關于利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新中職德育模式探討

關于利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新中職德育模式探討當前，中職教育正處于轉型升級期，越來越多的人開始關注中職德育教育的發(fā)展和創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神財富，對于中職德育模式的創(chuàng)新起到了非常重要的作用。本文就在此背景下談談如何利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新中職德育模式進行探討。

一、中職德育模式的定義

中職德育模式是指在中職教育中應用心理學、教育學、社會學等學科的理論知識，對學生的心理、思想、品德和行為進行全面和有針對性的教育和引導。中職德育模式的實施，要符合國家和社會對青少年成長的要求，同時要緊緊圍繞中職教育的特點，注重學生自主、全面、持續(xù)發(fā)展的品質(zhì)和能力。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神財富，具有深厚的歷史底蘊、豐富的文化內(nèi)涵和高度的審美價值。它不僅是中國人的文化根基，而且也是世界文化的豐富組成部分，具有廣泛的社會、文化、教育、精神等方面的價值。

1、價值觀塑造：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過對道德、智慧和美學的教育和引導，深刻地根植于中國人的價值觀和行為準則之中，塑造了中國人良好的品德風范和道德情懷。

2、知識體系升華：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以博大精深的知識體系、廣博的思想內(nèi)容和獨特的精神追求，為當代人提供了一份寶貴的精神財富。

3、文化傳承：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的重要文化支柱，是中國文化的重要組成部分，它有著深厚的歷史底蘊，包含著華夏民族的精神血脈，其與中國的文化傳承相輔相成。

4、生態(tài)保護：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的和諧理念和綠色思想對當代生態(tài)文明建設和環(huán)境保護有著重要的指引作用。

三、如何利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新中職德育模式

1、傳統(tǒng)文化融入中職課程

通過將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到學校各門課程中去，讓學生在學業(yè)中領悟傳統(tǒng)文化，促進學生思想道德素質(zhì)的提高。

在語文課堂上，讓學生讀古詩詞，了解傳統(tǒng)文化中美好的情感體驗；在歷史課堂上，讓學生了解中國古代文化產(chǎn)生的背景、發(fā)展歷程，學習國家歷史的發(fā)展以及眼界的開闊；在美術課堂上，讓學生了解中國傳統(tǒng)的藝術表現(xiàn)形式和理念，提高學生的審美能力和藝術修養(yǎng)等等。

2、傳統(tǒng)文化融入中職公共服務

通過利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐富中職學生的精神文化生活，開展形式多樣的文明素質(zhì)培養(yǎng)活動，加強學生社會責任感和公共服務意識。

開展模擬演練、社區(qū)志愿等關注社會熱點事件的公共服務活動，讓學生感受到更多的社會責任感和民眾意識，培養(yǎng)學生的團隊意識和協(xié)作能力；開展中國文化節(jié)、國學講座、書畫展等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動，充實學生精神生活，提高學生品德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)等等。

3、傳統(tǒng)文化融入中職師生互動

通過構建學生成長和發(fā)展的資源共享平臺，注重人際交往和互動體驗，通過學生和教師的互動，讓傳統(tǒng)文化更好地在校園里發(fā)揮作用。

開展師生互動活動，比如師生課堂討論，教師講授中國文化的精華內(nèi)容，學生在親身體驗中領悟中華文化的魅力，促進大家在精神上達到共識和共鳴；定期組織傳統(tǒng)技藝比賽、課堂書法練習等活動，不僅增添了學生們的興趣愛好，而且也可以讓他們在這里更好地表現(xiàn)自己，提高自信心和個人能力等等。

四、結語

總之，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中職德育教育的結合中，我們可以看到一種古為今用的教育模式的萌芽，更可以看到一種對于我們未來生活、未來事業(yè)有重大影響的文化精神的傳承與弘揚