教師幫扶結(jié)對計劃措施

第第頁教師幫扶結(jié)對計劃措施

一、思想上進行轉(zhuǎn)化

１．動之以情，清除戒備心理

愛是一種最有效的教育手段，老師情感可以暖和一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當(dāng)同學(xué)體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

２．尊敬信任，喚起自尊心

〔１〕對后進生、學(xué)困生要求要適度，培育他們的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的技能。

〔２〕讓后進生、學(xué)困生獲得勝利，樹立起進步的信心和愿望?！玻场匙尯筮M生、學(xué)困生充分進展自己的才能，充分展示自己的優(yōu)點。

３．曉之以理，加強后進生、學(xué)困生辨別是非的技能。

二、建立同學(xué)互動的平臺，師與生、生與生之間建起友情的橋梁，以提高自己的知識水平。

三、要實現(xiàn)幫扶目標，讓后進生多發(fā)言，多指導(dǎo)，多鼓舞，多發(fā)覺閃

光點，發(fā)揮他們的特長。

四、老師要關(guān)注生的一個體差異，積極探究新的教學(xué)方法，使同學(xué)共同進步。

五、充分利用“小組教學(xué)”，目標激勵評價進行取長補短。幫扶措施：

1、教材分析指導(dǎo)：各科教學(xué)內(nèi)容老師要深入討論，在知識的傳授與思維，技能的.培育之間找到一個合適的平衡點，當(dāng)同學(xué)有困惑的時候，就對比課標認真分析教材的編寫目的對比策略，選擇哪種教法更合適。

2、同學(xué)分類指導(dǎo)，雖然每個同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，但是在老師的指導(dǎo)下，每個同學(xué)感受到老師對自己的關(guān)懷，從而激發(fā)學(xué)習(xí)上進心。

3、實時評價，建立了師生幫扶溝通的橋梁之后，就要了解同學(xué)的學(xué)習(xí)行為，從思想、學(xué)習(xí)、行為等多方面進行評價，而且要留意指出問題所在，按部就班地讓生逐步讓同學(xué)接受。

4、幫扶對象：見幫扶結(jié)對子記錄表。

老師幫扶結(jié)對計劃措施[篇2]

學(xué)校為優(yōu)化師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀〔骨干〕老師的傳、幫、帶作用，促進學(xué)校老師快速、健康成長，打造老師溝通平臺,促進老師相互學(xué)習(xí)氛圍形成,援助其他老師提高業(yè)務(wù)技能，盡快勝任教學(xué)工作，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康進展，實行新老老師互幫互學(xué)、相互幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進的幫扶制度。在學(xué)校的制度與計劃的要求下，我被學(xué)校安排幫扶江愛娟老師，特擬定本被幫扶計劃。

一、幫扶老師：江愛娟

二、幫扶形式：采用“共同討論，集體援助”的形式，互幫互學(xué)、取長補短、相互幫扶。

三、幫扶目標

1、努力學(xué)習(xí)幫扶老師豐富的教育教學(xué)閱歷，樹立喜愛教育、喜愛學(xué)校、喜愛同學(xué)的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。

2、向幫扶老師學(xué)習(xí)校紀校規(guī)，養(yǎng)成遵章守紀的良好意識和習(xí)慣。

3、向幫扶老師學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)，并進行教學(xué)實踐，不斷提高自身的教育教學(xué)技能。

4、在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育閱歷的同時，能夠不斷創(chuàng)新。呈現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

四、學(xué)習(xí)措施：

1．?dāng)M定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)立場，尊敬幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的看法，不定期向幫扶老師匯報學(xué)習(xí)狀況、工作體會和教學(xué)感悟。

2、仔細學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，仔細閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做須要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。期末擬寫學(xué)習(xí)的心得體會和總結(jié)。

3、努力上好每堂課，并請幫扶師聽課、評課，仔細聽業(yè)務(wù)幫扶老師的示范課。對比差距，查找適合自己的教學(xué)途徑，盡快提高教學(xué)工作技能，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。上心制作多媒體課件，到多媒體教室進行上課，開發(fā)校本教材。

4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，兩周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取幫扶老師的看法，并加以分析，在課堂中制造性實施。

5．每周完成1篇教學(xué)反思，請幫扶老師批閱。

6、熟知本學(xué)科課程標準，鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)幫扶老師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)討論方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解〔和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參加課題討論〕。第二學(xué)期能有自己的獨到之處〔能開展校級課題討論〕。

7、虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長補短。對業(yè)務(wù)幫扶老師的課隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)幫扶老師請教，并作上上具