2021年三年級(jí)上冊語文第二單元第7課《聽聽-秋的聲音》同步練習(xí)A卷

第第頁部編版2021年三年級(jí)上冊語文第二單元第7課《聽聽，秋的聲音》同步練習(xí)A卷姓名:________班級(jí):________成績:________一、基礎(chǔ)運(yùn)用(共7題；共44分)1.（6分）看漢字，寫拼音。________________________

沙姑娘2.（10分）加偏旁，變新字。舌________

________占________

________3.（5分）填上恰當(dāng)?shù)脑~語。________的羽毛

________的春天________的翅膀

________的細(xì)雨________的湖面

________的柳絲4.（4分）根據(jù)課文《搭石》內(nèi)容填空。________別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)________這里的人________。上了點(diǎn)年歲的人，________怎樣急著趕路，________發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不________，________放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，________在上邊踏上幾個(gè)來回，________滿意了________離去。從這段文字中，我們看到了一位老人認(rèn)真細(xì)致擺搭石的情景，表現(xiàn)了老人________的優(yōu)秀品質(zhì)。5.（6分）辨字組詞。械________

媒________

嬈________

寢________誡________

謀________

僥________

寐________6.（3分）按要求寫詞語。①近義詞：拜見──________

高明──________

理睬──________②反義詞：高明──________

容易──________

喜歡──________7.（10分）修改病句：花壇里盛開著美麗的鮮花和柔嫩的小草。二、閱讀理解(共2題；共17分)8.（6分）閱讀詩歌，回答問題李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋，空白凝云頹不流。湘娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。（1）對這首詩的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.在描繪李憑箜篌彈奏的樂聲給人們的感受、描繪樂聲藝術(shù)效果時(shí)，詩人李賀沒有按一般的思維軌跡去敘述；而馳騁自己大膽的幻想和豐富的聯(lián)想，形成神奇變幻、令人應(yīng)接不暇的藝術(shù)境界來表現(xiàn)樂聲。B.在這里我們可以看到，詩人李賀如同一位神奇的魔術(shù)師，他驅(qū)使著大自然的靜物、動(dòng)物，調(diào)動(dòng)了神話傳說中眾多的神人的形象，寫出了樂聲強(qiáng)烈感人的藝術(shù)效果，表現(xiàn)了李憑彈奏箜篌的高超藝術(shù)。C.芙蓉哭泣、香蘭笑，這樣的描寫也不一般。我們這里可以看到李賀想像奇異，描繪意象新奇的藝術(shù)特色。詩人在這首詩中的幻想、聯(lián)想，還有一個(gè)很鮮明的特點(diǎn)，那就是它的跳躍性。D.詩人的思維活動(dòng)時(shí)而地下，時(shí)而天上；時(shí)而動(dòng)物，時(shí)而植物；時(shí)而神人，時(shí)而天帝。他敘述的脈絡(luò)沒有一定的次序，而是隨著詩人想像的流動(dòng)，想像所至，筆之所至，故而使人難以把握詩中描寫的音樂美。（2）試比較《琵琶行》《聽穎師彈琴》與《李憑箜篌引》在音樂描寫上的異同。9.（11分）閱讀下文，回答問題程門立雪楊時(shí)是宋朝學(xué)者。他年輕時(shí)很愛學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。有一次，他和一位同學(xué)在讀書時(shí)為一個(gè)問題爭論起來。為了盡快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，一同去請教大學(xué)問家程頤。他們走到程頤家門口，守門的童子說，先生正在睡午覺。楊時(shí)悄悄地對同學(xué)說：“咱們就在這兒等一會(huì)兒吧！”他倆一聲不響地站在門口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會(huì)兒地上便積滿了雪。寒風(fēng)吹得他們直打哆嗦?？墒撬麄儧]有去擦身上的積雪，也沒有跺一跺凍僵了的腳。過了很久，程頤醒來了。當(dāng)他知道門外雪地里有兩個(gè)學(xué)生在等著，就急忙出去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見他們?nèi)硎茄?，心疼地說：“外邊雪這么大，為什么不早進(jìn)屋呢？”楊時(shí)望著程頤慈祥的面容，說：“老師，您在休息，我們怎么能驚動(dòng)您呢？”程頤被他們尊師好學(xué)的精神感動(dòng)了，詳細(xì)地解答了他們的問題。（1）聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的近義詞。盡早—________

慈愛—________（2）“老師，您在休息，我們怎么能驚動(dòng)您呢？”把這個(gè)反問句改成陳述句。（3）從這個(gè)故事中你學(xué)到了什么？參考答案一、基礎(chǔ)運(yùn)用(共7題；共44分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：解析：答案：4-1、考點(diǎn)：解析：