部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元綜合素質(zhì)檢測(cè)

．．．．．．．．．最新部編版初中語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì)．．．．．．．．．第單綜素檢（）（分120分考試間120分鐘一、基礎(chǔ)積累（分）解釋下句中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)分（1萬(wàn)鐘于我何加焉（）（2長(zhǎng)跪而謝之（）（3禮愈（）（4非獨(dú)賢者有是心也（）（5而君寡人者（）（6安陵君其許寡人（）（7秦滅韓亡魏（）（8中有足樂(lè)者（）古詩(shī)文句默寫(xiě)分生花妙筆，筆底流瀉出時(shí)代的風(fēng)雨，傳遞詩(shī)人（詞人）心中的萬(wàn)千情緒。有邊關(guān)將士壯志難酬失意傷感悠悠霜滿地，，巾英雄不讓須眉的瀟灑豁達(dá)：“身不得，男兒列，，有因英雄遲暮衍生的苦悶憂愁，，憐白發(fā)生還可以寫(xiě)兩句表達(dá)詩(shī)人萬(wàn)千情緒的詩(shī)詞，下列說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（）《雎不辱使命》選自《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左春秋一部編年體史書(shū)，相傳是春秋時(shí)魯國(guó)史官左丘明編著。B.《孟子之。國(guó)中期孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等著。書(shū)中記載有孟子及其弟子的政治、教育、哲學(xué)、倫理等思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)。古代考試主要考《四書(shū)C.序是一種文體，一般分為書(shū)序贈(zèng)序。贈(zèng)序，具有臨別贈(zèng)言的性質(zhì)，多推崇、贊許、勉勵(lì)之詞，如《送東陽(yáng)馬生序《江紅》作者是秋瑾，這是在年秋節(jié)的述懷之作，反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中，走向革命道路前夕的苦悶彷徨和雄心壯志的開(kāi)闊胸懷。下列關(guān)年齡別稱的解釋不正確的一項(xiàng)是（分加：古代男子二十歲行加冠禮，表示成年。后因此以“加冠”指滿二十歲。冠禮在宗廟中進(jìn)由父親主持,由指定的貴賓給行冠禮的青年加冠?？偅簳r(shí)七八歲后的兒童束發(fā)為兩結(jié)，向上分開(kāi)，形狀如角，故稱總角。C.豆蔻：杜牧有詩(shī)“娉娉裊裊十余，豆蔻梢頭二月初，們稱女子十三四歲為豆蔻年華及：古時(shí)人們十五歲結(jié)發(fā)，笄貫之，謂之行笄禮，表示已經(jīng)成年，可以結(jié)婚了。因此稱十五歲為及笄。二、綜合性學(xué)習(xí)11）今年4月，中國(guó)首檔型原創(chuàng)詩(shī)詞文化類音樂(lè)節(jié)目——《經(jīng)典詠流傳》悄然走進(jìn)公眾視野。九（）班的同學(xué)們?yōu)榇碎_(kāi)展了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合下面的材料，按要求完成任務(wù)。為什么現(xiàn)在我們要一次又一次喚醒逐漸遠(yuǎn)去的傳統(tǒng)文化？為什么中國(guó)人要讀古詩(shī)？或許典詠流傳》的迅速躥（），我們能找到一個(gè)答案。在《經(jīng)典詠流傳》這個(gè)舞臺(tái)上，既有“舊詞新曲”的重新un），也有“化詞入樂(lè)”的創(chuàng)造性闡發(fā)。很多古典詩(shī)詞名作都曾被譜以新曲，乘著歌聲的翅膀常姓家的為學(xué)堂歌中小學(xué)起到了音樂(lè)啟重要作用有的因慷慨激昂q）合抗日救亡的時(shí)代主旋律而被傳唱一時(shí)，隨著流行音樂(lè)的png）勃發(fā)展詞入樂(lè)”的創(chuàng)最新部編版初中精品資料設(shè)計(jì)

最新部編版初中語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì)作手法更被廣泛應(yīng)用。請(qǐng)根據(jù)音寫(xiě)漢字，并給加點(diǎn)字注音分古典詩(shī)被譜以新曲通過(guò)哪幾種形飛尋常百姓家請(qǐng)繞其中一種形式舉出實(shí)例分）你的同小華，自從看了《偶像練習(xí)生》這檔節(jié)目后，情緒低落，覺(jué)得自己一沒(méi)顏值，二沒(méi)背景，學(xué)習(xí)成績(jī)又一般。臨近中考他反而喪失了信心。請(qǐng)你借助因《經(jīng)典詠流傳》第一期而家喻戶曉袁枚的小詩(shī)《苔他行巧妙說(shuō)分【鏈接】白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！丁短Α啡?、古詩(shī)文閱讀21分（一）古詩(shī)詞閱讀（）江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。觀獵王維風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)?；卮荷涞裉?，千里暮云平。蘇詞從”詞來(lái)突出觀獵盛況，而壯觀的出獵場(chǎng)面則通過(guò)“”來(lái)渲染；王詩(shī)從“角弓鳴眼”個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)主人公出獵時(shí)的情景分蘇軾的和王維的詩(shī)都意境恢宏而含蓄，說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)詞中作者表達(dá)的共同志趣分（二）文言文閱讀（分）【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序【乙】唐之有天下，陳子昂、蘇源明、元結(jié)、李白、杜甫、李，以其所能鳴。其存而在下者，孟郊東野始以其詩(shī)鳴。其高出魏、晉，不懈而及于古，其他浸漢矣從吾游者，李翱、張籍其尤也子之鳴信善矣不知天將和其聲而使鳴國(guó)家之盛邪？抑將窮餓其身愁其心腸，而使自鳴其不幸邪？三子者之命，則懸乎天矣。其在上也，奚喜？其在下也，奚以悲？東野之役于江南也，有若不釋者，故吾道其命于天者以解之。（節(jié)選自韓愈《送孟東野序【注釋】①陳子昂等：均為唐代著名文學(xué)家。②浸淫：滲透，接近。③漢氏：這里指漢朝作品④奚以：何以。⑤役：股役，此指“供職野～郊字東野，韓愈的學(xué)生和摯友，唐代著名的詩(shī)人。孟郊早年屢試不中，直4歲成進(jìn)士，仕途更是坎坷，直到0歲被任命為溧陽(yáng)縣尉。10.用“/給下面句子斷句分抑不知天將和其聲而鳴國(guó)家之盛邪下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（分從甲】文可知，宋濂現(xiàn)身說(shuō)教，敘說(shuō)跟從老師在深山巨谷中艱苦跋涉的求學(xué)經(jīng)歷，意在勉勵(lì)馬最新部編版初中精品資料設(shè)計(jì)

最新部編版初中語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì)生珍惜當(dāng)前條件努力學(xué)習(xí)【】“以中有足樂(lè)者”是指在生活上不與同伴們攀比的自得其樂(lè)。C.【乙】文中韓愈認(rèn)為孟郊的詩(shī)創(chuàng)作水平已經(jīng)超過(guò)魏晉作品，接近漢朝作品水平?！尽课闹许n愈認(rèn)為當(dāng)時(shí)李翱張籍和孟郊用文辭發(fā)出內(nèi)心的聲音是非常美好的。12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列子分）（1以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。（2有若不釋然者，故吾道其命于天者以解之?！尽课闹凶髡邔⑼瑢W(xué)者的“燁然若神人”與自己的原填空）狀態(tài)作對(duì)比，突出自己】文在講述孟郊文學(xué)創(chuàng)作水平之前提及陳子昂等人“皆以其所能鳴”的作用是分14.甲】段文字皆出自贈(zèng)序，請(qǐng)結(jié)合文字內(nèi)容寫(xiě)出宋濂對(duì)馬生、韓愈對(duì)孟郊分別寄寓怎樣的情感與期待分）四、現(xiàn)代文閱讀24分（一）閱讀下文，完成相關(guān)小題分）“榮耀”變“農(nóng)藥方里胡鳳松①《王者榮耀》變“農(nóng)藥“耀兩億多的用戶注冊(cè)，日營(yíng)業(yè)額過(guò)億之外，還有“毀人無(wú)數(shù)”的“農(nóng)藥”—13歲孩因沉迷游戲和父親發(fā)生口角而跳樓17歲伙因連玩小時(shí)而險(xiǎn)暴病身亡——那些游戲中打打殺殺的未成年“王者”們并不“榮耀成孩子們?cè)谟蔚慕葜心枇恕⒖萘?，成了一朵雨后花，一丫雪中枝，痛心?、诩夹g(shù)會(huì)升級(jí)，游戲會(huì)翻新。即使全面禁止了《王者榮耀會(huì)帝王榮耀，英雄榮耀。游戲并非毒害本源，禁止不是根本措施。究其根本，是家庭教育的缺失、缺位，才導(dǎo)致游戲之毒延擴(kuò)散、難以抵制。③有些孩子在其他方面沒(méi)有成就感游戲當(dāng)中也可以指點(diǎn)江山領(lǐng)騷理到慰藉；有些孩子得不到關(guān)愛(ài)和關(guān)注，而在游戲當(dāng)中也可以橫掃千軍備受愛(ài)戴感到依托有孩子缺乏陪伴沒(méi)有朋友，而在游戲中卻可以消磨時(shí)間打發(fā)無(wú)趣……種種于家庭教育缺位造成的情缺乏心理缺失在游戲當(dāng)中一一得到滿足年人從玩游戲到愛(ài)游戲到游戲不可或缺這個(gè)過(guò)程的變是一個(gè)不健康的家庭教育環(huán)促就的里不了戲當(dāng)中找子這樣一步步陷入泥潭④實(shí)際上，適度玩游戲，合理玩游戲?qū)τ谏硇慕】档陌l(fā)展大有裨益，在放松身心娛樂(lè)的同時(shí)，還可培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鍛煉動(dòng)手能力，提高思維能力，亦可吸收游戲人物積極向上的品質(zhì)，促進(jìn)全人格的形成。再者，好的游戲尊重歷史原貌，以此為載體展開(kāi)游戲文本，有助于激發(fā)孩子對(duì)歷文學(xué)的興趣以文為載體的游戲可提升孩子的英文水平。而這一切的好處，都是建立在合理二字之上：家長(zhǎng)合理引導(dǎo)，孩子合理玩耍，確立合理目標(biāo)，選擇合理游戲。⑤家庭教育不是嘴上說(shuō)說(shuō)，也不是心里想想，而是要?jiǎng)悠饋?lái)干起來(lái)。一回家就玩微信，一下班就躺沙發(fā)，一談?dòng)螒蚓鸵坏肚校徽f(shuō)話就火里火氣，一張口就是批評(píng)，一陪伴就是給臉色，一育就是說(shuō)教式，這樣的家長(zhǎng)該反思！為人父母是大學(xué)問(wèn)，一輩子的學(xué)問(wèn)，承擔(dān)該要承擔(dān)的，落實(shí)要落實(shí)的，付出該要付出的，掌握方法，做真正的好父母，把家庭教育抓上來(lái)，回歸本位引起重，把孩子變成自己最愛(ài)的作品、驕傲的手筆。⑥對(duì)于變成“農(nóng)藥”的“榮耀，藥方家里找！15.本文投稿至下列哪份志更為合適？請(qǐng)說(shuō)明理由分《學(xué)時(shí)代》B.《中學(xué)博覽》C.《父母指南》《腦游戲攻略》選擇（由最新部編版初中精品資料設(shè)計(jì)

最新部編版初中語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì)16.有者認(rèn)為文章中的④段應(yīng)該刪去，使文章說(shuō)理更連貫。請(qǐng)表述你的觀點(diǎn)，并闡述理由分）17.比較畫(huà)線句與下句，析畫(huà)線句的表達(dá)效果）回家玩微信，下班躺沙發(fā)，談?dòng)螒蛞坏肚校f(shuō)話火里火氣，張口批評(píng)，陪伴就給臉色，教育就說(shuō)教式，這樣的家長(zhǎng)該反思！18.結(jié)合上文，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)活，針對(duì)“榮耀變農(nóng)藥”的社會(huì)現(xiàn)象，開(kāi)出你的“藥方（二）閱讀下文，完成相關(guān)小題分賣(mài)豬腸粉的女人蔡瀾家父喜歡吃豬腸粉，沒(méi)有餡的那種，加甜醬、油、老抽和芝麻。年事漸高，生活變得簡(jiǎn)單，傭人為方便，每天只做烤面包、牛奶和阿華田，豬腸粉少吃。我回家陪伴他老人家時(shí)一必菜市場(chǎng)，光顧做得最好的那一檔。哪一檔最好？自然是客人最多的。賣(mài)豬腸粉的太太五歲人吧孔很熟為從前在哪里見(jiàn)過(guò)你遇到她也會(huì)有這種感覺(jué)。因?yàn)?，所有弱智人士，長(zhǎng)得都很相像。已經(jīng)有六七個(gè)家庭主婦在等，她慢條斯理的開(kāi)蒸籠蓋子一條條地拿出來(lái)之后用大剪刀剪斷，淋上醬汁。我乘空檔，對(duì)她說(shuō)條，打包，回頭來(lái)拿“哦應(yīng)一聲。動(dòng)作那么慢，輪到我那份，至少要十五分鐘吧?？粗恚易叩狡渌麢n口看海鮮蔬菜。今天的蚶子又肥又大，已很少人敢吃了，怕生肝病。有種像鰣魚(yú)的“市殼多但脂肪更多，非常鮮甜。菜攤上看見(jiàn)香蘭葉，這種植物，放在剛炊好的飯上，香噴噴的，米再粗糙，也可口士機(jī)更喜歡將一扎香蘭放在后座的架上枯香味愈濃用學(xué)品做的香精健康很多。時(shí)間差不多了吧，打回頭到豬腸粉攤。“好了沒(méi)有？”問(wèn)那小販。她又“哦”的一聲，根本不是什么答案，知道剛下的訂單，沒(méi)被理會(huì)，只有耐心地重新輪候，現(xiàn)在又多了四五個(gè)客人，我排在最后。好歹等到?！耙嗌?？”她面無(wú)表情地問(wèn)。顯然的，她把我說(shuō)過(guò)的話當(dāng)耳邊風(fēng)?！叭龡l，打包重。付錢(qián)時(shí)說(shuō)聲“謝謝話對(duì)我說(shuō)已成為習(xí)慣，失去原意。她向我點(diǎn)了點(diǎn)頭?；氐郊依?，父親一試，說(shuō)好吃，我已心滿意足。剛才所受的悶氣，完全消除。翌日買(mǎi)豬腸粉已不敢通街亂走，乖乖地排在那四五個(gè)家庭主婦的后面，才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。還有一名就輪到我了。“一塊錢(qián)豬腸粉。等一下來(lái)拿有個(gè)十七八歲的姑娘喊著。“哦豬粉的女人應(yīng)了一。我知道那個(gè)女的說(shuō)了等于沒(méi)說(shuō)，一定會(huì)像我上次那樣重新等起，不禁微笑?！耙嗌?？”我抬頭看那賣(mài)豬腸粉的，這次她也帶了笑容，好像明白我心中想些什么?！叭龡l，打包做好了我又說(shuō)聲“謝謝回去。最新部編版初中精品資料設(shè)計(jì)

最新部編版初中語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì)同樣的過(guò)程發(fā)生了幾次。又輪到我。這回賣(mài)豬腸粉的女人先開(kāi)口了?！拔也皇菦](méi)有聽(tīng)到那個(gè)人的話釋道啦，我們這種人記性不好，也試過(guò)搞錯(cuò)，人家要四條，我包了三條，讓他們罵得好兇我點(diǎn)點(diǎn)頭表示同情。收了我的錢(qián)，這次由她說(shuō)了聲“謝謝再去過(guò)數(shù)次，開(kāi)始交談回給太太吃的？”她問(wèn)父親吃賣(mài)豬腸粉的女人聽(tīng)了添多一條推讓說(shuō)多了老人家也吃不下浪費(fèi)“不要緊要緊她還是塞了過(guò)來(lái)。“我們這種人都是沒(méi)有用的，他們說(shuō)。但是我不相信自己沒(méi)有用次，她向我投訴?！皠e一直講我們這種人好不好？”我抗議?！半y道你要我用弱智嗎？這種人就是這種人嘛自卑也沒(méi)有賣(mài)西自，一條條做的，一條條賣(mài)。賣(mài)得愈多，我覺(jué)得我的樣子愈不像我們這種人，你說(shuō)是不是？”我看看她，眼中除了自信，還帶著調(diào)皮?！笆强??！拔梗乙呀?jīng)來(lái)過(guò)幾次，怎么還沒(méi)有做好？”身后一個(gè)三十幾歲的女人大聲潑辣道個(gè)比我后來(lái)，你怎么先賣(mài)給他？”“給你！賣(mài)給你！賣(mài)給你！賣(mài)給你賣(mài)豬腸粉的女人抓著一條腸粉，大力地剪，剪個(gè)幾十刀。不停地剪不停地說(shuō)賣(mài)給你，扮成十足的白癡，把那個(gè)女人嚇得臉都發(fā)青，落荒而逃。我再也忍不住地大笑，她也開(kāi)朗地笑。眼淚漫濕的視線中，她長(zhǎng)得很美。19.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容在橫上填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑a(bǔ)全文中賣(mài)豬腸粉的女人對(duì)“我”態(tài)度的變化過(guò)程。（2分）

→B.點(diǎn)點(diǎn)頭→

→D.

→E.向“我”投訴→20.文章中對(duì)人物的動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě)往往表達(dá)了人物的情感與內(nèi)心真實(shí)對(duì)畫(huà)線的AB兩的描寫(xiě)的運(yùn)用和效果的異同作賞析分相同：不同：A句：B句21.某作家認(rèn)為第七段是筆，刪去之后文意更連貫，更通順。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)分22.結(jié)合文章的內(nèi)容和中思想，說(shuō)說(shuō)作者對(duì)賣(mài)腸粉的女人的情感態(tài)度分五、寫(xiě)作（分）23.范淹因倡導(dǎo)變革被，身心落寞，情感百轉(zhuǎn)，看浩瀚洞庭，想人生榮辱，因之胸襟大了；貶謫中的蘇軾執(zhí)著于人生，孤忠不逆中豁達(dá)樂(lè)觀，自強(qiáng)不息；滿腔熱血、以氣節(jié)自許的辛棄疾于貶謫之暇妙筆生花，成就了一段《清平樂(lè)·村居》的創(chuàng)作佳話……讀了上述材料，你有何感想？請(qǐng)以“進(jìn)與退”為話題寫(xiě)一篇作文。要求）目自擬，自選文體）少于600字）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。參答第單綜素檢（）（）益處2道歉）周到）這種5違背6副詞，表祈使語(yǔ)氣，一定，可要況且（8）介詞，因?yàn)樽钚虏烤幇娉踔芯焚Y料設(shè)計(jì)

最新部編版初中語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì)2.不寐軍白發(fā)征夫淚心比男兒了君王天下事贏生前身后名示例卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂；惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。3.A雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國(guó)策是左傳4.D（及笄：古時(shí)女子十五歲發(fā)，用笄貫之，謂之行笄禮，表示已經(jīng)成年，可以結(jié)婚了。因此稱女子十五歲為及笄，不用于男子）5.cu詮èm契蓬6.）成為學(xué)堂樂(lè)歌契合抗日救亡的時(shí)代主旋律的革命歌曲化詞入樂(lè)。示例：李煜的《虞美人》化詞入樂(lè)而成為鄧麗君的《幾多愁繼的《楓橋夜泊》化詞入樂(lè)而成為毛寧的《濤聲依舊7.例：小華，你看，袁枚詩(shī)中的苔到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)生于不見(jiàn)陽(yáng)光的陰濕之地它自卑不埋怨雖然花如米粒般細(xì)小但它依然靜靜地美地執(zhí)著地綻放。即使我們先天條件不好、資質(zhì)一般，但并不意味著我們沒(méi)有青春、理想、精神風(fēng)。無(wú)論境遇如何，我們每個(gè)人都應(yīng)似苔花一樣，努力綻放出最好的自己。你說(shuō)對(duì)嗎？8.城卷馬輕9.個(gè)作者都渴望效命疆場(chǎng)，期盼建功立業(yè)。抑不知天和其聲/使鳴國(guó)家之盛邪？11.D（A.求師而在深山巨谷中跋涉B.求知過(guò)程中有很多樂(lè)趣C.愈認(rèn)為孟郊的詩(shī)歌創(chuàng)作水平已經(jīng)超過(guò)魏晉作品，其他作品逐漸接近漢朝作品水平）（1因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏兄档每鞓?lè)的事不到吃穿的享受不如別人好像心里放不開(kāi)似的，所以我講了命運(yùn)由上天決定的道理來(lái)安慰他。13.缊敝衣處其間求條件的艱苦通過(guò)類比，突出孟郊創(chuàng)作的作品和唐代前期的名一樣能抒發(fā)胸臆（意對(duì)即可）14.宋：講述自己求學(xué)艱難，勉勵(lì)馬生珍惜當(dāng)前條件努力學(xué)習(xí)。韓愈：通過(guò)古往今來(lái)名家的類比充分肯定“善鳴慰郊目前難以釋?xiě)训睦ьD遭遇是由天意決定的，實(shí)則是一種委婉含蓄地指斥當(dāng)時(shí)的社會(huì)和統(tǒng)治者不重視人才?！疽椅膮⒖甲g文】唐朝得到天下以后，陳子昂、蘇源明、元結(jié)、李白、杜甫、李觀，都是用他們的才能、用文辭來(lái)發(fā)出聲音的那活在世上晚他們的人中間孟郊開(kāi)始用他的詩(shī)來(lái)發(fā)出聲音他的詩(shī)超過(guò)魏的作品，其中精妙的已經(jīng)趕得上古代作品，其他作品也逐漸接近漢朝作品的水平了。同我一起往的人中，李翱和張籍是其中突出的三個(gè)人用文辭發(fā)出聲音的確是很好的。但是不知道上天要他們的聲音和諧，而使他們?yōu)閲?guó)家的興盛發(fā)出聲音呢。還是要使他們窮困饑餓、心情悲傷愁苦讓他們?yōu)樽约旱牟恍野l(fā)出聲音呢？這三個(gè)人的命運(yùn)決定于上天了。他們身居高位，有什么可高興呢，身居下位，又有什么可悲哀呢？東野這次到江南去任職，好像心里放不開(kāi)似的，所以我講了命運(yùn)由上天決定的道理來(lái)安慰他。理由：本文的讀者對(duì)象是父母，論點(diǎn)是孩沉迷于《王者榮耀》的根本原因是家庭教育的缺失、缺位。并提出了重視家庭教育的建議。因此，適合發(fā)表在《父母指南》上。16.不該刪去。該段論了游戲并非一無(wú)是處，倘若合理引導(dǎo)和玩耍是不會(huì)造成可怕的后果的。從論證效果看段論述再次強(qiáng)調(diào)了游戲之毒蔓延擴(kuò)散的根本原因不是游戲本身時(shí)出文家庭教育的缺失、缺位的具體表現(xiàn)，加強(qiáng)了論證力度。17.用一……就”的句形成排比，羅列了不負(fù)責(zé)任的父母在家庭教育中的缺失和缺位的具體表現(xiàn)強(qiáng)調(diào)突出其安逸享受所事事教方法簡(jiǎn)單粗暴關(guān)注教孩子上的不作為表現(xiàn)改句顯然沒(méi)有這樣的效果，大大降低了批評(píng)的力度。18.示：生活中，確實(shí)見(jiàn)到不少未成年人沉迷游戲的情況，針對(duì)產(chǎn)生的原因，我們可以從以下三方面入手：首先，游戲的開(kāi)發(fā)商要有自覺(jué)的社會(huì)責(zé)任感，開(kāi)發(fā)益智型游戲，同時(shí)努力開(kāi)防沉溺的保護(hù)程序，讓玩家既能娛樂(lè)，又能開(kāi)發(fā)能力，同時(shí)不過(guò)度沉迷。第二，作為游戲者本人要加強(qiáng)自控意識(shí)，多發(fā)展情趣高雅的愛(ài)好，不將游戲作為自己的主要愛(ài)好。第三，作為孩子的家，最新部編版初中精品資料設(shè)計(jì)

最新部編版初中語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì)應(yīng)該承擔(dān)起教育的責(zé)任，營(yíng)造良好的家庭生活、學(xué)習(xí)氛圍，以身作則，引導(dǎo)孩子合理游戲。面表情點(diǎn)點(diǎn)→帶笑容→說(shuō)聲謝謝”E.向“我”投訴一起開(kāi)朗地笑（意對(duì)即可）相同：語(yǔ)言描寫(xiě)中運(yùn)用了反復(fù)手法。不同A句通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)勾勒出賣(mài)豬腸粉的女人在聽(tīng)說(shuō)“我”買(mǎi)給父親吃后表現(xiàn)出的熱情，凸顯她性格的善良與純樸；呼應(yīng)了文末的“美麗B句：一句與正常人有異的情緒激動(dòng)的“賣(mài)給你出了賣(mài)豬腸粉的女人對(duì)不尊重自己的人的還擊與憤怒，與之前對(duì)“我”的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比。一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻有著最樸素愛(ài)憎判的形象呼之欲出。此段從內(nèi)容上看寫(xiě)了到其他檔口看海鮮蔬菜，它們都有各自的優(yōu)點(diǎn)，特別是香蘭葉普通、不起眼而彌久愈香看宕開(kāi)一的閑筆，卻既豐富了對(duì)人間煙火氣的描述，也與賣(mài)豬腸粉的女人的純樸坦蕩卻充滿力量的生活姿態(tài)相暗合。此處看似閑筆，卻和全文的主旨相關(guān)。22.示：賣(mài)豬腸粉的女自嘲自己的缺陷，自我認(rèn)知清晰；坦誠(chéng)敘說(shuō)自己和別人的差距，思想純粹、樸素、真實(shí)。作者對(duì)賣(mài)豬腸粉的女人的贊美，其實(shí)質(zhì)是對(duì)樸素、坦蕩、真實(shí)、善良的定與贊美