初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)第二單元《世說(shuō)新語(yǔ)》

詠雪學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累文言字詞，掌握“俄而、欣然、擬、未若”等詞在特定語(yǔ)境中的詞義。2.學(xué)習(xí)課文摹景狀物的方法。3.體會(huì)古人家庭文化生活的雅趣，學(xué)習(xí)古代少年的智慧。

《世說(shuō)新語(yǔ)》，南朝宋劉義慶編著，主要描寫(xiě)從漢末到東晉士大夫的言談、逸事，以短篇為主。全書(shū)共8卷，

分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、夙慧等36門(mén)。《詠雪》選自“言語(yǔ)”一門(mén)，這部書(shū)不僅保留了許多珍貴的史料，也因?yàn)槠湔Z(yǔ)言凝煉、人物形象鮮明成為古典小說(shuō)的源頭之一。讀一讀注意字音、節(jié)奏，感知情感感知課文自主學(xué)習(xí)用原文字詞填空，感知課文。1、故事發(fā)生的時(shí)間：2、發(fā)生的地點(diǎn)：3、參與的人物有：4、主要事件是：寒雪日內(nèi)集謝太傅、兄子、兄女講論文義

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)弈女，左將軍王凝之妻也。把家里人聚集到一起子女泛指小輩，包括侄兒侄女講解詩(shī)文不久，一會(huì)兒急高興的樣子什么像大體相比不如，比不上是，就是疏通課文自主學(xué)習(xí)趁、乘角色扮演“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”兩個(gè)比喻，你更喜歡哪一個(gè)?

“撒鹽空中”更好，因?yàn)檠┑念伾托螒B(tài)跟鹽相似，“雪驟”大雪下得猛烈密集時(shí)，只見(jiàn)雪粒直落，看不見(jiàn)雪花輕飄漫舞的樣子?！叭鳆}空中”的比喻，也許更為真切描繪了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。比較賞析“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”兩個(gè)比喻，你更喜歡哪一個(gè)?

“柳絮因風(fēng)起”更好，寫(xiě)出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)?！傲酢笔禽p盈的，“鹽”卻是沉重的顆粒，缺乏美感。比較賞析聽(tīng)完“兄子”和“兄女”對(duì)白雪所做的比喻，“公大笑樂(lè)”。這“笑”中蘊(yùn)含著什么意味？思考謝太傅對(duì)兩人答案優(yōu)劣未做評(píng)定，只是“大笑樂(lè)”而已，十分耐人尋味。他也許覺(jué)得二人的回答都有道理,各有妙處;也許是對(duì)“兄女”的回答感到更為滿意。這“笑”中有贊揚(yáng)，有欣慰，有鼓勵(lì),有期盼?！昂薄皟?nèi)集”“欣然”“大笑”’等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍?

文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?

家庭氛圍：融洽、歡樂(lè)、輕松、溫馨等表示一種贊揚(yáng)和敬佩，暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。自主探究

（一）古今異義字詞語(yǔ)古義今義兒女文義因風(fēng)起子女，小輩，包括侄兒侄女子女文章的義理文章意思趁、乘因?yàn)橹攸c(diǎn)字詞梳理

（二）詞類活用

門(mén)外戲：

名詞活用作狀語(yǔ)，在門(mén)外。

（三）一詞多義

而：

1、俄而雪驟：與“俄”組成詞組，不久，一會(huì)兒。2、相委而去：表順接，可不譯。

（四）其他重點(diǎn)字詞

（1）內(nèi)集：（2）俄而：（3）差可擬：（4）因風(fēng)起：（5）何所似：把家里人聚集到一起不久，一會(huì)兒大體趁、乘像什么

（五）重點(diǎn)句子翻譯

（1）公欣然曰：白雪紛紛何所似？（2）撒鹽空中差可擬：（3）未若柳絮因風(fēng)起：（4）即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也：謝太傅高興地問(wèn)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”不如把這比作柳絮乘著風(fēng)而漫天飛舞。她就是謝太傅的長(zhǎng)兄謝無(wú)奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。這與把鹽撒在空中大體可以相比。小