2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 周長第3課時(shí) 長方形的周長說課稿 北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五周長第3課時(shí)長方形的周長說課稿北師大版主備人備課成員教材分析本節(jié)課是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元《周長》的第三課時(shí),主要內(nèi)容是長方形的周長的計(jì)算。本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)了長方形和正方形的特征和周長的概念之后的內(nèi)容,是學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握周長的計(jì)算方法的重要環(huán)節(jié)。

在本節(jié)課中,學(xué)生需要通過實(shí)際操作和探究,理解長方形周長的計(jì)算方法,能夠運(yùn)用該方法計(jì)算長方形的周長,并解決一些實(shí)際問題。同時(shí),學(xué)生還需要通過小組合作和討論,培養(yǎng)自己的合作能力和解決問題的能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連,通過解決一些生活中的實(shí)際問題,學(xué)生能夠更好地理解和掌握周長的計(jì)算方法,提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠通過實(shí)際操作和探究，理解長方形周長的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用該方法解決相關(guān)問題。

2.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠通過小組合作和討論，分析長方形周長的計(jì)算方法，并解決一些實(shí)際問題。

3.模型建立：學(xué)生能夠建立長方形周長的計(jì)算模型，并能夠?qū)⒃撃Ｐ蛻?yīng)用到解決實(shí)際問題中。

4.問題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的長方形周長計(jì)算方法，解決一些生活中的實(shí)際問題，提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

5.合作交流：學(xué)生在小組合作和討論中，能夠主動(dòng)參與，積極發(fā)言，培養(yǎng)自己的合作能力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長方形和正方形的特征，掌握了周長的概念，并能夠計(jì)算正方形的周長。他們對(duì)這些知識(shí)有了一定的理解和掌握，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)保持著積極的學(xué)習(xí)興趣，他們喜歡通過實(shí)際操作和探究來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于合作學(xué)習(xí)，喜歡通過小組討論和合作解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了長方形周長的計(jì)算方法后，學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何靈活運(yùn)用該方法解決實(shí)際問題感到困惑。此外，一些學(xué)生可能對(duì)長方形周長的計(jì)算公式理解不深，難以將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。在小組合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楸磉_(dá)和溝通能力較弱，難以有效地參與到討論和解決問題中。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)》教材，以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料，如課堂練習(xí)題和小組討論報(bào)告單。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括長方形和正方形的圖片、圖表、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握周長的計(jì)算方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備直尺、繩子、剪刀等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和探究，親身體驗(yàn)長方形周長的計(jì)算過程。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在分組討論區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖酪?，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放實(shí)驗(yàn)器材，并確保每個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)都有足夠的空間，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行講解、展示和演示。

6.學(xué)習(xí)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單，包括課堂練習(xí)題和小組討論報(bào)告單，以便學(xué)生能夠系統(tǒng)地記錄和整理所學(xué)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如答案sheet、評(píng)價(jià)表等，以便教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

8.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括導(dǎo)入、新課講解、練習(xí)鞏固等環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握長方形周長的計(jì)算方法。

9.教學(xué)指導(dǎo)書：教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和解答學(xué)生的疑問。

10.學(xué)習(xí)資源包：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資源包，包括教材、學(xué)習(xí)資料、實(shí)驗(yàn)器材等，以便學(xué)生能夠在課堂上更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一個(gè)生活中的實(shí)際問題，如測量教室的周長，引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的正方形周長知識(shí)。教師提問：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何計(jì)算正方形的周長，那么長方形的周長又是如何計(jì)算的呢？”從而引出本節(jié)課的主題——長方形的周長。

2.新課講授（15分鐘）

（1）教師通過展示長方形和正方形的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的特征，并提問：“請(qǐng)大家觀察，長方形和正方形有什么不同之處？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)長方形的特征。

（2）教師講解長方形周長的計(jì)算方法，并通過動(dòng)畫演示長方形周長的計(jì)算過程，引導(dǎo)學(xué)生理解周長的計(jì)算原理。

（3）教師進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)計(jì)算一些長方形的周長，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用尺子和繩子測量教室中一些長方形物體的周長，并記錄數(shù)據(jù)。

（2）學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出長方形物體的周長，并與小組成員進(jìn)行交流。

（3）教師選取部分學(xué)生進(jìn)行分享，讓學(xué)生展示自己的實(shí)驗(yàn)成果，并講解計(jì)算過程。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）教師提出討論問題：“請(qǐng)大家思考，如何運(yùn)用長方形周長的計(jì)算方法解決生活中的實(shí)際問題？”

（2）學(xué)生分組討論，并分享自己的觀點(diǎn)和例子。

（3）教師選取部分學(xué)生進(jìn)行分享，總結(jié)討論成果，并給出相關(guān)建議。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)講解長方形周長的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。教師提問：“請(qǐng)大家總結(jié)一下，我們今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有哪些收獲？”

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：介紹一些與周長相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“周長王子”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)周長的知識(shí)。

（2）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與周長相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“周長拼圖”、“周長迷宮”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固周長的計(jì)算方法。

（3）實(shí)際問題案例：提供一些與周長相關(guān)的實(shí)際問題案例，如測量家庭客廳的周長、計(jì)算圍欄的周長等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

（4）數(shù)學(xué)視頻：推薦一些與周長相關(guān)的數(shù)學(xué)視頻，如介紹長方形和正方形特征的動(dòng)畫、周長的計(jì)算方法的教學(xué)視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握周長的知識(shí)。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索一些與周長相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，了解周長的歷史和發(fā)展，豐富自己的數(shù)學(xué)知識(shí)。

（2）學(xué)生可以參加一些與周長相關(guān)的數(shù)學(xué)競賽或活動(dòng)，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)趣味競賽等，提高自己的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力。

（3）學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些與周長相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如制作周長拼圖、設(shè)計(jì)周長迷宮等，提高自己的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。

（4）學(xué)生可以觀察和思考一些與周長相關(guān)的實(shí)際問題，如測量家庭客廳的周長、計(jì)算圍欄的周長等，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高自己的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)1.長方形周長的計(jì)算方法

板書內(nèi)容：

長方形周長=(長+寬)×2

設(shè)計(jì)說明：

2.長方形周長的實(shí)際應(yīng)用

板書內(nèi)容：

①測量家庭客廳的周長

②計(jì)算圍欄的周長

③設(shè)計(jì)周長拼圖游戲

設(shè)計(jì)說明：

3.長方形周長的拓展學(xué)習(xí)

板書內(nèi)容：

①數(shù)學(xué)故事：周長王子

②數(shù)學(xué)游戲：周長拼圖、周長迷宮

③實(shí)際問題案例：測量教室的周長、計(jì)算花園的周長

④數(shù)學(xué)視頻：周長的計(jì)算方法教學(xué)視頻

設(shè)計(jì)說明：重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：計(jì)算題

題目：計(jì)算下列圖形的周長。

答案：

（1）長方形：周長=(長+寬)×2

（2）正方形：周長=邊長×4

2.題型二：應(yīng)用題

題目：小明家的客廳長8米，寬5米，求客廳的周長。

答案：周長=(8+5)×2=26米

3.題型三：探究題

題目：探究長方形和正方形的周長是否與邊長有關(guān)。

答案：長方形和正方形的周長與邊長有關(guān)，具體關(guān)系為：

長方形：周長=(長+寬)×2

正方形：周長=邊長×4

4.題型四：設(shè)計(jì)題

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)長方形周長為20米的圍欄。

答案：可以選擇長10米，寬2米的長方形圍欄。

5.題型五：拓展題

題目：觀看周長相關(guān)的數(shù)學(xué)視頻，并總結(jié)周長的計(jì)算方法。

答案：周長的計(jì)算方法為：

長方形：周長=(長+寬)×2

正方形：周長=邊長×4教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的這節(jié)課，我主要是讓學(xué)生們通過實(shí)際操作和探究，理解并掌握了長方形周長的計(jì)算方法。課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)得都很積極，參與度也挺高的。大部分學(xué)生都能熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決了一些實(shí)際問題。

不過，課后我也反思了一下，發(fā)現(xiàn)還有一些地方可以改進(jìn)。首先，我覺得在導(dǎo)入新課時(shí)，雖然我通過一個(gè)實(shí)際問題引起了學(xué)生的興趣，但導(dǎo)入時(shí)間稍長，導(dǎo)致后面的新課講授時(shí)間有些緊張。下次我打算簡化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，盡量在5分鐘內(nèi)完成。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，但因?yàn)槲覜]有提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了一些混亂。下次我會(huì)在課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

再次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生合作意識(shí)不強(qiáng)，討論效果不佳。下次我會(huì)在討論前明確討論目的和注意事項(xiàng)，并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

最后，我覺得在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，導(dǎo)致部分學(xué)生可能對(duì)長方形周長的計(jì)算方法還不夠熟練。下次我會(huì)在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，通過一些練習(xí)題讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，盡量在5分鐘內(nèi)完成，確保新課講授時(shí)間充足。

2.提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，確保實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

3.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，明確討論目的和注意事項(xiàng)，并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

4.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，通過一些練習(xí)題讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)。

我會(huì)在今后的教學(xué)中，積極落實(shí)這些改進(jìn)措施，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以確保每位學(xué)生都能在課堂上得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計(jì)算題：請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算以下長方形的周長：長3米，寬2米；長4米，寬2米；長5米，寬1.5米。

2.應(yīng)用題：小明家的客廳長8米，寬5米，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算客廳的周長。

3.探究題：請(qǐng)同學(xué)們探究長方形周長與邊長的關(guān)系，并總結(jié)規(guī)律。

4.設(shè)計(jì)題：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)長方形周長為20米的圍欄，并計(jì)算其邊長。

5.拓展題：請(qǐng)同學(xué)們觀看周長相關(guān)的數(shù)學(xué)視頻，并總結(jié)周長的計(jì)算方法。

作業(yè)反饋：

1.計(jì)算題：同學(xué)們?cè)谟?jì)算題中的表現(xiàn)整體良好，大部分同學(xué)能夠準(zhǔn)確計(jì)算出長方形的周長。但也有部分同學(xué)出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤，主要是由于對(duì)周長公式理解不深或計(jì)算粗心。在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能夠加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

2.應(yīng)用題：同學(xué)們?cè)趹?yīng)用題中的表現(xiàn)較好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。但在計(jì)算過程中，有些同學(xué)沒有仔細(xì)審題，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠仔細(xì)審題，提高解題能力。

3.探究題：同學(xué)們?cè)谔骄款}中的表現(xiàn)較為積極，能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察總結(jié)出長方形周長與邊長的關(guān)系。但在總結(jié)規(guī)