湘教版五年級上冊作文教案

第一篇習(xí)作一、在口語交際課上，同學(xué)們通過敘述讀書故事、溝通讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣.大家的發(fā)言都各有見地.把你們溝通的內(nèi)容進行加工整理，寫下來就肯定會成為一篇篇佳作.下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧!二、投影出示習(xí)作內(nèi)容：讀書故事；采訪記錄；記一次辯論活動.三、試寫初稿，反復(fù)修改1.同學(xué)進行習(xí)作，老師對有困難的同學(xué)進行個別指導(dǎo).2.同學(xué)完成初稿后，自己仔細(xì)進行修改.3.組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.4.，共同賞評。導(dǎo)同學(xué)進行賞析.四、抄寫作文，制作小報1.再次修改自己的習(xí)作，滿足后抄寫在作文本上.2.整理習(xí)作和收集到的資料，小組合作辦一期以“讀書樂〞為主題的手抄報.五、范文：我讀書，我歡樂我特別愛讀書，房間書櫥里裝滿了各種我愛讀的書籍，在家是個名副其實的“小書蟲〞呢。

這不，你瞧。我一手拿著筷子在吃飯，一手還捧著?希臘?津津有味地讀著，連菜掉在桌子上都渾然不覺?？蛇@樣的幸福時間只持續(xù)了一會兒，“敏霞〞，媽媽的叫聲把我從書中拉了出來，“你看看你，桌子上菜撒得處處都是，嘴上滿是飯粒，衣服上也滴上了菜汁。不許再看了！沒收！〞我一聽就急了，于是說道：“媽，別別別，有話咱倆好好說嘛！我保證吃飯時不看書了。〞“好好吧！〞媽媽經(jīng)過考慮最終同意了。我聽了一蹦三丈高！為了爭取時間盡快去看自己寵愛的書，我飛速地吃著飯。你看，我嘴里全是東西，有青菜，紅燒牛肉……完全一副狼吞虎咽的樣子。爺爺奶奶、爸爸媽媽第一次看我吃這么快，驚異得眼珠都快掉出來了。不必驚異，早在我預(yù)料之中。你可能會問我為什么？由于我平常吃飯比烏龜還慢，有時一頓飯甚至能吃一個半小時呢！現(xiàn)在這么快，還不是為了多看會書嘛！由于吃飯看書，爸爸媽媽不知講了我多少遍，可我依舊那樣，俗話說得好：江山易改，本性難移，一點不錯啊。

關(guān)于看書，我還有一段鮮為人知的經(jīng)受，不妨告知你們吧。

一天，到了睡覺時間，我還惦記著一本未讀完的書，于是把房間的門鎖上，翻開臺燈，拿出自己看了一半的?調(diào)皮包馬小跳之巨人城堡?，偷偷摸摸看了起來，為了不讓爸爸媽媽發(fā)覺，我特意把燈光調(diào)得很暗，又把窗簾嚴(yán)嚴(yán)實實地拉上，直到看的眼睛發(fā)酸才把“作案現(xiàn)場〞毀了上床睡覺……

雖然這段經(jīng)受也是我的眼睛近視的“罪魁禍?zhǔn)专曋?，但是，從書中我學(xué)到了很多學(xué)問，明白了做人的道理，知道了我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)……從而鼓舞自己更加努力地學(xué)好各門功課。所以，我在讀書中體會到獲得學(xué)問的歡樂。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。雖然讀書的過程伴隨著艱辛和苦痛，但是飛翔在學(xué)問的海洋中，我感到格外的歡樂。

我讀書，我歡樂！六、講評記錄其次篇習(xí)作一、談話導(dǎo)課，激發(fā)愛好在籌劃“濃濃的鄉(xiāng)情〞活動中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的寵愛之情.是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢?今日讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子?二、大膽想象◆想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化.◆想象兒時的小伙伴會是怎樣的.◆想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨.三、閱讀提示，明確要求1、同學(xué)默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容.2、3、全班溝通，老師適時點撥.四、1、回憶這組課文中作者運用的表達感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運用.2、要求書寫工整，語句通順.小組評議，互改3、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.4、依據(jù)同學(xué)的建議再次進行修改.佳作賞評五、范文?家鄉(xiāng)的變化?一談起家鄉(xiāng)的變化，父老鄉(xiāng)親們的話就像是翻開閘門的水——滔滔不絕。從夏熱冬涼的泥塊屋，到兩廳三室的洋式閣樓；從狹窄的羊腸小道，到寬敞平坦的柏油公路……這一些開放帶來的好處，大家可都是看在眼里，喜在心上?，F(xiàn)在，我就帶大家看看我的家鄉(xiāng)翻天覆地的變化吧！星期六的早上，由于我和奶奶約好了要回家鄉(xiāng)住一天，當(dāng)然，我也很歡樂，由于我究竟很久都沒有回去了嘛！所以這一天我起得特殊地早，連早餐都沒有顧得吃，就和爸爸坐車回老家了。一路上，鳥語花香，群花爭艷。美妙的景象就已經(jīng)呈現(xiàn)在我的眼前?！爸è暤匾宦?，汽車到站了。我沒有留意到地區(qū)牌，還以為車像平常只能開得到鎮(zhèn)里而已。誰知道路旁直立了“汶村〞的大牌，只見一條條烏黑發(fā)亮的柏油路直通村子，讓我很是驚訝。還記得以前，車剛回村子里，后面就早已經(jīng)跟隨有了一條“黃龍〞般的沙塵。假如到了下雨天，腳一踏下去，泥水就會跳起來，“歡送〞來到的人。如今，我一路小跑，也沒見到有泥水來“親吻〞我的衣裳。正值我跑到村路口時，我不由得揉了揉眼，可現(xiàn)實就擺在我的眼前；泥塊小屋早就消逝了，取而代之的是一棟棟造型優(yōu)雅的閣樓！我都認(rèn)不出奶奶家了！在爸爸的帶路下，我們最終走到了奶奶家，只見奶奶穿著碎花式的“阿婆服，〞觀察了我，就像見寶了，立刻跑來抱起我，親了幾口，又放了下來。我奇怪???地走進客廳，呀！閃閃發(fā)亮的瓷磚上，放著一排排松軟舒適的沙發(fā)，而黑白電視機，也換成了25寸的平屏彩電，就連以前當(dāng)成珍寶的“美的〞空調(diào)，也被委屈地擠到了墻角。我感慨道：“哇！奶奶，你可真‘富’??！〞可奶奶卻害羞地一笑，說：“才不是呢，人家鄰居張伯伯每年差不多都賺有八、九萬呢！現(xiàn)在每天都開著是一輛30多萬的奧迪呢！〞“喔！〞我不由自主地驚叫了起來?？磥?，自開放以來，使我們廣闊的農(nóng)夫們受益了。這也將意味著中國這頭沉睡的雄獅即將清醒，它會以勢不行擋的步伐前進著，讓全世界人民對它刮目相看！六、講評記錄第三篇習(xí)作一、確定習(xí)作內(nèi)容◆默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)溝通一下.◆確定習(xí)作內(nèi)容.二、作文指導(dǎo)，怎樣寫說明文1、回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同.2、寫說明文常用的方法有哪些?3、你預(yù)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點?如：形狀、質(zhì)量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、比照、打比方、生動描寫等方法，詳細(xì)描述物品的特點.)4、可以適當(dāng)運用一些資料，但不要大量抄錄.三、自主習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)相互修改，完善習(xí)作四、作文:胡蘿卜?胡蘿卜?

我給大家說個謎語：紅公雞，綠尾巴，一頭扎在地底下。你知道這是什么嗎？猜不出來吧，我對你們說吧，這是胡蘿卜。

胡蘿卜是夏天種，初冬收的。它長著瘦長的身子，穿著橙紅的衣服，甜甜的味道，很好吃。它有好多種吃法：可以生吃，調(diào)著吃，煮著吃，炒著吃……吃了它可以讓你的眼睛更光明。我就特別寵愛吃胡蘿卜，你們寵愛吃嗎？不寵愛吃的也要多吃，這樣會使你的身體更健康。

五、講評記錄第四篇習(xí)作一、結(jié)合口語交際，引入寫作天我們就來寫一寫.二、同學(xué)匯報本次習(xí)作想寫的是什么？自主習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)，。假如課堂上有時間，可以當(dāng)堂點評一、兩篇習(xí)作，還可以把巡察中發(fā)覺的語句、標(biāo)點等方面的突出問題講一講，引導(dǎo)同學(xué)修改.三、習(xí)作指導(dǎo)老師發(fā)下習(xí)作本，同學(xué)閱讀批語和自己的習(xí)作.請同學(xué)說一說自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點：表達精確?????的詞語，語言美麗的句段，奇妙的構(gòu)思，從而培育同學(xué)的習(xí)作愛好，為下一步同學(xué)自己修改作文，拓展思路.四、◆老師從優(yōu)點和缺乏等方面小結(jié)本次習(xí)作的狀況.◆提出同學(xué)的共同問題，在全班進行集體評議、修改.◆宣讀比擬優(yōu)秀的習(xí)作，讓同學(xué)觀賞.五、小組合作，自己修改自己朗讀自己的習(xí)作，再讀給小組的同學(xué)聽一聽，請他們幫著評改，自己進行修改.六、范文一件難忘的事在我成長的過程中，發(fā)生過許很多多讓我受教育的事。其中有一件事最使我難以忘記。

那是發(fā)生在去年的一個星期天，媽媽清掃房間的時候，在一個箱子里翻出了我小時候玩過的玩具槍，媽媽正好要把它扔掉。我和弟弟觀察了，就叫媽媽別扔，讓我們玩玩。我拿著槍搖擺起來，聽見槍膛里面有一種聲音，知道里面有塑料子彈，就想把它打出來。可是，怎么也打不出來，我想可能壞了。過了一會兒，弟弟也來玩了，我就拿槍來恐嚇?biāo)?，說：“快投降，不然我斃了你。〞我裝作把槍對準(zhǔn)弟弟。沒想到，弟弟一點也不行怕，向我走來，還嚷著：“把槍給我，繳槍不殺。〞我想把槍藏起來，不料用力一摳，突然，子彈從槍口射了出來，正好打在弟弟的鼻梁上。弟弟捂著鼻子痛哭起來。我嚇呆了，趕忙過去哄弟弟，誰知他的哭聲更大了。媽媽聽見過來問怎么回事？我吞吞吐吐地解釋：“我……我以為槍是壞的……沒想到……〞媽媽氣得瞪了我一眼，看著弟弟的鼻子說：“幸好沒射到眼睛。〞當(dāng)時我也嚇哭了，只聽媽媽說：“以后玩耍要留意平安，不能拿槍對著別人。〞當(dāng)時弟弟的鼻梁上出了血，后來留下了一個傷疤。

每當(dāng)觀察弟弟鼻梁上的傷疤，我就懊悔極了。這件事教育了我今后玩耍要留意平安，否那么會有危急。七、講評記錄第五篇習(xí)作一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機談話導(dǎo)人.上節(jié)課，我們溝通了父母的愛以及對父母的愛的看法，知道世上最愛你的人就是你的父母.在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候呢?讓我們借這次習(xí)作的時機，和他們溝通、溝通一下吧.二、創(chuàng)設(shè)情境.出示話題：a．你曾經(jīng)有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；b．你對父母提出一些建議，比方，請他們改良教育方法，或勸告他們改掉不好的習(xí)慣；c．你想和父母說的其他心里話.誘發(fā)動機.針對這些話題，你預(yù)備選擇什么話題來與自己的父母溝通呢?三、◆自主選擇.各自思索選擇適合自己的話題，預(yù)備寫什么內(nèi)容.◆一小組同學(xué)，說說自己選擇什么話題，了解話題選擇狀況，鼓舞每個話題都有人選擇.◆小組合作.請前后四個同學(xué)組成一個小組，說說自己習(xí)作內(nèi)容，相互評議一下，看看有哪些需要改良的地方，并推選代表預(yù)備在全班溝通.四、◆代表溝通.每個話題選擇一個小組代表溝通，要求把內(nèi)容盡量說詳細(xì).◆師生評議.要點：a．是否有自己最想對爸爸媽媽說的話；b．是否表達出自己真情實感．c．是否有詳細(xì)事例，或事例是否詳細(xì).五、◆明確要求.讀讀“習(xí)作〞提示的最終一段話，說說給我們作了哪些提示?(寫最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們溝通意見.)◆各自習(xí)作.◆修改草稿.各自或者相互修改習(xí)作草稿.◆抄寫習(xí)作.六、范文我的爸爸我的爸爸是個機關(guān)，今年四十五歲。他身材魁梧，個子很高，常常帶著一付金絲眼鏡，鏡片后面閃耀著一雙炯炯有神的眼睛。

爸爸是個工作狂。他常常很早就去上班，晚上很晚才回家。他常常開會、出差，有時晚上和星期天還要加班。

爸爸很關(guān)懷我的學(xué)習(xí)。每天回家不管再晚，他總要檢查我的作業(yè)，在我做錯的地方用鉛筆畫上記號，讓我檢查改正。我實在不會的，他總要急躁的給我講解，直到我完全弄懂為止。只要有時間，爸爸還會給我出上幾道題讓我做做，還常常給我講一些成語故事。

爸爸最關(guān)懷我的作文。我每次寫完作文，爸爸都要看一看，給我提出修改意見。有時上網(wǎng)看到一些好的學(xué)校生作文，他總要，給我保存或者打印出來，等我有空時再看。爸爸還關(guān)心我，把從二班級開頭寫的日記和作文，總共100多篇，全部打印輸入電腦，還為我積累了很多學(xué)習(xí)資料。

爸爸不僅關(guān)懷我的學(xué)習(xí)，而且他自己也很愛學(xué)習(xí)?！裁刻旎丶遥砩峡偸菐е滋鞗]有看完的報紙和文件。?新聞聯(lián)播?是他的必看節(jié)目。他寫的文章，有很多在報紙和雜志上刊登，有的還上了互聯(lián)網(wǎng)。你只要翻開電腦，在搜尋欄里打上他的名字，點擊“搜尋〞，就可以看到爸爸的很多文章。爸爸還常常上網(wǎng)，查資料、看新聞，每天都睡得很晚很晚。

爸爸的生活特別儉樸，但又樂于助人。去年，陜南地區(qū)發(fā)生特大洪災(zāi)，爸爸不但給災(zāi)區(qū)人民捐了衣服、被子，還捐獻了200多元錢呢！

還有一次，爸爸接我放學(xué)回家，我想買瓶礦泉水喝。爸爸說：“咱們走快點，忍耐一下，回家就有水喝了〞。可是沒走多遠(yuǎn)，我們觀察一個十二三歲的小女孩，低頭跪在大南門東側(cè)的門洞里。她的身上背著沉甸甸的書包，眼前的地磚上，寫著幾行清秀的粉筆字。原來，小女孩的爸爸患癌癥已經(jīng)去世，欠了好多債，還有一個患病的媽媽和癱瘓的奶奶，家里生活特別困難。爸爸二話沒說，掏出十元錢就放在了小姐姐面前的塑料袋里。我觀察在場的好多人，都掏出錢放在小姐姐的面前，五角、一元、兩元……

這就是我的爸爸，一個對我感情最深，印象最深，關(guān)心最大，最值得我敬重的爸爸。

七、習(xí)作講評

第六篇習(xí)作一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，我們的內(nèi)心久久不能安靜.民族的恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、烈士們的光芒事跡，把一幕幕鮮活的、觸動人心的中國近代史呈現(xiàn)在我們的面前.我想同學(xué)們和我一樣，很想把讀書后的感受寫下來，是這樣吧?二、明確要求請同學(xué)們默讀習(xí)作提示，看看有哪些要求.出示要求：讀懂文章內(nèi)容；寫出讀后感受；引用相關(guān)資料.三、讀悟?qū)懽鞣椒?、轉(zhuǎn)自由讀例文?圓明園的消滅?，用不同符號畫出哪些是課文中的內(nèi)容，哪些是作者的感受，哪些是作者引用的相關(guān)課外資料?2、小組溝通，總結(jié)讀后感應(yīng)怎樣寫.(使同學(xué)體會到，寫讀后感要先寫所讀文章的主要內(nèi)容，然后重點寫自己對文章中一兩方面內(nèi)容的感受，還可以結(jié)合其他相關(guān)資料進行思想表達.)四、范文?圓明園的消滅?讀后感讀了?圓明園的消滅?后，我感到特別生氣。圓明園是我國歷史悠久的皇家園林，整個園林占地面積三百五十多公頃，整個雄偉的工程，一共用了一百五十多年的時間才建成的，可是，在1860年，被英法聯(lián)的熊熊大火下，連燒了3天3夜，這幾百年的歷史文化，就這樣變成了一片廢墟。這幫可惡的強盜，在我們中國的土地下，橫行霸道、為所欲為。這樣座舉世無雙的文化寶庫，就在英法聯(lián)的熊熊大火下，毀于一旦。令我更生氣的是但是的清政府的腐敗無能，他們不但沒有對抗，還沒有去阻擋鴉片的來源。假如，當(dāng)時清政府沒有屈服，沒有屈于世界的列強，而是努力學(xué)習(xí)西方的先進技術(shù)，結(jié)束“閉關(guān)鎖國〞的政策。并堅韌抗擊侵略者，或許，圓明園就不會給英法聯(lián)燒毀。圓明園的消滅，告知我們一個道理：落后就要挨打！我們應(yīng)當(dāng)：好好學(xué)習(xí)，每天向上，對社會做出有奉獻的事，我們應(yīng)當(dāng)：“不忘國恥、振興中華。〞五、講評記錄

第七篇習(xí)作一、提煉寫作方法回憶本單元課文中的一些寫作方法，如?開國大典?中，把開國大典的過程和場景寫得很清晰.二、運用寫作方法1、可以運用?開國大典?中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間挨次寫下來.a．師生共同回憶印象深刻的場景，要緊密結(jié)合同學(xué)的學(xué)校生活或社會生活.b．要將場面描寫得真實、詳細(xì)、清晰.2、可以把你在課堂上介紹的一部影視作品或者一本書，以寫梗概的方法用文字介紹給大家.a．把你在口語交際課上講的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內(nèi)容用簡練的語言說一說，請同學(xué)提出意見.b．依據(jù)同學(xué)意見進行修改.三、進行寫作練習(xí)從以上供應(yīng)的兩個角度中任選一個進行寫作.四、范文開國大典1949年10月1日，中華民族中心人民政府成立，在首都北京進行典禮。參與開國大典的，有中心人民主席、、各位，有中國人民政府協(xié)商會議全體代表，有工人、農(nóng)夫、市民、學(xué)校師生、機關(guān)工作人員、城防，總數(shù)達三十萬人。觀禮臺上還有外賓。我作為一名中學(xué)校生，榮耀地被選為學(xué)校派去參與開國大典的同學(xué)代表之一。10月1日時，我們同學(xué)代表排著長長的隊伍，整齊地走在“丁〞字形的廣場上的一豎上，手中舉著鮮紅的小紅旗，驕傲、傲慢的笑容掛在臉上，心上涌起沖動的洪流。我們到的時候，廣場上早已人山人海，人頭攢動。人們舉著紅旗，拿起燈籠，一齊歡呼。開國大典開頭了，有三個重大場面特殊壯麗，分別是主體儀式、閱兵式和群眾。但我認(rèn)為，莊重、莊重、肅穆的閱兵式最吸引人的眼球，最值得人們思念。

閱兵式開頭了。一開頭是海的兩個排，戰(zhàn)士們戴著潔白的帽子，穿著藍色的制服，踏著整齊的步伐，消失在天安門廣場。接著是步卒的一個師，人們以連為單位，列成方陣，齊步行進，一個隊伍接著一個隊伍。然后是炮兵的一個師，野炮、山炮、榴彈炮、炮，各種各樣的炮，都排成“一〞字形的橫列前進?！昂靡粋€泱泱大國！〞我發(fā)出了由衷的贊美。

緊跟著是戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，有次序地緩緩前進。后來，騎兵師和空也間續(xù)登場。解放叔叔們特別守紀(jì)律，每個人的手腳動作都是一模一樣的，絲毫不松懈，簡直像幾塊立體的木板在移動。

啊，強大的祖國！啊，宏大的祖國！啊，日漸富強的祖國！我真為有這樣一個祖國而傲慢！我真為有這樣一個民族而驕傲！

有了中國的解放戰(zhàn)士，我們將不會受外國侵略者的欺侮了；有了解放戰(zhàn)士們，我們?nèi)嗣竦纳钜不卦絹碓矫烂?，越來越幸福。祖國的前途也將會越來越輝煌！中國站起來了，中國人民站起來了，東方雄獅怒吼了！

我和全部的參與開國大典的人們，將永永久遠(yuǎn)記住這個宏大而神圣的日子：“1949年