初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)《懷疑與學(xué)問(wèn)》（人教部編版九上）

18.懷疑與學(xué)問(wèn)顧頡剛新課導(dǎo)入

古人云：“學(xué)貴有疑”“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。我國(guó)當(dāng)代有一位著名的史學(xué)家叫顧頡剛，他幼年讀的書多，并且讀書時(shí)就不肯盲從前人之說(shuō)，敢于提出疑問(wèn)。有一次，他看見一個(gè)飯碗，上面畫著許多小孩，有的放紙鳶，有的舞龍燈，有的點(diǎn)爆竹，題為《百子圖》。他知道文王有100個(gè)兒子，以為這一幅圖畫的是文王的家庭，就想考證一下文王的兒子。他從常見的書中只得到武王、周公等幾個(gè)人。他很奇怪，為什么這樣一個(gè)名人兒子竟如此難考證。后來(lái)才知道文王百子說(shuō)是從《詩(shī)經(jīng)》中來(lái)，只是一種諛頌之詞，并非實(shí)事。這就是做學(xué)問(wèn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要心存疑問(wèn)，勇于提問(wèn)，不恥下問(wèn)，隨時(shí)反問(wèn)，善于提問(wèn)，只有這樣才能提高自己的學(xué)識(shí)水平。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)顧先生的一篇議論文——《懷疑與學(xué)問(wèn)》。第一課時(shí)作者簡(jiǎn)介顧頡剛(1893—1980），歷史學(xué)家，江蘇蘇州人。原名誦坤，字銘堅(jiān)，是現(xiàn)代古史辨學(xué)派的創(chuàng)始人，也是中國(guó)歷史地理學(xué)和民俗學(xué)的開創(chuàng)者。是中國(guó)近代學(xué)術(shù)發(fā)展史上有著重要影響的一位學(xué)者?！敖夥徘?，日本學(xué)者，特別是名牌大學(xué)如東京、京都、帝大教授，都看不起中國(guó)學(xué)者，惟對(duì)于顧頡剛先生和陳垣先生，則推崇備至。編有《古史辨》、著有《漢代學(xué)術(shù)史略》《史林雜識(shí)初編》等。檢查預(yù)習(xí)1.字音

程頤（yí）

譬如（pì）

腐草為螢（yíng）

虛妄（wàng）

盲從（máng）

停滯（zhì）2.詞義腐草為螢：語(yǔ)出《禮記·月令》，意思是腐草能化為螢火蟲。虛妄：沒有事實(shí)根據(jù)的。指一些不著邊際的，不可捉摸的事物。不攻自破：不用攻擊就自動(dòng)破滅，形容情節(jié)、論點(diǎn)虛謬，經(jīng)不起反駁、攻擊。盡信書不如無(wú)書：語(yǔ)出《孟子·盡心下》。原指完全相信《尚書》，倒不如沒有《尚書》，后用以泛指不要迷信、拘泥于書本。辨?zhèn)稳ネ阂朴诒鎰e，分清真假。流俗：社會(huì)上流行的風(fēng)俗習(xí)慣（含貶義）。盲從：盲目地附和隨從。墨守：固執(zhí)拘泥，不會(huì)變通。停滯：受到阻礙，不能順利地進(jìn)行或發(fā)展。整體感知1.第1、2段提出了文章的總論點(diǎn)，這個(gè)總論點(diǎn)是什么？2.引用學(xué)者的名言以提出論點(diǎn)，這種寫法有什么好處？3.為了論證中心論點(diǎn)，作者提出了哪幾個(gè)分論點(diǎn)？分論點(diǎn)之間是什么關(guān)系？4.梳理課文結(jié)構(gòu)。第二課時(shí)合作探究——突破難點(diǎn)1.作者論述第一個(gè)分論點(diǎn)時(shí)，分了哪幾個(gè)層次？2.第3段在文章中起到哪些作用？3.第4段可以分三層意思，是哪三層？4.第5段和第4段同是談懷疑精神對(duì)做學(xué)問(wèn)的意義，為什么寫了第4段還寫第5段，是否可以去掉第5段？?jī)啥蔚膬?nèi)容有何相異？5.作者在論述第二個(gè)分論點(diǎn)時(shí)，是按怎樣的思路進(jìn)行的？合作探究——論證方法1.找出文中所用的舉例論證，并說(shuō)說(shuō)其作用。2.找出文中所用的道理論證，并說(shuō)說(shuō)其作用。3.找出文中的對(duì)比論證。合作探究——語(yǔ)言特點(diǎn)本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？并舉例說(shuō)明。拓展延伸1.學(xué)貴心悟，守舊無(wú)功。(張載)2.所以觀書者，釋己之疑，明己之未達(dá)，每見每知所益，則學(xué)進(jìn)矣；于不疑處有疑，方是進(jìn)矣。(張載)

3.君子不隱其短，不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)。(董仲舒)4.博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。(《中庸》)

5.古人學(xué)問(wèn)并稱，明均重也，不能問(wèn)者，學(xué)必不進(jìn)。(陳宏謀)

6.群疑并興，寢食俱廢，乃能驟進(jìn)。(朱熹)

7.學(xué)貴知疑，大疑則大進(jìn)，小疑則小進(jìn)。疑而能問(wèn)，已得知識(shí)之半。(陳獻(xiàn)章