幼兒園幼兒心理健康教育計劃標準模板（2篇）

第3頁共3頁幼兒園幼兒心理健康教育計劃標準模板一、指導思想____教育部《中小學德育工作指南》《中小學心理健康教育指導綱要（____年修訂）》、《中小學心理輔導室建設指南》精神，以培育積極人格為核心，加強心理服務體系建設，著力提升心理健康教育質(zhì)量和服務水平，推進心理健康教育創(chuàng)新發(fā)展。二、主要目標（一）加強宏觀管理力度進一步加強現(xiàn)代學校心理輔導制度建設，充分發(fā)揮心理健康教育特色學校、教學研究基地學校的示范引領作用，加強交流與合作，推廣先進經(jīng)驗，著力提高心理健康教育的實效性。（二）加強師資隊伍建設進一步優(yōu)化心理健康教育培訓工作，充分發(fā)揮心理健康教育工作室、培訓基地學校的示范引領作用，組織開展心理健康教育專項培訓、崗位大練兵和教學技能大賽等活動，著力提高專兼職心理健康教育教師的專業(yè)素養(yǎng)。（三）加強教研科研工作進一步完善心理健康教育教研制度，定期開展心理健康教育教研活動。充分發(fā)揮心理健康教育科研小組作用，積極探索和研究解決心理健康教育的新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，著力提高課堂教學質(zhì)量。（四）加強服務體系建設進一步加強市區(qū)校心理服務機構的軟硬件建設，完善學生心理服務體系建設，整合各種資源，提高服務質(zhì)量。加強教師心理服務體系和家庭心理服務體系建設，著力構建學生健康成長的生態(tài)系統(tǒng)。（五）加強心育文化建設進一步營造心理健康教育良好氛圍，加強積極向上的校園文化建設，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的積極心理健康教育文化活動，著力提高心理健康教育的參與面和受益面。三、具體工作（一）加強宏觀管理，創(chuàng)新工作機制組織召開全市中小學心理健康教育工作會議，制定加強新時代廈門市中小學心理健康教育工作的意見。繼續(xù)與其他學科同步開展心理健康教育教學視導活動，促進心理健康教育教學質(zhì)量和服務水平的提高。（二）加強業(yè)務培訓，提升隊伍素質(zhì)舉辦未成年人心理健康輔導骨干培訓、生涯教育專項培訓、心理健康教育專項培訓、班主任心理健康教育培訓。組織開展心理健康教育教學技能大賽、“一師一優(yōu)課、一課一”、崗位大練兵和送教下鄉(xiāng)等活動。（三）加強教科研工作，推進課程建設定期召開心理健康教育教研工作會議，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)市、區(qū)兩級心理健康教育教研工作。定期開展心理健康教育教研活動，征集和評選心理健康教育優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文。充分發(fā)揮心理健康教育科研小組的作用，組織實施改革攻堅項目-《廈門市中小學心理健康教育課堂教學質(zhì)量評價的研究》。（四）完善服務體系，提升服務水平全力做好防控新冠肺炎疫情心理援助服務工作，扎實推進市委市政府為民辦實事項目-開通____小時學生心理援助熱線，組織實施改革攻堅項目-《廈門市中小學心理危機干預機制的研究》。加強市區(qū)兩級心理健康輔導站和各學校心理輔導室的軟硬件建設，進一步提高面詢、授課、電話、網(wǎng)絡等形式的心理輔導服務質(zhì)量，組織開展中高考考前心理輔導講座、心理健康教育志愿服務進社區(qū)進家庭等活動，舉辦全國中學生心理夏令營，做好未成年人心理健康輔導站迎接國檢工作。（五）加強文化建設，營造良好氛圍組織開展“嚴于律己，寬以待人”為主題的心理健康教育月活動，舉辦廈門市第____屆中小學心理漫畫大賽等活動。幼兒園幼兒心理健康教育計劃標準模板（二）一、指導思想：提高學生的心理素質(zhì)，提高學生心理健康的水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中己明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。為了更好的促進學生健康成長，推進素質(zhì)教育，____教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》，根據(jù)南京市學校心理健康教育工作的要求，本學年，心理健康教育中心將開展以“關愛生命，自尊自強”為主題的心理健康教育，努力促進廣大學生熱愛生命，珍惜生命，自強不息，不斷幫助學生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)出學校心理健康教育工作的特色。二、具體工作：（一）加強學校心理健康教育工作的領導和管理1、完善心理健康教育工作體制。形成在校長領導下，由教育處牽頭，以年級長、班主任和心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，在全校廣泛宣傳，努力營造心育氛圍。2、繼續(xù)做好心理健康教育的教師培訓工作。調(diào)整和發(fā)展校心理咨詢輔導教師隊伍，形成老中青三結合的心理輔導組，重點培養(yǎng)青年心理輔導教師力量。積極創(chuàng)造條件，有計劃、分期分批地組織有志于心理健康教育工作的教師和現(xiàn)有的心理健康教育教師參加各級各類培訓、輪訓、報告、講座等，提高全體教師的心理健康教育水平。（二）進一步完善心理咨詢室的硬軟件配置，使心理健康教育工作更具規(guī)范性、科學性。1、進一步對心理咨詢室的硬件進行完善，添加開展工作所需的錄音筆等。2、進一步完善學生心理檔案，做好資料收集工作、個案研究的搜集整理工作和個案跟蹤研究工作。3、增加藏書量和增訂有關心理雜志。4、發(fā)展校園網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡平臺和學生實現(xiàn)對話與溝通，及時引導并解決學生的心理問題。（三）開展多種形式的心理健康教育活動。1、在開展心理教育常規(guī)工作外，加強學校心理咨詢室的宣傳工作，通過黑板報、櫥窗等出一期心理健康知識宣傳欄，普及心理健康知識。3、邀請有關專家為全校教職工進行1-____次有關教師心理健康及心理健康教育技能的講座，減輕教師的精神緊張和心理壓力，讓他們學習一些調(diào)節(jié)心理的技巧，增強應對問題的能力，提高心理健康水平。4、根據(jù)不同年齡學生的發(fā)展需要，在不同年級舉辦心理健康知識講座，開展心理健康教育工作。對畢業(yè)年級學生進