




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
教學(xué)目標(biāo):1、讀準(zhǔn)字音,熟讀成誦。2、注意詞語的積累和文句的精確翻譯與理解。3、理解文中深刻的人生理念和父對(duì)子的殷殷期望。作者簡(jiǎn)介
諸葛亮(181—234年)字(),號(hào)(),()(
)時(shí)期(
)杰出的()、()。代表作品有《出師表》等。這篇《誡子書》是諸葛亮54歲時(shí)寫給他8歲兒子諸葛瞻的一封書信??酌髋P龍瑯玡陽都人三國(guó)蜀國(guó)政治家軍事家
誡子書
夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德;非淡泊無以明志,非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!朗讀美文
夫/君子/之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德;非淡泊/無以/明志,非寧?kù)o/無以/致遠(yuǎn)。夫/學(xué)須靜也,才/須學(xué)也。非學(xué)/無以/廣才,非志/無以/成學(xué)。淫慢/則不能/勵(lì)精,險(xiǎn)躁/則不能/治性。年/與時(shí)馳,意/與日去,遂/成枯落,多/不接世,悲守/窮廬,將/復(fù)何及!放聲朗讀再讀課文,疏通文意
夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課下注釋并聯(lián)系上下文,先識(shí)記紅體字的意思,再翻譯課文。個(gè)人翻譯后互譯,小組合作,不懂的做好標(biāo)記。(完成了手勢(shì)示意)識(shí)記·翻譯:學(xué)生活動(dòng)一搶答!賞析翻譯夫/君子/之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德;非淡泊/無以/明志,非寧?kù)o/無以/致遠(yuǎn)。行為操守屏除雜念和干擾,寧?kù)o專一連詞,表示后者是前者的目的如果不是內(nèi)心恬淡,不慕名利沒有什么可以拿來,沒辦法明確志向達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo),致,達(dá)到譯文君子的行為操守,以寧?kù)o來修養(yǎng)身心,以節(jié)儉來培養(yǎng)美德。不能內(nèi)心恬淡不慕名利,就無法明確志向,不能寧?kù)o專一,就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。夫/學(xué)/須靜也,才/須學(xué)也。非學(xué)/無以/廣才,非志/無以/成學(xué)。淫慢/則/不能/勵(lì)精,險(xiǎn)躁/則/不能/治性。才干增長(zhǎng)立下志向放縱懈怠,淫,放縱,慢,懈怠振奮精神輕薄浮躁,險(xiǎn),輕薄修養(yǎng)性情。治,修養(yǎng)譯文二學(xué)習(xí)必須靜心專一,而才干來自于學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)才干,不定下志向就無法學(xué)有所成。放縱懈怠,就無法振奮精神;輕薄浮躁,就不能修養(yǎng)性情。年/與時(shí)馳,意/與日去,遂成/枯落,多不/接世,悲守/窮廬,將/復(fù)何及!疾行,指迅速逝去凋落,衰殘窮困潦倒的人居住的陋室又,再怎么譯文三
年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去,意志隨歲月而消失,最終凋落衰殘,大多對(duì)社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn),只能悲哀地坐守著那窮困的陋室,那時(shí)再悔恨又怎么來得及。
這封家信勸勉兒子修身養(yǎng)德,勤學(xué)勵(lì)志。以此來培養(yǎng)自己的品德。將來能成為國(guó)家的棟梁之才。1.諸葛亮寫這封信的用意是什么?學(xué)生活動(dòng)二品析文意:2.諸葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子,要成才需要具備那幾個(gè)條件?它們之間是什么關(guān)系?條件一是立志;條件二是學(xué)習(xí);條件三是惜時(shí)。三者關(guān)系:互相聯(lián)系,缺一不可。諸葛亮主張以學(xué)廣才,志又是學(xué)習(xí)成才的前提和基礎(chǔ),而學(xué)習(xí)又必須珍惜時(shí)間。3、諸葛亮在這段話中,哪些話勸勉兒子要珍惜時(shí)光,把握現(xiàn)在?你由此想到了哪些詩句?
(1)年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!(2)百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。明日復(fù)明日,明日何其多!我生待明日,萬事成蹉跎。從《誡子書》中我讀出:諸葛亮不僅僅是智慧的化身,更是一位
的父親?
感悟文情:學(xué)生活動(dòng)三課堂小結(jié)
《誡子書》是修身立志的名篇,其文短意長(zhǎng),言簡(jiǎn)意賅,主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志,修身養(yǎng)性要從淡泊寧?kù)o中下功夫,最忌怠惰險(xiǎn)躁。文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn),著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述,同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字,對(duì)比鮮明。課堂檢測(cè)1.本文的中心句是
。2.《誡子書》中諸葛亮總結(jié)一生經(jīng)歷,表達(dá)對(duì)兒子教誨與期望的千古名句是
。3.《誡子書》中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是
。4.《誡子書》中闡述過度享樂和急躁對(duì)修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 核輻射測(cè)量在核事故應(yīng)急響應(yīng)能力提升中的關(guān)鍵作用考核試卷
- 低溫倉(cāng)儲(chǔ)貨物裝卸工藝考核試卷
- 嬰兒語言發(fā)展階段育嬰師試題及答案
- 中職電子商務(wù)職業(yè)素養(yǎng)試題及答案
- 預(yù)算員證考試個(gè)人總結(jié):試題及答案
- 跨境電商物流策略國(guó)際物流師試題及答案
- 任務(wù)型教學(xué)在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 鈣鈦礦型BaTiO3基異質(zhì)結(jié)催化劑的微納結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、機(jī)制及膜應(yīng)用
- 高速鐵路路基島狀多年凍土性能時(shí)變機(jī)理與熱調(diào)控技術(shù)研究
- 居住權(quán)法律適用問題研究
- 北江實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題
- DL-T-302.1-2011火力發(fā)電廠設(shè)備維修分析技術(shù)導(dǎo)則第1部分:可靠性維修分析
- 運(yùn)動(dòng)性病癥(課堂課件)
- (正式版)JTT 1482-2023 道路運(yùn)輸安全監(jiān)督檢查規(guī)范
- 建筑施工人員的職業(yè)道德培訓(xùn)計(jì)劃
- 《養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣》ppt課件完整版
- 年產(chǎn)10萬噸聚氯乙烯生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)
- 高中18歲成人儀式主題活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 《珠穆瑯瑪峰》課件
- 代碼生成器的需求分析報(bào)告
- 藥學(xué)概論(全套課件355P)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論