帶答案-小學(xué)生文言文閱讀測(cè)試

小古文閱讀測(cè)試

班級(jí) 姓名1、寫(xiě)出下列帶點(diǎn)的漢字的讀音，并填空。孔君平詣其（ ，“詣的意思是 為設(shè)（ 是 為 果；兒應(yīng)（ ）聲答曰（ 。2“惠”通假字是（ 甚聰惠”是說(shuō)楊氏子 從文這一句話可以看出。3、楊氏子的回答非常巧妙，妙在二、《伯牙絕弦》伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高ft，ft1、成語(yǔ) 出自這個(gè)故事。這個(gè)故事中 是的知音，這兩句可以看出。2、人們常用“俞伯牙摔琴謝知音”的故事感嘆3、高ft流水比喻人們把知音比作 的人。4、你是怎樣理解伯牙絕弦的：三、《學(xué)弈》弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1、理解詞語(yǔ)意思誨： 惟： 援： 俱：“之”在古文中有不同的意思，在本文中出現(xiàn)多次，我知道在“之” 通國(guó)之善弈者也意是 ，惟弈秋之為聽(tīng)是指 ：思援弓繳而射之是指 ；是雖與之俱學(xué)是指 。2、理解句子的意思。弈秋，通國(guó)之善弈者也。3、回答問(wèn)題那你知道后者為什么學(xué)不好嗎？從他身上你得到了什么啟示？四、兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。1、去人近 及日中 孰 為汝 多知 “為”是多音字，文中的“為”如：此不為讀（ ）孰為讀（ 。2孔子不能決也。孰為汝多知乎？?jī)尚『⑥q斗的原因是一兒認(rèn)為原因是一兒認(rèn)為原因是3、科學(xué)知識(shí)。我知道早晨和中午的太陽(yáng)與地球的距離是早晨的太陽(yáng)之所以看起來(lái)比中午的大這是視覺(jué)的造成的中午的氣溫比早晨高主要原因是早晨太陽(yáng) 射大地中午太陽(yáng) 射大五、精衛(wèi)填?！秄t海經(jīng)》北二百里，曰發(fā)鳩之ft，其上多柘木，有鳥(niǎo)焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西ft之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。1它是2、精衛(wèi)填海這個(gè)故事象征了中華民族 的精神六、刻舟求劍水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！1、楚人刻舟求劍的結(jié)果 原因是（文中原話）2、這個(gè)故事告訴我們七、夸父追日杖，化為鄧林。1夸父與日逐走，渴，欲得飲， 鄧林是指2、夸父追日象征著八、鄭人買(mǎi)履鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰1、理解詞句意思。履： 度： 遂何不試之以足？寧信度，無(wú)自信也。2、這是一則 故事，告誡我們做九、晏子使楚(原文)見(jiàn)楚王。王曰1、理解詞句意思。短： 更讀音（ ： 不肖讀音（ 使狗國(guó)者，從狗門(mén)入。齊無(wú)人耶，使子為使？張袂成陰揮汗成雨比肩繼踵這三個(gè)成語(yǔ)運(yùn)用了 修辭手法我知道成（ 的意思是這三個(gè)成語(yǔ)運(yùn)用了 修辭手法來(lái)表現(xiàn)齊國(guó)人多。2、這兩個(gè)短小的故事，告訴我們晏子（用三個(gè)以上成語(yǔ)或四字詞）的人。十、自相矛盾1、填空，理解詞句意思。鬻（ ： 譽(yù)： 其矛其人：其人弗能應(yīng)也。2十一、揠苗助長(zhǎng)宋人有憫其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰視之，苗則槁矣。注釋?zhuān)?.閔mǐn（zhǎng）——揠（yà）——2.芒芒然：疲倦的樣子。3.4.予：我，第一人稱(chēng)代詞。5.趨：快走。往——去，到……去。6.槁（gǎo：草木干枯。1、根據(jù)注釋把全文寫(xiě)成白話文。2“予”在文中指“我”讀音（ 。這個(gè)寓言故事教育我們做事十二《為學(xué)》彭端淑(1699—1779),清代四川人。天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？1、理解詞句意思。本文第一段使用了 、 修辭手法“人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；學(xué)，則易者亦難矣”句子的意思是2作者講述了 的故事告訴人們做事求學(xué)問(wèn)只要就 的道理。十三、女?huà)z補(bǔ)天——《淮南子覽冥訓(xùn)》往古之時(shí)，四極廢，九州裂。天不兼覆，地不周載?；馉f燚而不滅，水浩洋而不息。猛獸食顓民，鷙鳥(niǎo)攫老弱。于是女?huà)z煉五色石以補(bǔ)蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟(jì)冀州，積蘆灰以止淫水。蒼天補(bǔ)，四極正，淫水涸，冀州平，狡蟲(chóng)死，顓民生。1、讀故事我知道女?huà)z以 補(bǔ)天，我覺(jué)得女?huà)z的人十四、陶侃惜谷《晉書(shū)》1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①見(jiàn)人持一把未熟稻（ ） ②執(zhí)而鞭之（ ）2．下列各句中加點(diǎn)的字與“汝既不田”中的“田”用法相同的是（ ）A．向吾不為斯役，則久已病矣 B．一狼洞其中C．醉翁之意不在酒 D．去國(guó)懷3．翻譯：是以百姓勤于農(nóng)植。4．作者對(duì)陶侃的態(tài)度如何？本文表現(xiàn)了陶侃的什么特點(diǎn)？答：答案：①.拿 ②用鞭子打 2.B 3.因此老百姓都勤懇耕種贊揚(yáng)。本文表現(xiàn)了陶侃重視農(nóng)耕、愛(ài)護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民有較深的感情的特點(diǎn)。十五、歧路亡羊楊子之鄰人亡羊，既率其黨；又請(qǐng)楊子之豎（豎：童仆））解釋下面加點(diǎn)的“之”字（1）楊子之鄰人亡羊之：（2）（）（）翻譯。歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。本文告訴了我們一個(gè)什么道理？答案1.①結(jié)構(gòu)助詞，的②代詞，羊2.楊子鄰人3.岔道之中又有岔道，我不知（羊）逃到哪條路上去了，所以就回來(lái)了。4.事物（事理）的道路（才不致于誤人歧途?；颍鹤鍪虏粚?zhuān)一，就會(huì)一無(wú)所獲。十六、魯人織屨（選自《韓非子?說(shuō)林上③履：鞋，這里用作動(dòng)詞，指穿鞋。④跣：赤腳。1、解釋句中加點(diǎn)字的含義（1）或謂之曰 （2）以子之長(zhǎng)2、翻譯屨為履之也，而越人跣行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。3、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？答案：1（1）有人（2）憑2白絹是給人做帽子戴的，可是越國(guó)人是被散頭發(fā)不戴帽子的。3、要根據(jù)需要來(lái)確定行動(dòng)，否則只能碰釘子。十七、（xǐ：鞋子。這里用作動(dòng)詞，踐踏。③鳴：申訴，控告。1、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意義。(1)延吾治 (2)一人信焉 (3)乃索板二2、翻譯下列句子。我業(yè)治駝，但管人直，哪管人死！3、讀完這個(gè)故事，你悟出了什么道理？答案：11）請(qǐng)，邀請(qǐng)（2）相信（3）取，拿來(lái) 2、我干的（職業(yè)）就是治療人的駝背，只負(fù)責(zé)把人的駝背治成直的哪里還負(fù)責(zé)人的死活呢？ 3做事情要有全局觀念不能只看局部就像治駝背，不能只治了彎曲的背背不再?gòu)澢丝扇说纳矝](méi)有了，這就是不看全部只求局部效益，這樣做顯然是沒(méi)有任何意義的，就像這個(gè)駝背的人，被這樣的庸醫(yī)治好了背，卻沒(méi)了命，得不償失十八、注釋?zhuān)孩俅笮?háng)：大路。②方：正在。③持其駕：拿著韁繩，駕著他的車(chē)子。④奚為：何為，做什么。⑤御者：車(chē)夫。1、翻譯下列句子。①吾欲之楚。②馬雖良，此非楚之路也。2、①用一個(gè)成語(yǔ)概括本文內(nèi)容，這個(gè)成語(yǔ)是 ②讀了這則短文后，你受到什啟發(fā)?答案：1、①我想要去楚國(guó)②馬雖好，但這不是去楚國(guó)的路。2、①南轅北轍或背道而馳②要想定能獲得成功。十九、趙人患鼠，乞貓于中ft，中fthé何）不去諸？”其父曰（你）所知也。吾之患在鼠，不在乎無(wú)雞。夫有鼠則竊吾食，毀吾衣，穿我垣（yuán城墻）墉，壞傷吾器用，吾將饑寒焉。不病于無(wú)雞？無(wú)雞者弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何而去夫貓也？”（選自［明）請(qǐng)用文中的原話回答：①“其子患之”的“之”是指 ②“有鼠之禍”是這則寓言的寓意是什么？答案：1、①其雞亦盡。②竊吾食，毀吾衣，穿我垣墉，壞傷吾器用，吾將饑寒焉2、處事和用人都要分清主次輕重、權(quán)衡利害得失。二十、顏回好學(xué)回①年二十九，發(fā)盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰1、指出下列句子的通假字。⑴發(fā)盡白，蚤死。 ⑵今也則亡2、解釋下列句中加點(diǎn)的字。⑴孔子哭之慟 ⑵門(mén)人益親⑶弟子孰為好學(xué) ⑷不貳過(guò)3、翻譯下面的句子。不遷怒，不貳過(guò)。4、顏回的好學(xué)具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（用原文回答）答案：1、①“蚤”同“早”②“亡”同“無(wú)、①哀痛到了極點(diǎn) ②更③誰(shuí) ④過(guò)失，誤3（顏回）從不把脾氣發(fā)到別人身上，也不重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。4、不遷怒，不貳過(guò)。二十一、列子學(xué)射一、解釋下列加點(diǎn)字的意思請(qǐng)于關(guān)尹子（ ） 退而習(xí)之（ ）子知子之所以中者乎（ 二、解釋下列句子非獨(dú)射也，為國(guó)與身皆如之。三、想想你從課文中領(lǐng)悟出了什么道理，結(jié)合你自己的學(xué)習(xí)實(shí)際談一談，有條理地寫(xiě)下來(lái)。二十二、掩耳盜鐘有得鐘者，欲負(fù)而走。則鐘大不可負(fù)，以椎毀之，鐘況然有音?？秩寺勚鴬Z己也，遽掩其耳。1、解釋下列加點(diǎn)字的意思（1）欲負(fù)而走( ) （2）有得鐘者( )（3）以椎毀之（ ）2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋句子?？?人 聞 之 而 奪 己 也 ， 遽 掩 其 耳 。3、當(dāng)“鐘況然有音”時(shí)，得鐘者的心里一定會(huì)想：4、這篇文章中塑造的得鐘人具有 的特點(diǎn)。二十