小學(xué)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析

第第頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析

一、積累運(yùn)用〔68分〕

這一大題含九個(gè)小題，分別為1、看拼音寫詞語(yǔ)〔10分〕；2、組詞大挑戰(zhàn)〔6分〕；3、我能給多音詞組詞〔6分〕；4、我會(huì)填〔8分〕；5、照樣子我會(huì)寫〔5分〕；6、句子我會(huì)寫〔12分〕；7、我會(huì)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)〔4分〕；8、我會(huì)寫〔3分〕；9、課文內(nèi)容難不倒我〔14分〕。這一部分可檢測(cè)同學(xué)基礎(chǔ)的扎實(shí)程度。比如，1、看拼音寫詞語(yǔ)中“舒適、傾慕”等詞都是同學(xué)反復(fù)寫但反復(fù)錯(cuò)的詞。2、組詞大挑戰(zhàn)，是敏捷的，同學(xué)對(duì)該填名組詞的字動(dòng)搞不清就簡(jiǎn)單出錯(cuò)。3、多音詞組詞；4、我會(huì)填；5、照樣子我會(huì)寫；6、句子我會(huì)寫；在這幾題中同學(xué)掌控較好。7、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空，同學(xué)不能把相像的關(guān)聯(lián)詞帶入語(yǔ)境比較，意思把握不夠準(zhǔn)。8、我會(huì)寫，同學(xué)都能寫出一兩句祝福媽媽的話語(yǔ)，也有的寫的.不精確。9、依據(jù)課文內(nèi)容填空這些題不僅考查同學(xué)的記憶技能，同時(shí)還考查了同學(xué)的敏捷運(yùn)用知識(shí)的技能。這兩個(gè)題還讓我感嘆出試題的老師真是上心之細(xì)，檢測(cè)之巧?？傊?，以上9個(gè)小題都可敏捷地測(cè)試同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。面對(duì)這樣的試題，我想出試卷的老師不僅僅是檢測(cè)同學(xué)，而是在試查我們老師有沒(méi)有語(yǔ)文的課外滲透。我們是在努力，但考慮疏忽的是，認(rèn)為這一些不是本冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)而沒(méi)有給同學(xué)多次的提示。這就警示我們以后要朝這方面努力的。這一基礎(chǔ)題，本班級(jí)同學(xué)總體上來(lái)說(shuō)掌控得還算是不錯(cuò)的。

二．閱讀理解?！?2分〕

這一大題是個(gè)閱讀分析題。閱讀短文測(cè)試了同學(xué)聯(lián)系上下文寫句子、概括段意、理解分析短文的技能。同學(xué)聯(lián)系上下文理解的技能有限，不過(guò)寫句子、概括段意說(shuō)出這兩個(gè)題同學(xué)做的還算可以，但都或多或少有失分的狀況，有的甚至1分不得。想想緣由，可能是同學(xué)技能有限，想想究竟是3班級(jí)的同學(xué)呀！所以全對(duì)的同學(xué)絕無(wú)僅有。

三．習(xí)作〔20分〕

這一部分主要是習(xí)作訓(xùn)練。我們的檢測(cè)老師真是舍不得放下同學(xué)學(xué)習(xí)的每一塊內(nèi)容，可謂上心良苦。這次是自命題作文”，要求同學(xué)寫一寫自己最喜愛(ài)做的事，可以是一種游戲、愛(ài)好、愛(ài)好，但要求同學(xué)從中體會(huì)到了什么樂(lè)趣，有什么收獲，感受到什么教育。這次作文是練習(xí)本冊(cè)書中的愛(ài)的教育延伸出來(lái)的綜合練習(xí)。同學(xué)有話可說(shuō)，都能寫一些內(nèi)容，但是想寫出感人的故事對(duì)于三班級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，還是有肯定難度。究竟有幾位同學(xué)寫成了自己難過(guò)、難受的事……

本次期末試卷讓我們深刻意識(shí)到，平常在教學(xué)課堂中要敏捷，