奶頭樂材料根據(jù)材料

根據(jù)料，縱分析——奶頭樂阱”材作文審題范文鄒城一中

蘇琳閱讀下面的材料據(jù)要求作美國的前國務(wù)卿熱津斯基在

年提出了一個不太文雅,很刻的觀點頭理論。他認為,球化高度、快速、激烈的競將使全球

的人口“邊緣化”,而這的多余人口與搭上全球化快車的人口之間的沖突將成為今后的主問題。使的口安分守己,就要采取溫情、醉低成本的辦法減“邊化”人的不滿最好的辦法莫過大力發(fā)展娛樂業(yè)有了充足的感官娛樂

,一般眾的時間就會被擠滿。布熱津斯基甚至說“公眾們將會在不久的將,失去自主思考和判斷的能力。最他們會期望媒體為他們進行思考

,并出判斷”果熱津斯基的理論成立么中國是否有陷“奶頭樂陷阱”危險呢

?甚至已經(jīng)陷入“奶頭樂陷阱"呢上述材料引發(fā)了怎樣的感悟和思

?請以此為話題寫一篇作文。要求:選好角度確定立意明確文體,自擬標題要套作不抄襲得泄露個人信息少于字。

一立意分析（來所給附帶答案）這是一篇直擊當?shù)淖魑?“奶頭樂理論許是中學生不熟的，但是其背后影射的社會現(xiàn)象卻是每一個人都無比熟悉的，這是個限定較強的題，可以在一定程度上限制宿構(gòu)和套作。面對立意比較狹窄的題目，不必也無法刻意追求立意角度多元和新穎。問題激發(fā)學生的考。

通過這個材料引學生思維走向縱，是這個題目的心所在。老師們不妨用如下（一）“奶頭樂象”在你身邊是存在

?借助這個問題培學生善用聯(lián)想激經(jīng)驗調(diào)用儲備的力?？焓帧⒍兑?網(wǎng)劇、藝、被手機游戲和網(wǎng)文成批毀掉的中小學生。阿道司·赫胥黎《美麗新世界》出了這樣的擔憂

:“人們淹沒在信息和無聊瑣事的汪洋大海

,他們愿讀書,甘愿享受充斥著官刺激和欲望的俗文化

.”中現(xiàn)在是否己經(jīng)有了這樣的危險?（二）“奶頭樂阱”的危害。訓練學生追溯因縱深思考的能力耽于感宮刺激，掉民族的精神:耽于享受快樂毀掉發(fā)展動力:缺乏奮斗精神，毀掉國家來……

（三）為什么明道有這樣的危害還有如此多的人入了這個泥潭訓練學生多維比與理解他人的能。1部人于享樂,缺少遠大理想。2部分人缺乏毅力,明知錯誤卻無法自拔。

?3新傳和娛樂業(yè)從業(yè)者為了行業(yè)利益

,波助瀾,當導4缺乏有有效的教育引導:功利化教育讓孩子喪失了閱讀和游戲的樂趣想。（四）希望何在

,被才和重復訓練壓得失去了快樂和理1從秀統(tǒng)文化和時代榜樣身上汲取力量

,樹立大理想。2對樂傳播行業(yè)進行有效監(jiān)管,不能任其釋放負面能量。3加教改革,使大中小學生在在教育和學習中獲得成長感和獲得感。二問題總結(jié)：1脫材，無視寫作要求，另起爐灶，費時費力還無用。

2生套，硬扯“初心”“奮斗”等詞。無語。3不會分析，或者片面分析，過度批判“娛樂”，故作高深姿態(tài)，顯得不食人間煙火，虛偽有余，還缺少思考，完全觸動不了閱老師。要全面辯看問題，也得有正確寫作態(tài)度。總之，審題才是途。正所謂作文萬篇，切題第一；下筆不審題，考后