初中語文人教九年級(jí)上冊(cè)分析古典小說人物形象

導(dǎo)入總有一些小說中的人物形象令我們念念不忘，記憶猶新。比如我們家喻戶曉的孫悟空、豬八戒、關(guān)羽、張飛、賈寶玉，林黛玉等。正是這些看不厭的經(jīng)典小說，品不膩的傳奇人物，給我們以無窮無盡的藝術(shù)感染和美學(xué)享受。--------名著漫步，

分析古典小說中的人物形象況場(chǎng)街道初級(jí)中學(xué)校陳鳳容學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)小說人物形象刻畫的方法2、掌握人物鑒賞類問題的切入點(diǎn)3、提升古典小說人物形象鑒賞能力一、《劉姥姥進(jìn)大觀園》

1、閱讀課本131-134頁(yè)內(nèi)容，邊閱讀邊勾畫劉姥姥形象描寫的語句。2、分析該句運(yùn)用了哪種刻畫人物方法？表現(xiàn)劉姥姥什么性格特征？回憶：

刻畫人物形象的方法

正面描寫方法：語言；動(dòng)作；神態(tài)；心理；外貌（肖像）細(xì)節(jié)側(cè)面：襯托（正襯/反襯）、對(duì)比；環(huán)境烘托；情節(jié)的推動(dòng)，詳略等。常用按格式回答：劉姥姥是一個(gè)-----------------的人（形象特點(diǎn)+身份），從--------------可以看出。該處（句）運(yùn)用------------（刻畫/塑造人物形象方法）。示例A劉姥姥是一個(gè)風(fēng)趣幽默的老太太，從P133頁(yè)'“老劉，老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語'可以看出。該處運(yùn)用語言和神態(tài)描寫/細(xì)節(jié)示例B劉姥姥是一個(gè)怯弱，小心翼翼、憨態(tài)可掬的人，從P134頁(yè)“劉姥姥便伸筷子要夾，哪里夾得起來？好不容易撮起一個(gè)來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地上。忙放下筷子要親自去撿”可以看出。該處運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫/細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象。小結(jié)本文中刻畫劉姥姥形象方法有：語言、動(dòng)作、神態(tài)/細(xì)節(jié)描寫方法（正面）除此以外，還用到側(cè)面描寫：襯托（眾人之笑襯托劉姥姥形象）形象：劉姥姥是一個(gè)懂得察言觀色、隨機(jī)應(yīng)變、世故、樸實(shí)憨厚又精明“大智若愚”的農(nóng)村老太太（市井小民）形象。群文閱讀默讀“1+X讀本”61-67頁(yè)《借東風(fēng)》《唐僧不識(shí)妖精》《宋江執(zhí)著受招安》三篇文章要求：邊閱讀邊勾畫邊思考三個(gè)人物分別用了哪些刻畫人物形象的方法以及表現(xiàn)形象哪些特點(diǎn)？讀完與組員交流討論。作品人物刻畫人物方法人物形象特點(diǎn)《劉姥姥進(jìn)大觀園》劉姥姥語言；動(dòng)作；神態(tài);襯托懂得察言觀色、隨機(jī)應(yīng)變、世故、樸實(shí)憨厚又精明“大智若愚”的農(nóng)村老太太（市井小民）形象《借東風(fēng)》諸葛亮《唐僧不識(shí)妖精》唐僧《宋江執(zhí)著受招安》宋江合作探究：小組討論完成表格小說對(duì)諸葛亮這一人物進(jìn)行刻畫的具體方法？其性格特點(diǎn)是？

二、《借東風(fēng)》唐僧這一人物形象特點(diǎn)？所用方法？三、《唐僧不識(shí)妖精》宋江這一人物形象特點(diǎn)是？所用刻畫人物方法？四、宋江執(zhí)著受招安作品人物刻畫人物方法人物形象特點(diǎn)《劉姥姥進(jìn)大觀園》劉姥姥《借東風(fēng)》諸葛亮《唐僧不識(shí)妖精》唐僧《宋江執(zhí)著受招安》宋江比較四部作品四個(gè)不同人物形象語言；動(dòng)作；神態(tài);細(xì)節(jié)襯托懂得察言觀色、隨機(jī)應(yīng)變、世故、樸實(shí)憨厚又精明“大智若愚”的農(nóng)村老太太（市井小民）形象語言；外貌；細(xì)節(jié)襯托、對(duì)比料事如神、小心謹(jǐn)慎、謙遜有禮、學(xué)識(shí)淵博、才華橫溢、有著卓越軍事才能的政治家形象。語言；動(dòng)作；襯托對(duì)取經(jīng)有著虔誠(chéng)信念、心地善良、但是非不分，迂腐固執(zhí)的集圣僧與凡夫俗子于一身的和尚形象。語言；動(dòng)作；襯托；對(duì)比有一定社會(huì)地位、講求誠(chéng)信、重情重義、文采過人但封建思想非常嚴(yán)重，對(duì)宋朝統(tǒng)治者心存幻想、盲目愚忠的農(nóng)民階級(jí)形象。小結(jié)答題模式常見問法：（1）XXX是一個(gè)怎樣的人物？答題方法：個(gè)性特征+身份特征（2）請(qǐng)概括出人物的主要性格特征。答題方法：直接寫出人物的性格特征。（3）結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。答題方法：個(gè)性特征+身份特征+舉出實(shí)例答題形式：XXX是一位什么樣的（一般為形容詞，表示此人性格特點(diǎn)的詞，如勤勞、簡(jiǎn)樸等)什么人（表示人物身份的，如農(nóng)民、工人、詩(shī)人等）一般用判斷句。外貌描寫心理描寫行動(dòng)描寫語言描寫神態(tài)描寫別人的描述襯托、對(duì)比環(huán)境烘托情節(jié)推動(dòng)正面描寫(直接描寫)

小結(jié)塑造人物的方法側(cè)面描寫(間接描寫)拓展：分析人物形象的基本方法1.在人物描寫中分析

2.在特定環(huán)境中分析3.在情節(jié)發(fā)展中分析

4.借助作者傾向分析學(xué)以致用，片段作文創(chuàng)作運(yùn)用本課所學(xué)刻畫人物形象的方法寫一段文字。對(duì)象是你所熟悉的老師或同學(xué)，然后請(qǐng)同學(xué)們來猜一猜他/她是誰？