(huì)把我剛剛講的故事指著圖片復(fù)述出來(lái)，有時(shí)也會(huì)完好的念出來(lái)，并用手指著。雖然我知道把句子分開來(lái)，女兒不肯定都認(rèn)識(shí)每一個(gè)字，但這也說(shuō)明了孩子在閱讀的過(guò)程中，不知不覺中加強(qiáng)了自己的認(rèn)知能力和記憶力的訓(xùn)練和培育。漸漸得，我發(fā)覺女兒的詞匯量積累越來(lái)越強(qiáng)！比方我們放學(xué)時(shí)看到了太陽(yáng)下山，女兒就會(huì)快樂(lè)的說(shuō)“哇！媽咪！您看！好美妙美的太陽(yáng)?。∷坪跻粋€(gè)美味的咸蛋黃哦！媽咪您想吃嗎？〞然后我們又進(jìn)行了一段開心、好玩的對(duì)話！〞

親子閱讀就像是一棵小小的樹苗，當(dāng)我們和孩子一起專心去灌溉，小樹苗就會(huì)發(fā)芽，生機(jī)勃勃，長(zhǎng)成參天大樹，啟迪心靈、滋養(yǎng)智慧！

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)3

近期學(xué)校開展了親子閱讀的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書的主動(dòng)性，讓閱讀成為孩子的一種歡樂(lè)、一種享受。

周末我與女兒一起閱讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書。書中講的是蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的友愛故事，其中蘊(yùn)含著深厚的哲理，是一本寫給孩子，也寫給大人的童話故事書。整個(gè)故事圍繞著小豬威爾伯的命運(yùn)展開，在朱克曼家的谷倉(cāng)里充滿了一群小動(dòng)物們的喜怒哀樂(lè)、歡聲笑語(yǔ)，蜘蛛夏洛和小豬威爾伯建立了最真摯的友情。惋惜好景不長(zhǎng)，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的安靜，威爾伯的命運(yùn)竟是變成餐桌上的火腿。女兒看到這里，眉頭緊鎖，長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了一口氣，不禁說(shuō)道：“好可憐的威爾伯呀，誰(shuí)來(lái)救救他呀！〞我看著動(dòng)情的女兒輕輕地?fù)崦怂哪槨?/p>

就在威爾伯徹底絕望時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，看似渺小的夏洛說(shuō)：“我不會(huì)讓你死的。〞令女兒更為驚訝的是，夏洛在它的網(wǎng)上織出了“王牌豬〞、“了不得〞、“光彩照人〞、“謙卑〞這些字，讓人們認(rèn)為威爾伯是一頭非同尋常的豬。就這樣，威爾伯逃脫了被宰殺的厄運(yùn)。

當(dāng)我和女兒共同讀到“最終一天〞時(shí)，我們的心同時(shí)被夏洛和威爾伯之間的深情、忠誠(chéng)深深地震憾了，他們彼此都情愿為對(duì)方獻(xiàn)出生命，這是如此的真實(shí)??！最終，夏洛走到了生命的盡頭，但她的好朋友威爾伯又救了夏洛的孩子們并細(xì)心撫養(yǎng)他們長(zhǎng)大。威爾伯永久忘不了夏洛，這樣的朋友不是常常能夠碰到的。在這里，我也告知了女兒，世間友誼的寶貴，它們雖然不是人類，但是具備了人的種種優(yōu)良品質(zhì)。讀完全書，女兒覺得夏洛是一個(gè)樂(lè)于助人、舍生忘死的好朋友，她也期望能遇到這樣一個(gè)忠誠(chéng)的朋友。

我覺得親子閱讀是一件很歡樂(lè)的事情，它有很大的好處，我們共同經(jīng)受著書藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我和女兒貼的更近，也有了更深的溝通和溝通。與好書交朋友，與孩子共讀好書，為我們的生活增添樂(lè)趣，讓書香飄滿我們的家庭。

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)4

親子閱讀在大多數(shù)家庭里都有，起源卻是各有不同：有些來(lái)自孩子對(duì)畫面的迫切解讀，有些來(lái)自父母的殷切期望，我家開始親子閱讀的起因是孕前育兒教育。

當(dāng)計(jì)劃有一個(gè)寶寶之前，我和爸爸除了做好當(dāng)父母的心理預(yù)備，還處處學(xué)習(xí)如何可以孕育一個(gè)身心健康的寶寶。刀刀馬上七周歲了，但是親子閱讀的時(shí)間已經(jīng)快8年了，這是因?yàn)楫?dāng)他還在肚皮里東敲西打時(shí)，卻能在每晚的九點(diǎn)清靜下來(lái)聽故事，爸爸最初對(duì)著大肚皮講故事還覺得很尷尬，但隨著刀刀一天天長(zhǎng)大，閱讀帶來(lái)了翻天覆地的改變，同時(shí)也督促著我們不斷給他選擇更好的書籍，逐步提高孩子的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。下面具體談一下我的感受，也算是給大家個(gè)參考吧。

一、精神專注地與孩子共讀

有時(shí)候懶了或者身體不舒適，大人總想著快點(diǎn)照本宣科地讀完，像完成任務(wù)一樣，這樣孩子沒領(lǐng)會(huì)內(nèi)容的精彩，反倒學(xué)會(huì)了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》中《美好的新年晚餐》，我很想睡覺，迷糊地快速讀，不行避開地讀錯(cuò)了人物，刀刀卻是聽的很仔細(xì)，馬上就糾正我，倒是讓我難為情起來(lái)，馬上坐好仔細(xì)地講，并且隨時(shí)提問(wèn)他故事情節(jié)，刀刀都能一一回答出來(lái)，可見故事內(nèi)容真的深入他心了，他也能從故事中明白朋友該如何相處。

二、選擇適應(yīng)階段書籍

假如說(shuō)胎教閱讀對(duì)寶寶有作用，我想可能讓孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，并非學(xué)到了具體學(xué)問(wèn)，那么隨著年齡增長(zhǎng)后，需要依據(jù)孩子把握學(xué)問(wèn)程度選擇進(jìn)一步學(xué)習(xí)書籍，比方2歲前以艷麗圖畫書為主，卡片書、繪本書為佳。3—4歲以啟發(fā)語(yǔ)言、理解感情關(guān)系為主，童話、兒歌、貼紙書尚好。

三、在固定時(shí)間精讀一本書

孩子們和大人一樣，書籍多的時(shí)候都不會(huì)一一仔細(xì)閱讀，走馬觀花翻翻，也起不到讀書的作用。對(duì)于比較好的書籍可以購(gòu)置一套書籍，但是一周拿出來(lái)一本或者3天拿出來(lái)一本，孩子會(huì)十分珍惜書籍的來(lái)之不易，也會(huì)仔細(xì)讀每一個(gè)故事?！犊蓯鄣氖笮〉堋废盗欣L本，我每三天拿出來(lái)一本，讀到最終都會(huì)有意引導(dǎo)刀刀下個(gè)故事的進(jìn)展趨勢(shì)，讓他對(duì)下一個(gè)故事展開自己的想象。

四、提供良好的閱讀環(huán)境

父母要有更大的耐煩：好奇、好動(dòng)、缺乏耐煩和長(zhǎng)久力是孩子們普遍的心理特點(diǎn)，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書從頭講到尾，一會(huì)翻到這頁(yè)說(shuō)，一會(huì)翻到那頁(yè)問(wèn)，有時(shí)候甚至顧左右而言他。實(shí)質(zhì)上他還是對(duì)書有興趣的，只是還沒有養(yǎng)成傾聽和閱讀的習(xí)慣。這就一方面需要我們父母有耐煩，隨時(shí)把孩子的留意力拉回到故事中來(lái)，另一方面需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)清靜的環(huán)境，削減外界的干擾。

五、最終就是需要持之以恒

當(dāng)你專心堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)發(fā)覺孩子每天會(huì)主動(dòng)要求讀書講故事，同時(shí)自己的講故事的水平也能得到提高。

親子閱讀讓刀刀在語(yǔ)言方面有了很大提高，能清晰表達(dá)自己的感情，耐煩聽故事，可以給爺爺奶奶復(fù)述某一個(gè)故事，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻，表達(dá)他的愛意。每天讓我們多一點(diǎn)時(shí)間與孩子共同閱讀，多一點(diǎn)陪伴，拉近親子關(guān)系，培育身心健康的珍寶！

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)5

很榮幸受小三班陳老師邀請(qǐng)共享親子閱讀的閱歷。其實(shí)，我自己覺得在培育小孩閱讀這方面并沒有什么特殊之處。但是有幸來(lái)共享自己的閱歷我確定不會(huì)吝嗇的。那我就說(shuō)說(shuō)自己實(shí)際狀況及閱歷供大家參考。

我有兩個(gè)小孩，大的已經(jīng)5歲了，叫xx；小的叫xx，今年3歲了，就是我們小三班的一員。其實(shí)兩個(gè)小孩在沒有上幼兒園之前，我就會(huì)去買一些畫本之類的引導(dǎo)他們翻閱，但是剛開始并沒有規(guī)律，自己有時(shí)間的時(shí)候就帶他們一起看，或者小朋友自己心血來(lái)潮的時(shí)候會(huì)叫我講給他們聽。

直到多多上了幼兒園學(xué)校有打卡任務(wù)，我就會(huì)每天在睡覺前15分鐘帶著他看畫本或者他自己感興趣之類的書籍。就這樣2年多堅(jiān)持下來(lái)了，我發(fā)覺，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X，多多也養(yǎng)成了看書的習(xí)慣。如今每天晚上他睡覺前就會(huì)看自己想看的書，并且如今在學(xué)校里面的共享閱讀還會(huì)讀出來(lái)給我們和他弟弟樂(lè)樂(lè)聽。或許樂(lè)樂(lè)就是從小跟著他哥哥學(xué)，所以每天他睡覺前也會(huì)跟著哥哥一起看書然后再睡覺。而在這個(gè)過(guò)程中小孩也不肯定完全聽家長(zhǎng)的話，遇到這樣的狀況，我們家長(zhǎng)就要耐煩的引導(dǎo)，我們可以找一些小孩比較感興趣的書籍講給他們聽。

我記得樂(lè)樂(lè)有一本書每天都要看，差不多看了半個(gè)月，那我們家長(zhǎng)就要不厭其煩的跟他重復(fù)的講。在這個(gè)過(guò)程中我認(rèn)為比較重要的是家長(zhǎng)的陪伴，在要求小朋友看書的同時(shí)我們家長(zhǎng)也要自覺地看書，這樣小朋友就會(huì)仿照我們家長(zhǎng)。正如這么一句話：“家長(zhǎng)才是小孩的老師〞，所以，在閱讀這件事情上我能共享的就是以上幾方面：堅(jiān)持、耐煩教育、細(xì)心，發(fā)覺小朋友感興趣的書籍要加以引導(dǎo)，再有就是言傳身教。感謝！

以上就是我的親子閱讀共享閱歷。

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)6

我是一位初為人父的家長(zhǎng)，在始終以來(lái)的家庭教育中，算是缺席太久吧！在工作進(jìn)入了一個(gè)悠閑狀態(tài)時(shí)，我意識(shí)到自己作為一位家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，于是我?guī)е业暮⒆娱_始了親子閱讀。我特別慶幸自己有了這樣的覺悟，也有了這樣帶著著孩子進(jìn)行親子閱讀的行動(dòng)，在近來(lái)的親子閱讀中，我有了特別多不一樣的感受與心得：

一、真正走進(jìn)了孩子的心里

在近來(lái)的親子閱讀過(guò)程中，我?guī)е⒆幼x了很多的書這一點(diǎn)還是次要的一點(diǎn)了。因?yàn)樵谂c孩子進(jìn)行閱讀的互動(dòng)中，我這個(gè)做爸爸的重新獲得了“爸爸〞這個(gè)稱號(hào)，也重新博得了我家珍寶的喜愛。當(dāng)我家珍寶告知我“爸爸，你也長(zhǎng)得很帥〞時(shí)，我知道我已經(jīng)真正走進(jìn)了我家珍寶的心里了。從我家珍寶出生到如今，始終以來(lái)我都像是一個(gè)局外人一樣看著我家老婆照看孩子關(guān)懷孩子，我家珍寶甚至觀察都說(shuō)“可怕〞。雖然我不覺得自己長(zhǎng)得很丑，但也不覺得自己長(zhǎng)得很帥，當(dāng)孩子觀察我可怕時(shí)，我想他是發(fā)自內(nèi)心的可怕見到我吧！而如今孩子說(shuō)出我很帥這一點(diǎn)讓我明白，我家珍寶已經(jīng)接受我這個(gè)爸爸了。這樣說(shuō)起來(lái)像是我是他的后爹似的，但事實(shí)上我與他的親子關(guān)系之前就是如此生疏，好在如今最終通過(guò)親子閱讀改善過(guò)來(lái)了。

二、從孩子身上學(xué)到了一些

在親子閱讀這個(gè)互動(dòng)中，我不覺得我家珍寶的收獲是最大的，反而覺得我這個(gè)做爸爸的才是收益最多的那個(gè)人。一方面，我得到了我家孩子的確定與喜愛，另一方面，我也從這個(gè)流著我的血脈的孩子身上重新認(rèn)識(shí)了進(jìn)入社會(huì)之后我丟掉了的那部分自己?？梢哉f(shuō)，是我的孩子幫我找回了初心吧！孩子總是單純和善的，在與他一起閱讀的過(guò)程中，我發(fā)覺自己在社會(huì)上打拼的這些年，喪失了很大一部分和善，變成了一個(gè)對(duì)人冷漠的家伙，而我的孩子重新教會(huì)了我，人還是要和善，要有一顆好心，而不是在與人交往的過(guò)程中，帶著惡意。

三、陪孩子讀了很多好學(xué)問(wèn)

親子閱讀，閱讀人，也閱讀學(xué)問(wèn)。除了和我家孩子重新建立了聯(lián)系之外，我和孩子也閱讀了很多書籍、電影和音樂(lè)等。我家寶寶喜愛看書，也喜愛看電影和聽音樂(lè)，這些我長(zhǎng)大之后才有的愛好，因?yàn)樗麄冞@代人生活環(huán)境的改善，他在幾歲的時(shí)候就萌發(fā)了興趣。我?guī)е喿x了很多，了解了很多的學(xué)問(wèn)，開闊了我們彼此的眼界。

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)7

一個(gè)有成就的人，一個(gè)成才的人，那必定是一個(gè)博覽群書的人！書是美妙的，書里充滿了學(xué)問(wèn)。我們家長(zhǎng)都想讓自己的孩子將來(lái)長(zhǎng)大有成就，能成才。那么如今就應(yīng)當(dāng)讓孩子多看書。首先，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)先坐下來(lái)，專心陪孩子一起去看書，專心去領(lǐng)悟書中的內(nèi)涵，專心去享受看書的樂(lè)趣。讓孩子知道看書多了他的學(xué)問(wèn)面就會(huì)很廣，從書中可以學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，懂得更多道理！

讓孩子看書，剛開始要讓孩子自己去選擇他喜愛的內(nèi)容，我們家長(zhǎng)不能強(qiáng)迫，孩子不喜愛的內(nèi)容不要逼他看，不管時(shí)間上還是內(nèi)容上都讓他自己去選擇，敬重他的意愿，以后再漸漸的去引導(dǎo)他，讓他看一些對(duì)學(xué)習(xí)有益的，對(duì)自己成長(zhǎng)有益的書。

我會(huì)常常陪兒子一起看書。以前，他還小，不認(rèn)識(shí)字，我會(huì)念故事給他聽；如今，他長(zhǎng)大了，會(huì)認(rèn)字了，我就讓他念故事給我聽。他假如遇到不認(rèn)識(shí)的字我會(huì)告知他，同時(shí)我還會(huì)告知他，只有看書才能認(rèn)識(shí)更多的字。我還會(huì)和他商量故事中的情節(jié)，他說(shuō)得好時(shí)我會(huì)表?yè)P(yáng)他，他自然也特別高興，因此就會(huì)更喜愛看書。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他的理解能力就有了很大的進(jìn)步和提高。這樣，他學(xué)習(xí)起來(lái)也比較輕松，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生更深厚的興趣。

在看書時(shí)我會(huì)讓他拿支筆，并把自己認(rèn)為好的詞語(yǔ)或者句子劃下來(lái)，在寫日記時(shí)我會(huì)讓他引用，這樣他的寫作水平就會(huì)有很大的提高。看書多了，他的表達(dá)能力也會(huì)加強(qiáng)，他放學(xué)回家給我講他在學(xué)校發(fā)生的一些事情就會(huì)講得不但很有條理，而且很生動(dòng)，似乎是在講故事書里看到的故事一樣。常常和兒子一起看書，我覺得和他之間的隔閡少了，心貼得更近了。

讓孩子養(yǎng)成看書的習(xí)慣也不是一件簡(jiǎn)單的事。一天愛看書簡(jiǎn)單，然而，一輩子愛看書就不簡(jiǎn)單！我們作為家長(zhǎng)，肯定要持之以恒，下定決心，甚至要下狠心。“冰凍三尺，非一日之寒〞。只有我們家長(zhǎng)堅(jiān)持不懈的努力才能培育孩子有看書的習(xí)慣。好的習(xí)慣養(yǎng)成會(huì)受益一輩子。

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)8

近日來(lái)與孩子一起學(xué)習(xí)《小豬唏哩呼?！?，讀到高興時(shí)，看到孩子哈哈的大笑，聽著孩子“下面呢？下面呢？|〞的督促聲，心里感到很滿足。認(rèn)真想一想，與孩子一起閱讀，真的體會(huì)許多。

陪孩子一起閱讀，才發(fā)覺自己的成人思維，真的不太適合如今的孩子，總是發(fā)覺孩子學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)，卻總是理解不了；簡(jiǎn)潔的古詩(shī)，卻始終記不住，自己急得不得了。后來(lái)靜下心來(lái)想一想，自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)覺孩子也真不簡(jiǎn)單?！袄斫猕暠仁裁炊贾匾“蛋档母嬷约?，要學(xué)會(huì)換位思索，不要太早的將社會(huì)的喧囂帶入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀的我體會(huì)到了要有耐煩，用孩子思維體會(huì)孩子的生活，這也是一種收獲吧。

與孩子一起閱讀，通過(guò)一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡(jiǎn)潔的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹立主動(dòng)向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚?。長(zhǎng)時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀、娛樂(lè)、游戲，讓我對(duì)孩子的生活學(xué)習(xí)狀況做到心中有數(shù)，當(dāng)孩子不快樂(lè)的時(shí)候，想法讓好快樂(lè)，當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得成果的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)給予表?yè)P(yáng)，給予她一個(gè)充實(shí)歡樂(lè)的童年，讓她在美好中漸漸長(zhǎng)大。

與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很歡樂(lè)，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺放松起來(lái)，感覺很溫馨。當(dāng)她高興的時(shí)候，拉著我的頭，親一親我的臉，說(shuō)聲“爸爸你真好！〞，我真的很滿足，什么是美好，每人都有自己的理解，但在這一刻，我很歡樂(lè)。

在閱讀時(shí)，有時(shí)我讀錯(cuò)了，她能給我指出來(lái)，有時(shí)她也能給我講一講她聽到的小故事，問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題，才發(fā)覺她比我小時(shí)候厲害得多，漸漸地發(fā)覺互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松，把握得也快，有點(diǎn)羨慕她，小時(shí)候我們也這樣該多好。當(dāng)然我也有不耐煩的時(shí)候，一首詩(shī)教了好多遍，可她就不會(huì)，氣得我真想教訓(xùn)她一頓，可是看到她怯怯的看著我的眼神，那一付可憐兮兮的樣子，心隱隱的有些心疼，心情也就不知不覺安靜了下來(lái)。

與孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有歡樂(lè)，也有心情不好的時(shí)候，但想一想，這就是生活，這其中的味道只有漸漸品嘗，才感到彌足寶貴，總之，在與孩子一起閱讀當(dāng)中，我的收獲真的許多許多。

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)9

通過(guò)參加親子共讀活動(dòng)，使我真正認(rèn)識(shí)到了父母與孩子之間的互動(dòng)給孩子所帶來(lái)的歡樂(lè)，以及幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、學(xué)會(huì)思索等方面都起到了很好的作用，下面是我在親子閱讀活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、首先親子閱讀能夠加深父母與孩子間的溝通與溝通

在當(dāng)前的工作及生活狀態(tài)下，作為父母的壓力也是挺大的，雖然常常催促孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但是無(wú)論從時(shí)間還是身心上與孩子溝通與溝通還是比較膚淺的，家長(zhǎng)不能真正融入孩子的內(nèi)心世界，久而久之，家長(zhǎng)與孩子間就會(huì)出現(xiàn)隔閡。親子共讀活動(dòng)的目的正是以閱讀為紐帶，通過(guò)共讀，就書中的內(nèi)容展開商量，發(fā)表自己的意見，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，共享讀書的感動(dòng)和樂(lè)趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉。

二、親子閱讀，形成家長(zhǎng)與孩子的互相激勵(lì)與催促的讀書氣氛

做任何事情貴在堅(jiān)持，親子閱讀活動(dòng)不是一朝一夕的事情，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能到達(dá)預(yù)期效果。作為家長(zhǎng)，有時(shí)因?yàn)楣ぷ骰蛘呤侨粘＜覄?wù)纏身，不能堅(jiān)持親子閱讀活動(dòng)，或者是孩子出現(xiàn)懈怠思想，不能堅(jiān)持親子閱讀時(shí)，需要家長(zhǎng)與孩子互相支持與催促共同來(lái)完成親子閱讀，久而久之，等孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣的時(shí)候，也是親子閱讀所要到達(dá)的預(yù)期目標(biāo)。

三、親子共讀，讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

書籍是學(xué)問(wèn)的源泉，是人類精神文明的.精華，是人生百態(tài)的概括。教會(huì)孩子讀書，就是讓孩子提前從書本中認(rèn)識(shí)人生，認(rèn)識(shí)社會(huì)，去吸取自己人生成長(zhǎng)階段中需要的學(xué)問(wèn)。在親子共讀的初期，堅(jiān)持每晚七點(diǎn)半開始親子共讀，通過(guò)持之以恒的親子共讀，讓讀書成為孩子的自覺行動(dòng)，并能夠合理支配時(shí)間，漸漸養(yǎng)成獨(dú)立閱讀、每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣。

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)10

孩子是我們的期望，我們家長(zhǎng)都期望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必需具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得勝利的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的學(xué)問(wèn)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過(guò)閱讀與書不斷對(duì)話，漸漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思索，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。以下是我的一些在閱讀中的心得：

一、給孩子購(gòu)置她感興趣的故事書本。可以讓她自主地選擇，她喜愛的故事，提起她的閱讀興趣，在找書時(shí)漢字要注有拼音，這樣她還會(huì)認(rèn)識(shí)新字和詞并能完好地讀完好本書，使她自主閱讀的能有所提高，不會(huì)太依靠我們大人。

二、多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間，給予我們的孩子。其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著她閱讀15—30分鐘就已經(jīng)足夠了！我每天都會(huì)陪著我的女兒一起看書或者游戲15—30分鐘，并且閱讀前我都會(huì)讓她自己選擇她喜愛書講給她聽。

三、給孩子一個(gè)良好的閱讀氣氛，讓她喜愛上閱讀。我們每天的閱讀時(shí)間是晚上洗漱完畢后在暖和的床上來(lái)享受“閱讀〞這一天中最美妙的時(shí)光，女兒會(huì)乖乖地坐在我身邊，聚精會(huì)神地聽我讀故事，有時(shí)她還會(huì)插上一段，有時(shí)她會(huì)糾正我的錯(cuò)誤，有時(shí)她拿著書講給我聽，很有意思！她聽故事很投入，時(shí)而大笑，時(shí)而興奮不已，時(shí)而憂慮，時(shí)而歡愉，她能完全地投入到故事的情節(jié)中去，而我呢也能拾回已經(jīng)丟失了的童年歡樂(lè)！

四、閱讀無(wú)處不在。大街上我們有時(shí)會(huì)關(guān)注那些廣告牌上的字，特殊是商場(chǎng)的標(biāo)志和商場(chǎng)的名稱，還有酒店以及一些門店的名字，她都很感興趣。她提問(wèn)時(shí)我都會(huì)耐煩地回答她。

五、貴在堅(jiān)持。盡管在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，心情好的時(shí)候也陪著她閱讀，但是不能持之以恒。有時(shí)女兒拿著她的書要求我講故事時(shí)，我總是以各種借口推脫，那時(shí)女兒總是悻悻地單獨(dú)拿著書茫然地翻。要培育她一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)堅(jiān)持。

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)11

暑假里，去陪伴著孩子一起閱讀，一起來(lái)看書，在這次親子的閱讀的過(guò)程之中，其實(shí)自己也是有了許多的收獲，雖然那些童話故事自己也是很熟識(shí)了，但是再次的和孩子看，也是有了不一樣的體會(huì)和收獲，讓我對(duì)于故事更加的理解，也是有了新的感悟。同時(shí)也是看到孩子，了解更多了孩子喜愛什么，清晰他的想法，去讓孩子更喜愛閱讀，情愿學(xué)習(xí)。

參加閱讀，其實(shí)也是自己每天下班休息之后和孩子一起度過(guò)的美妙時(shí)間，讓自己也是多了一些和孩子在一起的時(shí)間，大家有了共同的事情去做，其實(shí)也是可以讓自己更了解孩子一些，以前的時(shí)候雖然也是有參加一些和孩子共同去做的事情，但是沒有像這次那么的久，那么的固定，通過(guò)閱讀，也是讓我感受到孩子的理解能力，他的思維是怎么樣的，清晰他的一個(gè)狀況，以前雖然有一些了解，也是老師講過(guò)，但是忙于工作也是對(duì)于孩子的關(guān)懷少了許多的。但此次的閱讀，我也是更清晰孩子的想法，并且更知道他喜愛閱讀哪些類型的書籍，讓我也是明白，其實(shí)重要的并不是做什么事情，而是和孩子一起去做，去多一些的溝通，也是讓我們的關(guān)系更加的親熱。

在閱讀之中，不但是孩子收獲了學(xué)問(wèn)，其實(shí)自己也是，許多的童話故事，自己雖然之前也是去看過(guò)，但那也是小時(shí)候的事情，再重復(fù)的看也是有不一樣的感受，同時(shí)也是讓自己有了更多的思索，確實(shí)學(xué)習(xí)不但是孩子們的事情，而我們大人其實(shí)也是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí)，去感受生活，而不能被勞碌的工作勞累而麻木了，工作是必要的，但是也是需要自己去多學(xué)習(xí)和生活，這樣也是可以更好地狀態(tài)去面對(duì)工作里頭的問(wèn)題，此次的閱讀體驗(yàn)也是讓我難得的放松了，并且也是感受到以前自己還有許多方面是做得不夠的，并且今后也是要繼續(xù)的努力去讓自己有更多的學(xué)習(xí)才行，多去陪伴孩子，了解孩子，一起去成進(jìn)步步。

而老師提出的這個(gè)任務(wù)要求，也是讓我更是對(duì)于自己的教育孩子方面要去多學(xué)習(xí)，家庭的教育是特別的重要，只有自己去做好了，同時(shí)更加的懂得方法和孩子去相處，那么才能更好的去把孩子給教好，讓他變得更加的優(yōu)秀，以后也是要多去學(xué)習(xí)，讓自己和孩子都是有更多的收獲才行。

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)12

作為老師，作為母親，我期望能夠我的孩子們也能喜愛書，喜愛閱讀很多好玩的書籍，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓他們終身受益。另外，家長(zhǎng)們很多次對(duì)于尋求閱讀的捷徑，都有屬于自己的困惑。為此，我就思索著，盤點(diǎn)著，想把“親子閱讀〞作為提高幼兒閱讀興趣的一大切入口。而就在昨天下午，我的這個(gè)小小愿望實(shí)現(xiàn)了！

雖然，在前期，我辛苦的做足了很多預(yù)備工作?；顒?dòng)方案策劃、讀物的選擇、精致小書簽的選擇購(gòu)置、閱讀環(huán)境的視察……都為勝利開展此次親子閱讀活動(dòng)抹上了彩色的一筆。昨天的氣氛很好，寶寶們坐在爸爸媽媽的腿上、懷中，盡享著閱讀的歡樂(lè)，我感同身受！讓我欣喜的是，昨天還來(lái)了一個(gè)爸爸噢，不禁讓我感嘆，親子中爸爸的成分也占很重要的位置。一個(gè)小小的設(shè)想又在腦海生成了：何不搞個(gè)“親子閱讀——爸爸專場(chǎng)〞呢？肯定很有意思？

最終的尾聲，心得留言板快，家長(zhǎng)們都感慨萬(wàn)分，紛紛在美麗的紙片上，留下了自己的心得感受！記得有位家長(zhǎng)還用寫信的方式留下了自己的體會(huì)?！罢鸷敞?、“創(chuàng)新〞、“價(jià)值〞、“啟迪〞、“愉悅〞……這么多真心的對(duì)白，是我繼續(xù)開展親子閱讀的動(dòng)力。

小小的愿望初實(shí)現(xiàn)，讓我的內(nèi)心甜滋滋的。歡樂(lè)而又美好的感覺油然而生！

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)13

隨著寶寶慢慢長(zhǎng)大她的閱讀興趣越來(lái)越濃，從撕書到看書，進(jìn)而愛書，這是寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程，也是作為父母的我們倍感高興之處，以下是我們對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)和做法與大家共勉。

一、貴在堅(jiān)持。

我們家長(zhǎng)每天要為工作和家務(wù)奔波勞累，所以沒時(shí)間每天都陪孩子共同閱讀，不能做到持之以恒，其實(shí)我們家長(zhǎng)只要每天能抽半小時(shí)陪著孩子閱讀就夠了。

二、興趣。

家長(zhǎng)要了解孩子的閱讀心理，不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求，愛護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

三、以身作則。

父母是孩子的第一位老師，父母的一言一行，在孩子身上會(huì)留下深刻影響。為人父母，不僅要對(duì)孩子有要求，對(duì)自身也要有要求，在給孩子讀書的同時(shí)也是加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的過(guò)程。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)必需以身作則。

四、教給方法。

孩子在拿到一本書的時(shí)候，首先會(huì)被書上五顏六色的畫面所吸引，就會(huì)從他們拿到的那一頁(yè)開始翻，無(wú)論是第一頁(yè)還是中間頁(yè)，而且翻的速度很快，這樣看書的方法是不起到作用的。我教孩子看書，先要懂得看名目，讓孩子知道每本書都有封面和封底，閱讀時(shí)肯定要告知孩子書的名字，引導(dǎo)孩子從頭開始，逐頁(yè)閱讀，并且還同時(shí)用手指著文字閱讀，這樣孩子不僅加深了記憶力。

五、學(xué)以致用

閱讀中出現(xiàn)的字可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行復(fù)習(xí)，如上街看到的廣告牌可以讓她來(lái)讀，增添她的成就，以后學(xué)習(xí)就更帶勁。

涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培育孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不行低估。和孩子一起讀書，一起歡樂(lè)、共同成長(zhǎng)，孔夫子將讀書學(xué)習(xí)分為“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者〞三個(gè)層次，三種境界，這是讀書之道。期望我們的孩子都成為一個(gè)“樂(lè)之者〞，在讀書中獲得歡樂(lè)，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)14

這次幼兒園給我的女兒布置了一個(gè)任務(wù)——親子閱讀，當(dāng)天的晚上我陪孩子一起捧著童話書看。這還是我第一次跟女兒一起閱讀，以往我工作忙，就沒有時(shí)間陪她做這些簡(jiǎn)潔的事情，想來(lái)心里對(duì)她多有虧欠，同時(shí)這次的家長(zhǎng)陪伴孩子的親子閱讀讓我有了許多的感想。

晚上坐在床上看著同一本書，這是很新穎的經(jīng)受，看著女兒已經(jīng)能讀懂書中的故事，不免讓我很驚喜，還能跟我一起商量，問(wèn)出一些我之前對(duì)此故事沒有理解到的問(wèn)題，很是讓我覺得驚異。這樣看來(lái)，倒是我這個(gè)做媽媽的沒有想法了。女兒閱讀竟然養(yǎng)成很好的習(xí)慣，比方遇到不會(huì)的字詞，她首先不是先問(wèn)我，而是去用工具去查詢，假如那個(gè)字她無(wú)法查到，才會(huì)問(wèn)我，這樣的自主學(xué)習(xí)，讓我覺得自己生出了還不如她的想法出來(lái)。再去對(duì)比以前的自己，好像無(wú)法跟女兒相比，如今的她在我不知道的狀況下已經(jīng)漸漸的長(zhǎng)大。我為她感到欣慰的同時(shí)，心里又覺得特殊的酸苦，幼兒園里其他的孩子都有父母陪伴，而我和他父親卻是很少的，這么小的她就如此懂事，讓我不知道該去怎么做。

當(dāng)天晚上與她一起看書，那種感覺真的很棒，很享受當(dāng)時(shí)的氣氛，可以與她相伴在一起。而且這樣的親子閱讀，讓我與她的關(guān)系更加的親熱，孩子本就小，開始對(duì)我不熱情，有了共同的活動(dòng)后，漸漸的就親熱了。我在跟她一起